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D. 淺談如何培養小學生良好的禮儀習慣

培養小學生良好禮儀是學校教育的重要內容，我認為可以從校園文化滲透、常規行為訓練、特色活動體驗和校本課程落實四個方面來培養小學生良好的禮儀習慣，促進他們健康人格的形成。 我國偉大的教育家荀子曾說過：「人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。」可見，禮儀教育之重要。它不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養、健全人格的教育。兒童時期，既是奠基人的性格雛形的時期，又是學習做人的奠基期，也恰恰是進行禮儀教育的最佳時機。因此，培養小學生良好禮儀是學校教育的重要內容。結合我校的實踐，談談如何培養學生良好的禮儀習慣。 一、以無勝有，校園文化滲透 校園是育人的最佳場所，對校園環境的精心布置和主題化營造，成為學校文化的重要載體，從而對人的發展產生潛移默化的價值引導。基於學校文化育人的功能，我們在教室、走廊、宣傳欄都掛上了有關禮儀的卡通畫或名人名言、名人畫像等。另外我們狠抓了文明禮儀教育陣地的建設，辦好了紅領巾廣播站。整潔、優美、生氣勃勃的校園環境，學生耳濡目染。由此，校園文化對學生的精神面貌、文明行為產生良好影響。 二、以小促大，常規行為訓練 1、重視「規范」，強化行為常規訓練 我們以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標准，把學生的養成教育作為常抓不懈的一項重要工作。每學期的開學初，重申學校的規章制度，使學生認識到行為習慣的養成是多麼的重要。 我們狠抓常規訓練，使文明具體化。如全校性集合排隊、進場秩序的訓練；做操動作規范、整齊化一的訓練；站、立、行的的訓練；見到老師問好姿態的訓練等。老師在日常訓練中對學生好的表現要及時予以強化，同時重點幫助習慣差的學生，促其改正。只有要求學生時時、處處規范言行，長期才能見效。 2、重視「升旗儀式」，落實禮儀常規教育 每周一的升國旗儀式是對學生進行思想教育的有利時機。我校注重選拔品學兼優的學生為升旗手。對他們進行嚴格的升降旗訓練，要求動作準確到位，並懂得升旗的意義。在升國旗儀式上，我校要求學生一律穿校服，按照升降旗禮儀的要求做。升旗時，要庄嚴肅立，不東張西望、不講話、不做小動作。若遲到了，要就地站好，待國旗升上桿頂後才入隊。升旗時隊員要行隊禮，非隊員的行注目禮。兩眼看著國旗徐徐升上旗桿的頂端，唱國歌時要整齊、准確，聲音要宏亮。學校利用好「國旗下講話」 對學生進行愛國主義教育、文明禮儀習慣的養成教育等。 3、以禮帶禮，突出教師表率作用 孔子曾說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」教師以身作則，對於學生來說就是無聲的引導。例如：看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起，這比教師訓斥學生「看見紙屑為什麼不撿」要好得多。當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢於向學生道歉。這樣的小節，體現了尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育。教師還應堅持正面引導和講解，告訴學生應該怎樣去做、怎樣做才被大家所喜歡。 總之，我認為學校堅持強化常規訓練，抓新教育活動，大力建設校園文化，開拓禮儀課堂教學的主渠道，必然能使學生逐漸了解禮儀知識、學會禮儀知識、踐行禮儀知識，從而養成講文明、講禮儀的習慣，促進健康人格的形成。