1. 無錫新區的梅村高級中學怎樣啊
梅村和一中，二中，天一，太湖高中等是無錫市少數的幾所四星級高中，2006年預估本科上線率好象有80%
2. 用方程解應用題15道（初一）
1.學校建校舍計劃投資45萬元，實際投資40萬元。實際投資節約了百分之幾？(浙江諸暨市)
2.學校五月份計劃用電480度，實際少用60度。實際用電節省百分之幾？(福建雲宵實驗小學)
3.某廠計劃三月份生產電視機400台，實際上半個月生產了250台，下半個月生產了230台，實際超額完成計劃的百分之幾？(南昌市青雲譜區)
4.現有甲、乙、丙三個水管，甲水管以每秒4克的流量流出含鹽20％的鹽水，乙水管以每秒6克的流量流出含鹽15％的鹽水，丙水管以每秒10克的流量流出水，丙管打開後開始2秒不流，接著流5秒，然後又停2秒，再流5秒……三管同時打開，1分鍾後都關上，這時流出的混合液含鹽百分之幾？(武漢大學附屬外國語學校)
5.新光小學書畫班有75人，舞蹈班有48人，書畫班人數比舞蹈班多百分之幾？(南寧市)
6.小明用一包綠豆做實驗，其中發芽的種子有100粒，沒有發芽的種子有25粒，求這包綠豆的發芽率。(浙江溫嶺市)
看4頁，第二天看了全書的幾分之幾？(江蘇無錫市)
8.為災區捐款，小華捐4.2元，比小麗多捐了0.4元，小華比小麗多捐幾分之幾？(河南安陽市)
9.一件衣服打八折出售賣100元，實際90元賣出。實際幾折賣出？(浙江仙居縣)
10.食堂運來600千克大米，已經吃了4天，每天吃50千克。剩下的5天吃完，平均每天吃多少千克？(南京市建鄴區)
11.3箱橘子比3筐蘋果少24千克。平均每箱橘子重20千克，每筐蘋果重多少千克？(浙江台州市市區)
12.在綠化祖國採集樹種的活動中，某校四年級5個班級，每班採集樹種20千克，五年級3個班共採集60千克，平均每班採集樹種多少千克？(上海市)
13.大橋鄉修一條長2100米的水渠，已修了5天，平均每天修240米。餘下的任務要在3天內完成，平均每天應修多少米？(南京市秦淮區)
14.小明到商店買了3個小型足球付出20元，找回1.85元，每個足球多少元？(銀川市實驗小學)
15.某班有4個小隊，每個小隊有12名少先隊員，在「希望工程」捐款活動中，共捐款240元。平均每個少先隊員捐款多少元？(上海市)
16.育才小學買來2個小足球和25根長繩，共用去408.5元，每個小足球的價錢是48元，每根長繩的售價是多少元？(江蘇無錫市南長區)
17.王華買《趣味數學》和《故事大王》各5本，一共用了20元。每本《趣味數學》2.6元，每本《故事大王》多少元？(西安市雁塔區)
18.運輸隊要運走89噸貨物，前三次每次運走10.5噸。其餘的分5次運完，平均每次要運走多少噸？(上海市)
19.4個同學在一張乒乓球台上單打60分鍾，平均每人打了多少分鍾？(福建建甌市)
20.期末考試語文、數學、常識三門功課的平均分是95分，語文、數學兩門功課的平均分是93分，問：常識考了多少分？(浙江江山市)
21.五(1)班同學植樹，26個男生平均每人植6棵，24個女生平均每人植5棵。男、女生平均每人植樹多少棵？(南昌市東湖區)
22.李東拿5元錢買文具。他買鉛筆已用去1.5元，剩下的錢買練習簿，每本0.35元。他可以買多少本練習簿？(上海市長青學校)
23.一批蘋果，若平分給幼兒園大班的小朋友，每人可分得6個；若平分給幼兒園小班的小朋友，每人可分得3個；若平分給大、小兩個班的小朋友，每人可分得多少個？(南京市建鄴區)
24.時新手錶廠原計劃每天生產75塊手錶，12天完成任務。實際10天完成任務，實際平均每天生產多少塊？(武漢市青山學校)
25.實驗小學開展「環保周種盆花」活動，前3天平均每天種114盆，後4天共種750盆，「環保周」內平均每天栽種盆花多少盆？(長沙市實驗小學)
剩下的7.5小時要耕完，平均每小時要耕地多少？(湖北陽新縣)
27.一台織布機7小時織布105米，照這樣的速度，再織8小時，一共可以織布多少米？(浙江臨安市)
28.一輛汽車3小時行135千米，照這樣計算，8小時行多少千米？(廣西桂林市)
29.120千克大豆可榨出豆油16.2千克，2000千克大豆可榨出豆油多少千克？(用比例解)(浙江泰順縣)
30.某加工廠2台磨粉機3小時能磨麵粉14.4噸。照這樣計算，6台磨粉機8小時一共能磨麵粉多少噸？(福建建甌市)
31.某服裝廠接到生產1200件襯衫任務，前3天完成了40％，照這樣計算，完成任務還需要多少天？(寫出兩種不同解法)(合肥市中市區壽春學校)
32.某工程隊要鋪建一條公路，前20天已鋪建了2.8千米，照這樣計算，剩下的4.2千米的路段，還需要多少天才能鋪建完成？(用比例方法解)(浙江臨海市)
33.豐收農具廠製造一批鐮刀。原計劃每天製造360把，18天完成。實際每天多製造72把，照這樣計算，多少天就能完成任務？(武漢市青山區)
34.長風電扇廠計劃生產2800台電扇。前6天已經生產了672台，照這樣計算，還要生產多少天才能完成任務？(南京市白下區)
35.育民小學校辦廠，原計劃12天裝訂21600本練習本，實際每天比原計劃多裝訂360本。實際完成生產任務用了多少天？(天津市紅橋區)
36.小青看一本260頁的故事書，前3天每天看20頁，如果剩下的每天看25頁，還要幾天看完？(西寧市城中區)
37.學校買來塑料繩342米做短跳繩，先剪下同樣長的5根，一共用去9米，照這樣計算，買來的塑料繩可以做短跳繩多少根？(南京市鼓樓區)
38.兩筐蘋果單價相同，甲筐蘋果重64千克，乙筐蘋果重48千克，兩筐都賣出一部分後，剩下的蘋果重量相等，已知乙筐比甲筐少賣了56元，甲筐蘋果可賣多少元？(合肥市中市區壽春學校)
39.時新手錶廠原計劃25天生產1000塊手錶，實際每天生產了50塊，實際比計劃提前幾天完成任務？(河南開封市)
40.電視機廠計劃30天生產電視機1200台，實際每天比計劃多生產10台，實際多少天完成任務？(浙江東陽市)
41.服裝廠要加工一批校服，原計劃每天生產250套，30天可以完成，實際每天生產300套，實際多少天完成？(用比例解答)(江西景德鎮市)
42.一批貨物，原計劃每天運走18噸，84天運完，實際每天運21噸，實際要幾天運完？(用比例解)(銀川市二十一小學)
43.裝配小組要裝配一批洗衣機，計劃每天裝配27台，20天完成任務。實際每天裝配了30台，只需幾天就可以完成任務？(江蘇無錫市北塘區)
44.大慶小學食堂運來24噸煤，計劃燒50天。實際每天節約0.08噸，實際燒了多少天？(浙江樂清市)
45.車間生產一批零件，每天生產65套，生產12天後還差130套，這批零件一共有多少套？(武漢市江漢區滑坡路小學)
46.希望小學裝修多媒體教室。計劃用邊長30厘米的釉面方磚鋪地，需要900塊，實際用邊長50厘米的方大理石鋪地，需要多少塊？(用比例知識解答)(南昌市東湖區)
47.裝訂一批同樣的練習本，原計劃每本裝16頁，可以裝訂250本，如果要裝訂成200本，每本應裝多少頁？(用比例解)(廣西桂林市)
48.服裝廠原計劃做120套西服，每套西服用布4.8米，改進裁剪方法後，每套節約用布0.3米。節約下來的布，可以做多少套西服？(上海市長青學校)
49.師傅比徒弟多加工192個零件，已知師傅加工的零件個數是徒弟的4倍，師徒二人各加工多少個零件？(用方程解)(銀川市二十一小學)
50.紅光農具廠五月份生產農具600件，比四月份多生產25％，四月份生產農具多少件？(武漢市青山區)
51.紅星紡織廠有女職工174人，比男職工人數的3倍少6人，全廠共有職工多少人？(浙江紹興縣)
兩種方法解)(銀川市實驗小學)
53.蓓蕾小學三年級有學生86人，比二年級學生人數的2倍少4人，二年級有學生多少人？(長沙市實驗小學)
54.某校有男生630人，男、女生人數的比是7∶8，這個學校女生有多少人？(杭州市上城區)
55.張華看一本故事書，第一天看了全書的15％少4頁，這時已看的頁數與剩下頁數的比是1∶7。這本故事書共有多少頁？(浙江平陽縣)
56.一個書架有兩層，上層放書的本數是下層的3倍；如果把上層的書取30本放到下層，那麼兩層書的本數正好相等。原來兩層書架上各有書多少本？(上海市虹口區)
57.第一層書架放有89本書，比第二層少放了16本，第三層書架上放有的書是一、二兩層和的1.5倍，第三層放有多少本書？(南昌市青雲譜區)
藝書的本數與其他兩種書的本數的比是1∶5，工具書和文藝書共有180本。圖書箱里共有圖書多少本？(江蘇無錫市)
59.有甲、乙兩個同學，甲同學積蓄了27元錢，兩人各為災區人民捐款15元後，甲、乙兩個同學剩下的錢的數量比是3∶4，乙同學原來有積蓄多少元？(江西景德鎮市)
60.小紅和小芳都積攢了一些零用錢。她們所攢錢的比是5∶3，在「支援災區」捐款活動中小紅捐26元，小芳捐10元，這時她們剩下的錢數相等。小紅原來有多少錢？(武漢市青山區)
61.學校買回315棵樹苗，計劃按3∶4分給中、高年級種植，高年級比中年級多植樹多少棵？(石家莊市長安區)
62.三、四、五年級共植樹180棵，三、四、五年級植樹的棵樹比是3∶5∶7。那麼三個年級各植樹多少棵？(浙江常山縣)
63.學校計劃把植樹任務按5∶3分給六年級和其它年級。結果六年級植樹的棵數佔全校的75％，比計劃多栽了20棵。學校原計劃栽樹多少棵？(西安市雁塔區)
64.一杯80克的鹽水中，有鹽4克，現在要使這杯鹽水中鹽與水的比變為1∶9，需加多少克鹽或蒸發多少克水？(浙江德清縣)
65.水果店運來蘋果和梨共540千克，蘋果和梨重量的比是12∶15。運來梨多少千克？(南京市白下區)
66.水果店運來橘子300千克，運來的葡萄比橘子多50千克，運來蘋果的重量是葡萄的2倍，蘋果比橘子多運來多少千克？(上海市虹口區)
67.把960千克的飼料按7∶5分給甲、乙兩個養雞專業戶。甲專業戶比乙專業戶多分得飼料多少千克？(南京市秦淮區)
68.甲、乙兩個倉庫原存放的稻穀相等。現在甲倉運出稻穀14噸，乙倉運出稻穀26噸，這時甲倉剩下的稻穀比乙倉剩下的稻穀多40％。甲、乙兩個倉庫原來各存放稻穀多少噸？(浙江嘉興市)
69.學校操場是一個長方形，周長是280米，長、寬的比是4∶3，這個操場的長、寬各是多少米？(湖北松滋市)
70.碧波幼兒園內有一塊巧而美的長方形花壇，周長是64米，長與寬的比是5∶3，這塊花壇佔地多少平方米？(長沙市實驗小學)
71.在一幅比例尺是 的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是5厘米，甲、乙兩地的實際距離是多少千米？(南昌市東湖區)
72.某玩具廠生產一批兒童玩具，原計劃每天生產120件，75天完成。為了迎接「六一」兒童節，實際只用60天就完成了任務。實際每天生產玩具多少件？(用兩種方法解答)(浙江溫嶺市)
73.甲、乙兩個傢具廠生產同一規格的單人課桌、椅，由於甲、乙兩廠特
可生產1500套課桌椅。現在兩廠聯合生產，經過合理安排，盡量發揮各自特長。現在兩廠每月比過去可多生產課桌椅多少套？(武漢市外國語學校)
74.建築工地要運122噸水泥，用一輛載重4噸的汽車運了18次後，餘下的用一輛載重2.5噸的汽車運，還要運多少次？(浙江諸暨市)
75.空調機廠四月份生產空調機1800台，五月份比四月份增產10％。四、五月份共生產空調機多少台？(江蘇無錫市北塘區)
76.師徒兩人合作生產一批零件，師傅每小時生產40個，徒弟每小時生產30個，如完成任務時徒弟正好生產了450個，這批零件共幾個？(武漢市青山區)
77.甲每小時加工48個零件，乙每小時加工 36個零件，兩人共同工作 8小時後，檢驗出64個廢品。兩人平均每小時共加工多少個合格的零件？(上海市)
弟生產了540個，這批零件有多少個？(浙江慈溪市)
79.要生產350個零件，甲、乙兩人共同生產3.5小時後，完成了任務的80％。已知甲每小時做42個，乙每小時做幾個？(浙江寧海縣)
80.甲、乙兩人同時加工同樣多的零件，甲每小時加 提高工作效率，又用了7.5小時完成了全部加工任務。這時甲還剩下20個零件沒完成。求乙提高工效後，每小時加工零件多少個。(浙江寧波市江東區)
81.師徒加工一批零件，徒弟已經加工了總數的20％，師傅加工了總數 譜區)
82.某化肥廠第一季度平均每月生產化肥2.4萬噸，前兩個月生產化肥的總量比三月份多0.8萬噸，三月份生產化肥多少萬噸？(浙江臨安市)
噸。這批水泥共有多少噸？(湖北當陽市)
84.紅星鄉今年收玉米3600噸，比去年增產二成，去年收玉米多少噸？(廣州市黃埔區)
85.買6個排球和8個籃球共用去249.6元。已知排球的單價是15.6元。籃球的單價是多少元？(浙江鄞縣)
的和沒修的就同樣多。這段公路長多少米？(武漢市青山區)
87.築路隊第一天築路55米，第二天築的路是第一天的3倍，第三天築的比前兩天的總數少30米，第三天築路多少米？(江蘇無錫市北塘區)
4700米沒有鋪。這條公路全長多少米？(浙江樂清市)
89.工程隊鋪運動場，4天鋪了200平方米。照這樣的進度，32天鋪好了運動場，求這運動場的面積。(兩種方法解答，其中一種用比例解)(浙江東陽市)
90.時新手錶廠原計劃每天生產75塊手錶，12天完成任務。實際比計劃每天多生產15塊，實際多少天完成任務？(武漢市青山區)
91.裝配小組要裝配一批洗衣機，計劃每天裝配20台，15天完成任務。實際每天裝配30台，只需幾天就可以完成任務？(用比例方法解)(西安市城中區)
92.機械廠製造一批零件，原計劃每天生產250個，12天完成，實際每天生產的個數是原來的1.5倍。完成這批零件，實際用了多少天？(上海市長青學校)
93.築路隊修一條路，原計劃每天修3.2千米，45天可以修完，實際每天修3.6千米，多少天可以修完？(廣西桂林市)
94.一項工程，甲隊獨做要12小時完成，乙隊獨做要15小時完成，現在兩隊合做幾小時完成工程的一半？(廣州市黃埔區)
95.加工一批零件，師傅單獨加工要30小時完成，如果徒弟先加工了9小時，其餘的再由師傅加工，還要24小時，那麼徒弟單獨加工要多少小時完成？(江西景德鎮市)
獨打，10小時可以打完。求如果由小張單獨打，幾小時可以打完。(湖北當陽市)
97.一批貨物，由大、小卡車同時運送，6小時可運完，如果用大卡車單獨運，10小時可運完。用小卡車單獨運，要幾小時運完？(浙江常山縣)
甲休息了3天，乙休息了2天，丙沒有休息。如果甲一天的工作量是丙一天工作量的3倍，乙一天的工作量是丙一天的工作量的2倍，那麼這項工作，從開始計算起，是第幾天完成的？(南昌市外國語學校)
99.一項工程，甲單獨做16天可以完成，乙單獨做12天可以完成。現在由乙先做3天，剩下的由甲來做，還需要多少天能完成這項工程？(石家莊市長安區)
如果乙隊單獨完成要24天，甲隊單獨做幾天完成？(武漢市青山區)
2天後，餘下的乙還要做幾天？(銀川市二十一小學)
102.一項工程，甲隊獨做15天完成，乙隊獨做12天完成。現在甲、乙合作4天後，剩下的工程由丙隊8天完成。如果這項工程由丙隊獨做，需幾天完成？(浙江德清縣)
現由兩隊合做，多少天可以完成？(湖北陽新縣)
如果兩隊合修，多少天可以修完？(浙江象山縣)
105.一條公路長1500米，單獨修好甲要15天，乙要10天，兩隊合修需幾天才能完成？(浙江江山市)
江東區)
107.一件工作，甲單獨完成需要8天，乙的工作效率是甲的2倍，兩人同時合作，幾天能完成這件工作？(天津市紅橋區)
108.師徒共同完成一件工作，徒弟獨做20天完成，比師傅多用4天完成，如果師徒合作需幾天完成？(銀川市實驗小學)
110.一項工作，甲單獨做要10天完成，乙單獨做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項工作的80％？(浙江溫嶺市)
111.甲、乙兩地相距6千米，張明騎車從甲地到乙地辦事，55分鍾內必須趕回。若辦事需5分鍾，張明騎車平均速度至少應是多少？(浙江仙居縣)
112.小明從家到學校，步行需要35分鍾，騎自行車只要10分鍾。他騎自行車從家出發，行了8分鍾自行車發生故障，即改步行，小明從家到學校共用了多少分鍾？(浙江台州市市區)
113.張華從家到學校，步行需要15分鍾，騎車需要5分鍾。他從家騎車出發，3分鍾後車子發生故障，改為步行，他到達學校步行了多少分鍾？(河南開封市)
114.甲、乙兩地相距240千米，一輛汽車從甲地開往乙地，2小時行了80千米，照這樣計算，行完全程需要幾小時？(石家莊長安區)
115.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行50千米，6小時到達；返回時，每小時行60千米，幾小時可以到達？(上海市虹口區)
116.從甲城到乙城的鐵路長760千米，一列火車3小時行285千米，照這樣計算，從甲城到乙城需行多少小時？(用兩種方法解答，其中一種要用比例解)(浙江上虞市)
117.科學考察船計劃每小時行駛25千米，48小時到達預定海域進行科學實驗。如果要提前8小時到達，每小時需行駛多少千米？(浙江嘉興市)
118.兩列火車同時從相距432千米的兩地相對開出，4小時後兩車相遇。快車每小時行60千米，求慢車每小時行多少千米。(列方程解)(湖北當陽市)
119.甲、乙兩車同時從相距520千米的兩地相向而行，5小時相遇，已知甲車每小時比乙車每小時多行6千米。甲、乙兩車每小時各行多少千米？(上海市)
千米，乙車每小時行多少千米？(武漢市江漢區滑坡路小學)
121.甲、乙兩列火車分別從A、B兩地同時相對開出，經過6小時相遇，相遇後兩車按原來的速度繼續行駛，又經過4小時，甲車到達B地。已知甲車每小時比乙車多行12千米，求甲車每小時行多少千米。(南京市鼓樓區)
122.一列貨車早晨6時從甲地開往乙地，平均每小時行45千米，一列客車從乙地開往甲地，平均每小時比貨車快15千米，已知客車比貨車遲發2小時，中午12時兩車同時經過途中某站，然後仍繼續前進，問當客車到達甲地時，貨車離乙地還有多少千米？(南昌市外國語學校)
123.同學們去參觀展覽館，一部分同學騎自行車，他們的時速是24千米；一部分同學步行，他們的時速是6千米。從學校同時出發，15分鍾後騎自行車的同學到了展覽館，步行的同學離展覽館還有多遠？(江蘇無錫市南長區)
124.甲、乙兩輛汽車同時從兩地相向而行。相遇時，甲車行的路程比乙
125.甲、乙兩車同時由A點出發向不同方向開出，4小時後乙車到達C點，這時甲車比乙車多行30千米，已知甲車7小時可繞長方形環路一周，這條環路全長多少千米？(浙江象山縣)
126.甲、乙兩人繞環形跑道競走一圈，他倆同時從A點同向行走。在甲 程的比為4∶5，求這個環形跑道的全長。(福建建甌市)
127.兩輛汽車分別從甲、乙兩地同時相對開出。已知甲車每小時行70 少千米？(廣州市黃埔區)
128.客車和貨車同時從甲、乙兩地相向開出，客車行完全程需10小時，貨車每小時行42千米，3小時後，兩車行駛的路程之和與剩下路程相等，甲、乙兩地相距多少千米？(南昌市青雲譜區)
129.甲、乙兩列火車從兩站同時相向開出，甲車平均每小時行90千米， 的距離是多少千米？(浙江泰順縣)
130.一條步行街上甲、乙兩處相距600米，張華每小時走4千米，王偉每小時走5千米。8時整他們兩人從甲、乙兩處同時出發相向而行，1分鍾後他們調頭，反向而行，再過3分鍾，他們又調頭相向而行，依次按照1、3、5、7……(連續奇數)分鍾調頭行走。那麼張華、王偉兩人相遇時間是8時多少分？(武漢大學附屬外國語學校)
131.從A地到B地，甲車需6小時，乙車需10小時。兩車同時從A地出發到B地，甲車到達B地後立即返回。兩車出發後幾小時相遇？(湖北松滋縣)
132.甲、乙兩地相距210千米，A車和B車分別從甲、乙兩地同時出發 可以相遇？(武漢市青山區)
如果兩車同時從這條公路兩端相向而行，幾小時相遇？(合肥市中市區壽春學校)
米的方磚鋪地，需用多少塊？(福建雲霄實驗小學)
135.一隻內直徑為8厘米的圓柱形量杯，內裝葯水的高度為16厘米，恰 小學)
136.一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高是24厘米，底面半徑是10厘米，做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米？(得數保留整百平方厘米)(西寧市城中區)
137.一隻木箱長9分米，寬6分米，高4分米，做這樣的木箱10隻(有蓋)，至少需用木板多少平方米？(浙江上虞市)
138.一個裝滿小麥的圓柱形糧囤，底面積是3.5平方米，高是1.8米。如果把這些小麥堆成高是1.5米的圓錐形麥堆，佔地面積是多少平方米？(江蘇無錫市南長區)
體的體積是多少立方分米？(西安市雁塔區)
140.一個圓柱形水桶，底面直徑和高都是6分米，這個水桶可盛水多少立方分米？(河南安陽市)
141.一個長方形的游泳池，長50米，寬25米，深2米
3. 無錫市一中要穿校服嗎
我是一中08屆的
高一的時候學校要求我們集體購校服
但實際上三年來就基本沒穿過
4. 無錫市大橋，輔仁，外國語，一女中的校服什麼樣啊要圖的！！
我是腐人的。一聽名字就知道了。。。
所以
別指望腐人的。。。不然你會後悔的。。。。
丑到一定程度
5. 高三學習心得體會合集
學習猶如登山，需要堅持，雖然過程是很艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮。下面是我為大家整理的「高三學習心得體會合集」，僅供參考，希望能為您提供參考！
10月28-29日，在丹陽五中舉行了鎮江市無錫市高三歷史聯合研討會，本人有幸作為揚中地區的代表之一參加了本次會議。會議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪復習經驗；二、由丹陽五中、兩市代表各一名上三節研討課；三、專家或教師代表點評研討課並提出高三歷史教學的思路與策略。現就學習觀摩內容談幾點心得體會：
一、教育的靈魂在於「育心」，高三歷史教學講究信心和耐心。所謂信心，主要是教師須通過科學合理的課堂安排和有效針對的考點講解，讓學生對本學科充滿信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領好學生復習的方向；二是強調一輪復習要講全講透，不炒「夾生飯」。
二、成績的取得在於「謀智」，高三歷史復習講究方式和方法。首先，明確三輪復習攻略：一輪側重專題，二輪側重通史，三輪側重查漏補缺和專項提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細。其次，恰當運用史料教學，教學中滲透多元史觀。史料的運用不僅可以幫助學生理解一些重難點知識，而且，也是更為重要的一點，那就是教師在課堂上花時間引導學生分析材料，會在潛移默化中提升學生的材料分析能力，進而提升他們的做題能力。關於史觀這個問題，束鵬芳教授認為在中國語境下，史觀是宏觀概念，對於高中歷史，「所謂史觀，無非是從某種角度闡釋歷史」。綜合之下，本人認為在仔細分析高考真題的基礎上，課堂上有必要向學生介紹多元史觀；但同時也有必要引導學生養成多角度分析歷史的學科意識與學習習慣。再次，重視講練評結合，評的過程一定要做好解題方法的指導。當前有句流行語：「重要的事情說三遍」。對於高三復習，學法指導應體現在每一次的習題評講中。另外，注重聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。最後，切實做好集體備課工作。
三、視野的拓展在於交流，高三歷史教師講究「走出去」和「聽進來」。江陰長涇中學的劉俊老師在其發言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發。那就是：「盯緊專家的路」、「看好別人的路」、「走好自己的路」、「讓學生自己走路」。閉門造車絕對是異想天開，因此要多與皮逗外界交流，「打探消息」，將別家優秀教學經磨宴驗結合本校教情學情進行融合整合，打造出一條高效的高考復習路。
最後借用江蘇省天一中學陳立軍老師的一段話結束本次心得撰寫：三尺講台，舞台雖小，但你我摯捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔著責任；奉獻，歷史人體驗著喜悅；創造，歷史人感悟著成長；與歷史相伴，我們享受著幸福！
前些天跟隨主任及學校的優秀班主任外出學習，先後去了深外、仲元及省實三所名校，收獲頗多。早就知道學習後，定有作業，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實在是有些惶恐不安瞎握銀，說的不妥之處，望能見諒。
下面我就略談一下這次學習的感受：
先是參觀深外，為其辦學理念中的「因材施教，為學生終身發展奠定基礎」的大氣所震撼。
而後又至仲元中學，70多年的積淀，「浩然正氣,君子風范」的辦學理念是仲元中學的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。
省實秉承了「以人為本，以德樹人，以質立校」的辦學理念。正如省實人所說的「省實省實，老老實實，踏踏實實」。在聽過省實幾位優秀班主任的經驗介紹後，更是深感於這一份實在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談談自己的幾點感受：
這三種力量分別是：控制力，批評力，執行力。
一、控制力
控制力簡而言之就是對於學生動態的把握，欲圖達到一切盡在掌握。但控制力並非是對學生的禁錮和封閉，而是對學生各種素質提升方向的引導性的控制。
缺乏對班級的有效控制，就談不上對班級的有效指導，更不用說對班級各種突發事件的預防和管理。
計劃趕不上變化，這就需要班主任對復雜的、動態變化班級管理工作，採用靈動的思維方式和與時俱進的工作方式進行，充分地了解學生，關注學生日常生活，關注學生的學習細節。由表象深入內心，洞察學生的內心世界，從而把握學生的思想動態，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學及心理學素養，這也使得我明白學校為什麼讓我們進行心理教育學培訓，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。
我不知道這兒有沒有初三的班主任，我是高三的班主任，就學生心理這一塊，我多說一句，面臨升學考試的壓力，了解學生的承受的能力可重要了，脆弱可以說是學生的現狀，學生緊綳的那根弦，可以因為一句話，一次測試，甚至一個輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個細活，都說股市有風險，投資要謹慎，班主任工作也要力求穩穩當當的。
二、批評力
批評作為思想教育的一種重要手段，如正確運用這一手段，可以幫助學生認識並改正錯誤。但要有正確批評的技巧。
⑴、批評應注意時間和地點
「批評的藝術」在於適時、適度、適情、適勢，在批評學生時，班主任須記住：我們是在教育學生，不是在發泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發出的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生對話，另強調批評的及時性，可達到最佳的批評效果。
⑵、批評應恰到好處。
批評有法，但無定法，它涉及到方法、態度、動機等許多問題，以及批評背後的責任。「水不激不躍，人不激不奮」。批評盡可能抓重點，說要害，不求一針見血，也要一語中的，切忌嘮嘮叨叨的說教方式，既損耗時間，又無好的效果。
⑶、批評要幽默風趣。
幽默風趣不等於嘻嘻哈哈，它融理性批評於感性語言之中，從而令學生如沐春風。
三、執行力
「執行力」就是「把承諾變成現實的能力」，就是常說的貫徹，落實，使一切都在管理者掌控之中。
常見一些班主任在憤怒之中，針對學生的錯誤，說出會有怎樣怎樣的懲罰，但由於工作繁忙，在執行上就往往少了些許力度。說到工作繁忙，我們z的班主任確實辛苦，考察到的學校，要麼沒有晚自修，沒有住宿生，要麼是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要說聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實際卻生出許多的麻煩並導致嚴重的後果。先前沒有體現執行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學的時候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的說著：為什麼別的同學也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對這樣的質問，我想我們的班主任說什麼：我只抓住了你，你就認倒霉吧。說的時候底氣是不足的，甚至多少對自己的執行力不體現而有些自我否定。而執行力的長期不體現，學生看到做錯了事，也沒有啥處罰，那後果可就嚴重了，可謂是班將不班矣！
所以理性地承諾，堅定的執行。
當將控制力、批評力及執行力三種力量融會貫通的運用之時，班級將進入大治時代。
感受很多，廢話不少，時間卻是有限的，謝謝大家！
我當了三年物理課代表，對物理的學習深有感觸，也經歷了從疑惑迷茫到豁然開朗的過程，高考中我物理考了143分，雖然離最高分還有差距，但我願意跟同學分享我學習物理的幾點心得：
1、觀察生活。物理研究物體的運動規律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區別嗎?你觀察過發廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水裡觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。
2、模型歸類。做過一定量的物理題目之後，會發現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬於勻速圓周運動，關鍵都是找出什麼力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想像出力矩平衡的特殊情況，還有關於汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用於起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半。
3、解題規范。高考越來越重視解題規范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什麼定理，為什麼能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態。這樣既讓老師一目瞭然，又有利於理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標准中少丟幾分。
4、知識分層。通常進入高三後，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恆定律和動量守恆定律，能量守恆定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關於力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。
5、大膽猜想。物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最後的20分鍾左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
12月22日，__中學高三部分教師來我校交流，我作為高三語文學科組長參與交流，聽了錢校長和楊校長對__中學教育教學工作經驗介紹後，我們主要和__中學高三語文教研組長、集訓班班主任周主任交流。我們從上次聯考的試卷分析、復習資料的使用、高三後期的復習等方面進行深入交流。
語文試卷由常州一中和__中學共同命題，總體難度較大，成績弱的學生不會，成績好的學生也不會，這樣的試卷區分度不高。這樣的試卷對優秀學生來說並無優勢，以至於他們學校高分人數很少，在語言運用題、文言文翻譯、詩歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴重。學生答題不規范，十分嚴重。周主任認為，試卷難有難的好處，教學上既要關注難題又不能忽視基礎，讓學生有做難題的心理准備。
__中學用的資料主要是《核按鈕》，這一點跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關都是由錢校長一人負責，__中學比較重視學生的閱讀、積累，他們認為，如果沒有大量的閱讀積累，學生的寫作將無話可說，閱讀資料涉及的內容廣泛，體裁不一，閱讀同時也給予指導。
__中學高三從今年9月1日起（他們暑假為補課），開始復習，他們的語文並沒有依照常規的按考點復習，而是從文言文閱讀開始，一直到上次聯考才復習結束，歷時近4個月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計劃的復習一遍，至於他們是如何將教材順帶復習，周主任講的並不清楚。聯考結束後，他們開始復習詩歌欣賞，計劃今年寒假前結束，一個多月時間，明年3月底4月初結束現代文閱讀，同時結束第一輪復習，考點中的基礎知識運用，他們打算在第二輪中再復習。
高三時間緊、任務重，要求高，勢必要求課堂高效，__中學對高效課堂的要求也很高，每節課抓重點環節，以學生為本，有比較具體的考評機制（如何考評，他們語焉不詳），課前、課後都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關於作文教學，周主任說，__中學比較側重於記敘文的寫作，作為優秀的學生，要想在高考中突顯出來，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現在高考中大多數的學生都寫議論文，這類文章特別容易成為 「大路貨」，中等學生，語文素養又不高的，可以做議論文訓練，而優秀學生，或者是語文素養較高的學生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個性，容易得高分。
從與周主任交流來看，__中學語文的高分不是憑空得來的，他們抓重點，什麼是重點？是課堂的高效，是課前課後的精細，是對高考的細致研究。
1.在今後的復習中，我們要認真研究考試說明，今年考試說明語文有5點變化，要把它研究透，多於外校、教研室聯系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2.以後我們的復習要更加的精細，細化到每一天，每一節課，認真做好課前、課中、課後的銜接工作，每周周練確保網上統一閱卷，研究數據，很好的使用數據，指導我們下一步復習。
3.不折不扣繼續推進高效課堂，將高效課堂作為提高學生成績的最主要陣地，將主動權交給學生，讓學生能在單位時間內學到更多的東西。
4.關注基礎知識，一輪復習一定要扎實，不留盲點，重視答題規范，為此我們要求教師自身就要規范，包括我們的教學語言、作業批改等都要規范，以自身的規范影響、要求學生。
與__中學教師交流時間雖然很短，但對我的啟發很大，在今後的學科組教學中，我們會逐步將從__中學教師那裡得到的寶貴經驗運用到教學當中，力爭全面提高我校語文成績。
高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實的一年。每當我們走過高三這一艱險的「獨木橋」後，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實欣慰而懷念的，因為那裡充滿了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時光是通向高考成功的捷徑。
首先說語文。語文在生活中無處不在，可以說我們每天每時，每分每秒都在接觸語文，所以若想真正提高語文水平主要還在於日常生活中的學習和積累。在有了必要的積累之後，應試就變得尤為重要。高三一學年，甚至最後一個學期，對學習應試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語文成績。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊另起爐灶。(對其他科也一樣)因為老師多年把關高三，對如何復習有較多的經驗。此外，復習要細致，不要留死角，如果留有死角對高考時的心態影響很大。應把重心多放在基礎上，注意平時的積累，最好准備一個小本記錄平時易錯的字音、字形以便平時查看與復習。還有便是每次答大閱讀時都要注意總結答題技巧，因為高考時大閱讀是區分檔次的地方，應多加重視。
其次是數學。數學的學習從宏觀上看設計一個學習時間安排的問題。個人覺得，到家休息片刻後學習數學是最佳時段，因為數學需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態下學習數學不但沒有進步，反而會增加對數學的反感。確實，數學也是較為枯燥的，很多題只是「換湯不換葯」，但這更要重視，唯有一次一次反復訓練，才能找出自己的薄弱環節加以鞏固，所以不要厭煩做數學題，不要覺得看一眼會了就走馬觀花的過去，還是應動筆做一下也許有意想不到的收獲。數學答題思路於模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個勁向下鑽，有時換個思路會事半功倍。
然後是英語。英語這個學科有一個特點，就是知識點特別多，很分散，很難把它整理成一個系統的東西，而且他需要記的東西特別多。可能有同學會有這樣的體會，就是做錯的題目往往第二次還會犯錯，這是由於錯誤信息先入為主造成的。克服這類毛病的方法就是高度關注錯題的整理和經驗的總結。具體操作方法就是先把題目抄下來，然後把錯誤的答案和正確的答案同時寫上。最好能夠向老師請教，請他幫你分析錯誤的原因是什麼，正確的解題思路應該是什麼，然後用不同顏色的筆把他表示出來。臨考前把錯題本拿出來翻看一下，以免考試時犯同樣的錯誤。
理綜是個既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因為只要基本功扎實，時間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點需要平時很大的努力才能實現，因此他又不易拿高分。下面說說具體的學習方法：1、扎實基礎，在基礎上升華：許多同學總是愛看些難題，其實大可不必，高考是面對全市考生的一次選拔考試，題目會有層次性，而基礎是佔大多數的，因此，決勝理綜的關鍵其實在於基礎而不在於難題。因此，對一些學習較為吃力的同學來說，基礎是重中之重，必須拿下。而對於一些學有餘力，基礎較為牢固的同學來說多做一些難題也未為不可，因為所謂的難題就是比較靈活的基礎題，多做這些題可以鞏固你的基礎，同時開闊你的思路。
2、回歸課本：千萬不要小瞧課本，尤其是化學與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應該是生物，不要放過課本中的任何一個細節，包括書下注釋，只要把書看書看的爛熟於心，在高考時會給自己樹立很大的自信。
3、統籌規劃，做到利益最大化：時間分配對於高考理綜是至關重要的技巧，在平時學校考試練習時一定要慢慢找到自己的答題節奏，高考時一定要按照這種節奏去答，切忌改變習慣。4、心態決定一切：高考時要保持百分之一百二十的專注，不能分心，因此心態一定要穩定，要做到不慌不忙。而這種心態也需要平時知識與臨場突發狀況處理的訓練。
工作的快樂與不快樂都是源自內心的感覺，你可能在整個春天裡找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個春天！
---題記
伴著料峭的春風，20xx年3月7日，在趙校長的帶領下，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學學習的征程。衡水中學已其卓越的教育品質創造了一個教育的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉數千里，終於踏進了富有傳奇色彩的衡水中學。去時很神秘，看後有感動，有震撼，有深深的體會和反思，以下是我的感受和體會。
衡水中學20xx年高考成績：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標清華北大爭取突破100人大關。
一、精細的學校管理
一踏進衡中，猶如置身於充滿書香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個角落，一草一木都注入了文化的元素，教學樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里，身著統一校服的學生們聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外學習的老師，我頗受震撼。課間時，沒有追逐打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，學生們仍在繼續學習、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。
衡水中學在學校管理上最讓我震撼的是，衡水中學學生有著良好的時間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學生集合迅速，到達指定地點時先充分利用點滴的時間自覺讀書，開始跑操後他們的步伐整齊，一個個班級就像一個個部隊的方隊，口號聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。
二、濃厚的集體教研
衡水中學的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協作有序，很好的發揮了備課組的集體智慧。學生課前都拿到了精細的學案，通過對學案的自學，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時也培養了學生的自主學習能力。感受最深的是，他們在教學的每一個環節上抓的扎實有效，人人談學習，人人在學習。張文茂校長的講話道出了其中的「魂」，他們沒有絕招，就是踏踏實實，認認真真，負責的做好自己的事情。
三、我們從衡水中學學什麼
面對衡水中學所取得的耀眼成績，我們不禁要問：一所名不見經傳的普通中學何以成為中學教育界的嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應該學習什麼？我覺得應該學習衡水中學的精神，一位記者參觀衡水中學後這樣感嘆到：衡水中學的每一天都讓人由衷的感動，在這里，無論是和風細雨般的習慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過衡中的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神……
他告訴我們衡水中學取得今天如此驕人的成績，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拚搏的結果。也許在很多硬體方面我們還不如人家，要達到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上，努力拚搏，求真務實、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標，同樣可以去創造一個教育的神話，實現「創中華名校，育民族英才」的宏偉戰略。