學生校服廠家考核方案

『壹』 小學校服選用管理辦法

小學校服選用管理辦法如下（常州市武進區漕橋小學）為例：

1、學校集體決策：每年秋季開學前，將校服采購納入「三重一大」事項，在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導班子集體決策。按照校服著裝規范和管理要求，合理確定選用需求(包括款式、套數、件數、價格區間等)，制定工作方案，啟動徵集校服采購意向。

2、徵集采購意向：按照自願原則，發放告家長書廣泛徵求家長意見，確定是否選用校服(確定選用校服應徵得2/3以上家長同意)。學校原有校服款式獲多數認可的，可繼續沿用，保持校服款式相對穩定。

5、確定供貨企業：由第三方招標公司對已報名的有意向供貨企業進行資格性及資料符合性審查，並做好深度調研，核實企業質量保障能力、售後服務水平、社會信譽度。嚴格執行招標程序，由評委按照「質優價宜」「少數服從多數」等原則綜合打分投票確定供貨企業。

6、公示采購結果：招標結束後，學校對擬確定的校服供貨企業、校服款式、質量標准及檢測項目、采購價格、采購流程、服務年限、售後服務和意見反饋渠道等信息進行公示，公示時間不少於7個工作日。公示期間無異議，或相關反映問題得到有效處理，方可簽訂合同。

7、簽訂采購合同：由學校與供貨企業、第三方招標公司簽訂采購合同，不得委託家長委員會簽訂校服采購合同，不得委託家長委員會代收取校服費用。合同一年一簽，供應期內考核合格後，再簽訂下一年度合同。供應期滿或合同終止需重新組織招標。

8、校服檢查驗收：校服發放前，按照合同約定，採取隨機抽樣方式進行驗收。由校服供應企業提供本批次校服相關檢測報告。

9、售後服務監督：采購結束後，及時公示質檢報告和售後服務相關事項，督促供貨企業嚴格按照相關法律法規和合同約定做好售後服務。定期組織開展校服滿意度調查，並將調查結果作為後續采購的依據。按照5%的比例為困難學生免費提供校服。

10、資料存檔備案：采購結束後，將采購各環節相關資料(如會議紀要、檢測報告、投訴處理、視頻、照片等)存檔備查。及時向上級教育行政主管部門備案采購合同及招標材料，主動接受相關部門監管。

『貳』 工作方案

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是我整理的工作方案5篇，希望能夠幫助到大家。

工作方案 篇1

為進一步貫徹落實上級有關文件精神，切實做好農村垃圾無害化處理及衛生保潔工作，結合我鄉實際情況，特製定本工作方案：

一、總體要求

堅持「政府主導、農民主體、部門聯動、市場運作」的工作機制，以「3+5」模式為操作標准，明確農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會為主體，實行垃圾的三級分類和回收，積極探索農村垃圾無害化處理的有效運行模式。

二、目標任務

總體目標任務是：以「一河一路一鎮一點」為重點，以「3+5」模式為操作標准，以鄉、村、組三級聯動為工作機制，全面開展農村垃圾無害化處理及衛生保潔工作。「一河一路一鎮一點」主要指：「一河」指鄉區域內河流；「一路」是指我鄉境內的上太線、上江線及各條村道沿線；「一鎮」是指全鄉范圍內太乙、龍門、橫嶺圩鎮；「一點」是指七星等新農村建設綜合精品示範點及農村清潔工程試點村點。納入我鄉20xx年重點區域的河流、公路沿線、圩鎮、2個新農村建設點必須100%垃圾無害化處理到位，並實現長期保潔目標。其中公路沿線可視范圍內無垃圾亂堆亂放現象；主要河流無漂流垃圾、一河是指流經我鄉范圍內的主要河流及其他河流，一河兩岸無垃圾下河現象；圩鎮長效保潔機制到位，垃圾清運和處理及時。

三、主要操作模式

堅持實行「3+5」操作模式。「3」就是指農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會三個主體。「5」是指農村垃圾共有5類並要採取5個處理路徑，即：①廚余垃圾漚肥，轉化為有機肥料或清潔燃料；②廢棄電池、農葯、油漆等有毒有害垃圾統一封存處理；③碎磚碎瓦、沙石、爐渣、石灰、水泥塊等土建垃圾鋪路填坑；④金屬、塑料、橡膠、紙類、玻璃陶罐、毛發等可利用垃圾回收；⑤其他垃圾屬植物類的農戶自行就地焚燒或利用、屬廢棄化纖類的送縣鄉科技環保焚燒爐無害焚燒或送縣級以上垃圾衛生填埋場處理。

四、抓好主體建設、強化硬體設施、完善回收網路、落實長效保潔管理機制

（一）抓好主體建設。構築鄉、村、組三級網路化垃圾無害化處理及衛生保潔管理體系，形成齊抓共管的局面。必須充分發揮農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會這三個主體的作用，突出垃圾源頭分類這一重中之重的工作環節，狠抓主體建設尤其是村（居）民的垃圾分揀分類工作。教育引導村（居）民主動做好門前「三包」和對垃圾進行分類處理，堅持垃圾在村（居）民家庭層面一次性分揀分類到位；認真選聘並培訓指導保潔員積極做好公共場所垃圾的清掃、可利用垃圾的回收、不可利用垃圾的科學處理等工作；著力抓好清潔工程理事會建設，切實發揮其宣傳發動、組織實施和監督管理作用，解決好有人主事、有人管事、有村規民約辦事這一關鍵問題。

（二）強化硬體設施。在設施上，每家農戶要配齊「兩桶一袋一窖（或一池）」，其中漚肥沼氣池既可以是單戶池，也可以是聯戶池或是整個村點農戶共用的大型池；每個保潔員要配齊「一車一鏟一鉗一掃斗一掃把」等保潔用具；每個清潔工程村點要按要求設置垃圾分類棚屋和土建垃圾堆填點。棚屋要盡量利用村內現有的空閑舊房，內置若干個貼有標識、帶蓋的大塑料桶，用於暫時存放待處理的可回收利用、有毒有害和送科技環保焚燒爐焚燒等三類垃圾。保潔員要堅持定期分類處置桶內垃圾，定期對棚屋及其設施進行清掃消毒，確保衛生和安全。

(三)完善回收網路。按照整體規劃、合理布局、規范建設的原則，加快農村垃圾回收網路建設，確保在圩鎮一線工作點有定點定期與保潔員聯系和交易的供銷回收人員，鄉鎮一級有上連縣、下通村的可利用垃圾回收機構.各級回收站點要定期公布可利用垃圾回收價格，本著應收盡收的原則，及時回收各類垃圾，並努力形成可利用垃圾回收加工產業鏈，使分類回收的可利用垃圾能夠便捷、高效、規范、環保地進入加工利用環節。

（四）落實長效保潔管理機制。我鄉成立了環境衛生監督管理所（簡稱保潔所），負責全鄉農村垃圾無害化處理等日常管理。村點理事會要及時組織村民建立環境衛生管理制度及衛生文明戶評比辦法，不定期檢查保潔員工作及農戶的垃圾分類、室內外衛生保潔，並對農戶垃圾分揀分類和保潔工作進行評比和公布。

五、工作措施

（一）建立垃圾無害化處理經費保障機制。鄉根據財力狀況，安排一定的垃圾無害化處理資金，村級從集體經濟中安排一定的垃圾無害化處理資金。龍門社區、東升社區、太乙社區通過召開理事會，形成文明公約，農戶按3-10元／月的標准繳納保潔費。

（二）廣泛宣傳，典型帶動。要加強宣傳教育，通過廣播、電視、報紙、宣傳欄、標語等形式，廣泛宣傳農村垃圾無害化處理的意義，增強村民居民環衛意識，激發他們凈化潔化美化家園的熱情；要深入村鎮，深入農戶，推介農村垃圾無害化處理工作的鮮活經驗和感人事跡，以身邊的典型、身邊的變化，激發幹部群眾和社會各界熱情支持參與農村清潔工程。

（三）強化督查，從嚴考核。要強化督查。鄉保潔所將不定期對公路沿線、河流可視范圍內衛生保潔情況進行督查，對不負責的保潔員將視情況扣除其工資，經多次檢查不行的，將進行更換。對工作負責的保潔員，要給予適當獎勵。

工作方案 篇2

為認真貫徹落實慶特化安字【20xx】61號《關於印發遼寧慶陽特種化工有限公司事故易發生環節安全生產專項治理工作方案的通知》文件精神，切實做好安全生產工作，民爆公司全面開展事故易發生環節安全生產專項治理活動，具體安排如下：

一、專項治理組織機構

組 長：董 亮、呂選勤、王艷君

副組長：孫繼峰、張雲虹、鄒志輝、高德飛

成 員：王興振、鄭成新、溫旭偉、徐 利 、汪繼剛、雷鳳林、

黃樹林、王 芸、李海洋、劉 晨、寇 陽、焦章恩、李洪葉、張 彥、楊海峰、洪祥威、趙鳳君

二、專項治理工作包括五個工作方面內容

1、有效治理違章行為。

2、加強危險品科研試驗安全管理。

3、規范危險作業安全管理。

4、加強臨時、變更、異常作業安全管理。

5、試行新任管理人員任職前安全生產談話制度。

三、具體安排

1、方案制定、學習宣貫徹階段

時間：20xx年3月15日至20xx年3月31日

技安部制定活動方案並下發到各部門、車間及班組，各單位認真學習工作方案。

2、單位自查，制度疏理階段

時間：20xx年4月1日至20xx年4月20日

各部門、車間及班組要充分利用這段時間，對照五項專項治理內容及職責分工從制度的制定、學習、執行，到危險作業、臨時、變更、異常作業的審批；人員的違章行為；科研試驗的評審；作業現場等逐條對照查找，制定整改計劃，並於4月20日前將自查情況上報技安部。

3、完善制度，問題整改階段

時間：20xx年4月21日至20xx年6月5日

各單位對各項制度、審批程序進行完善，對新制定的各項制度進行學習，規范操作行為，對作業現場存在的問題進行整改。對新任管理人員任職前進行安全談話。

4、民爆公司自查驗收階段

時間：20xx年6月6日至20xx年6月10日

民爆公司對專項治理方案的實施情況進行自檢自查，並形成自查報告。

5、慶化公司驗收階段

時間：20xx年6月11日至20xx年6月30日

做好迎接慶化公司對專項治理情況全面驗收的准備。

四、要求

1、各單位按本通知要求開展專項治理工作。

2、按時間節點對各單位的專項治理方案的落實情況進行檢查驗收。對於不履行職責、治理工作開展不利的單位將按《綜合管理考核細則》進行追究考核。

工作方案 篇3

為貫徹落實省教育廳、省質監局、省工商局三家聯合發布的〖201452號「關於進一步加強我省學生校服和床上用品規范管理工作的通知」的文件精神,順利推動我校學生校服采購的工作,特製訂城沙一小學生校服采購實施方案(家委會主導采購):

一、指導思想

為確保我校學生校服質量安全,保障廣大學生的切身利益,加強社會監督,促進學校依法辦學,我校將本著公開、公正、公平的原則,推動我校學生校服訂購制度的落實。

二、程序目標

1、按〖201452號文件的相關要求認真做好校服采購工作。

2、積極提倡周一晨會或校級大型活動時要統一著裝,但必須堅持學生自願原則、不強迫或變相強迫其在其餘時間也統一著裝。

3、在堅持學生自願的前提下,努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商參與學生校服招投標。家委會代表參與學生校服采購工作的全過程,學校不直接參與決策,只提供建議和意見。

三、實施步驟

1、學校做好前期的了解工作。認真學習〖20xx文件,落實有關精神,收集關於對學校校服采購工作的有關想法及合理的建議,由各個班級家委會主任收集、匯總家長、學生有建設性的可行性意見。

2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。學校不直接參與決策,只提供建議和意見。

3、建立組織機構。成立由校家委會成員組成的學校校服采購領導小組暨招投標小組,負責校服采購工作。

4、邀請三家或三家以上的生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有樣品參與產品展示,由采購領導小組根據大部分班委會的合理建議,向廠家提出校服相關的布料、樣式、價格、套件等製作要求。

5、邀請有意願參與兌投標的廠家根據采購領導小組要求進行設計、製作樣品參與招投標。招標標結束,向上級教育得政主管理部門匯報招投標的有關情況,同時在公示欄中向全校家長、師生公示相關材料。

6、與中標企業簽訂簽訂詳細的校服訂購合同。學校、家委會、廠家三方就校服製作的相關細節及交貨時間、地點及售後服務等意向達成協議。

7、校服完工後,由家長委員會校驗產品標識、標注、質量是否符合標准要求。檢驗合格後,方可由班級家委會發放給學生使用。

校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定,嚴把質量關。認真做到監管,做到萬無一失。學校要高度重視此英工作,本著對學生和家長高度負責的態度,嚴格執行〖201452號文件精神,完善相關制度,加強宣傳引導,保證此項工作穩定順利地開展。

城沙一小

工作方案 篇4

隨著社會的發展，旅遊業已成為全球經濟中發展勢頭最強勁和規模最大的產業之一，具有「無煙產業」和「永遠的朝陽產業」的美稱。旅遊資源、旅遊設施和旅遊服務構成經營旅遊業的三大要素，它具有廣泛性、地域性、季節性、經濟性、多樣性等特點，是一項綜合性的經濟事業，隨著市場經濟的發展和人民收入水平的進一步提高，人民對旅遊消費的需求將進一步上升，國內旅遊業在國民經濟中的地位和作用越來越重要，因而旅遊業已經成為地方稅收新的增長點。因此，研究和探討我國旅遊業營業稅政策和征管對策，對加強地方稅收的征管具有十分重要的意義。

一、關於旅遊業的定義和構成范圍

對旅遊業的定義，具體有代表性的有兩種。一種是「旅遊業就是在旅遊者和交通、住宿及其他有關單位中間，通過辦理有關簽證、中間聯絡、代購代銷，通過為旅遊者導游、交涉、代辦手續，此外也利用本商社的交通工具、住宿設施提供服務，從而取得報酬的行業。」這種見解事實上是將旅遊業等同於旅行社業。另一種見解，美國旅遊學家唐納德。蘭德伯在《旅遊業》一書中認為：「旅遊業是為國內外旅遊者服務的一系列相互有關的行業。旅遊關聯到旅客、旅行方式、膳食供應設施和其他各種事物。它構成一個綜合性的概念——隨著時間和環境不斷變化的、一個正在形成和正在統一的概念」。

對於旅遊業的構成，一般認為旅遊業主要由旅行社部門、交通客運部門和以旅館為代表的住宿業部門等三個部分組成。在我國，人們通常將旅行社、住宿業和交通運輸業稱為旅遊的「三大支柱」。此外，從國家或地區的旅遊業發展，特別是從一個旅遊目的地的市場營銷角度去認識，旅遊業除上述三個部分之外，還應包括以旅遊景點為代表的游覽場所經營部門以及各級旅遊管理組織。

二、關於目前我國對旅遊者的統計范圍的技術性定義

關於國際遊客。為了統計的需要，國家統計局對國際遊客作了以下界定：國際遊客（入境遊客）指來我國探親訪友、觀光、度假、就醫療養、購物、參加會議或從事經濟、文化、體育、宗教活動的外國人、華僑、港澳台同胞。同時並規定，遊客是出於上述目的離開常住國到我國內地連續停留時間不超過12個月，並且主要目的不是通過所從事的活動獲取報酬的人。

關於國內旅遊者，國家統計局作了規定，國家旅遊局作出了修改和解釋。國內遊客是指任何一個為休閑、娛樂、觀光、度假、探親訪友、就醫療養、購物、參加會議或從事經濟、文化、體育、宗教活動而離開常住地到我國境內其他地方訪問連續停留時間不超過6個月，並且在其他地方的主要目的不是通過所從事的活動獲取報酬的人。

目前我國對上述遊客及旅遊收入的統計方法，主要是通過海關的入境統計、星級飯店和旅遊景點及旅行社的接待統計，進行綜合考慮測算，最後計算出區域旅遊者的數量及旅遊收入。如據桂林市統計局統計，xx年度全市接待國內外遊客人數1530。64萬人次，旅遊總收入85。51億元。其中：國內遊客1402。04萬人次，旅遊收入58。38億元；國際遊客128。60萬人次，旅遊收入27。14億元。

三、我國現行營業稅政策對旅遊業征稅之規定

按照《營業稅稅目注釋（試行稿）》的解釋：旅遊業，是指為旅遊者安排食宿、交通工具和提供導游等旅遊服務的業務。根據《中華人民共和國營業稅暫行條例實施細則》的規定，營業稅的計稅依據是以旅遊業務的營業收入額作為計稅營業額。但同時規定：「旅遊企業組織旅遊團到中華人民共和國境外旅遊，在境外其旅遊團改由其他旅遊企業接團的，以全程旅遊費減去付給接團企業的旅遊費後的余額為營業額」。為了公平稅負，在營業稅實施細則中規定旅行社組織旅遊團在中國境內旅遊的，以收取的旅遊費減去替旅遊者支付給其他單位的房費、餐費、交通、門票和其他代付費用的余額為應納營業稅的營業額，按照5%稅率徵收營業稅。

目前，旅遊業稅收收入主要包括旅遊景區與旅行社的稅收收入。旅行社涉及的稅種主要有以下幾種：（1）營業稅及附加：計稅營業額（以下簡稱營業額）為向旅遊者收取的旅遊費減去代旅遊者支付的房費、餐費、交通、門票和其他代付費用後的余額。旅遊業納稅人組織旅遊者在境內或出境旅遊，改由其他旅遊單位或個人接團 的，以全程旅遊費減去付給該接團單位或個人的旅遊費後的余額為營業額。（2）個人所得稅：個人獨資企業和合夥企業個人所得稅、工資薪金所得、對企事業單位的承包承租經營所得、利息股息紅利所得等應稅項目、代扣代繳導游個人所得稅。（3）企業所得稅：應納稅所得額的確定按現行所得稅有關政策規定執行。

工作方案 篇5

20××年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上又邁出了一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展及如何做好家長工作。但是，不管怎麼樣，我會本著學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和園長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的.班主任工作。

一.班級基本情況分析 ：

本學年我擔任小四班班主任，與張曉，李梓涵搭班。本班共有幼兒20名，男孩14人，女孩6人。其中有1名幼兒有過上暑假班，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。大部分孩子對幼兒園生活是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。

2.個別幼兒午睡時不能自主的小便，經常尿床，需要老師引導和教育。

3.幼兒常規比較差，上課時間走來走去，注意力不集中。

4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。

5.個別幼兒存在挑食習慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。

針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

二.保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感.

2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 「 早、好、再見 」 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂葯，盡量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

『叄』 如何處理班級個別學生不穿校服現象

對於要不要穿校服，歷來是有爭議的。今天探討的命題，是基於學生要穿校服這個前提的。
當過班主任的老師一定有這樣的體驗：經常會有學生偷偷地不穿校服，若未提醒他就不穿，時不時導致班級扣分。那麼，如何讓學生整齊劃一地穿上校服，避免在班級考核評比中不失分，或者說少失分呢？
我是這樣做的。
統一思想
通常，我會先和學生這么說。既然，要求穿校服的條例沒有更改，我們就應該按要求穿校服，必須堅決遵守學校的規定。假如你認為學生穿校服不好，可以走正當途徑呼籲，捍衛自己不穿校服的權益。
借力學校
學生偷偷不穿校服，固然有學生和班級管理的問題，學校也是有不可推卸的責任。要讓學生養成習慣，工作必須堅持不懈，不能打一槍換一個地方。教育工作必須朝著同一個方向持久用力，才會產生我們所期待的效果。
真實的情況是，值周工作比較隨意。強調了，沒有檢查，一時沒強調，又來檢查了，真是防不勝防。我向學校建議，把檢查校服每周必做的常規工作，借力學校的教育管理力量。
有人會認為，班級也可以常抓不懈，不一定把全部的責任推給學校，我只是認為，自上而下形成輿論氛圍，工作會更有效益。當然，一個班也是可以抓的，但如果只是一個班抓，難度會大很多，效率也會低很多。因為認知不到位的同學往往會說，怎麼就我們班有這要求，其它班都沒有這么嚴格，從而牽扯老師的很多精氣神。
我這樣說，並不是倡導老師去抱怨，傳播負面能量。其實學校和領導也很不容易，我們要做的是提醒，表達訴求，後續的就不是我們考慮的了。實在不行，在我們能做主的土地上耕耘即可。
專人負責
其實，人都是有惰性的。成年人是如此，孩子更是不能例外。孩子的成長，離不開外在的約束和管理的。「揚翼班」的建設採用崗位服務制，每人承擔一定的服務工作。為了把校服工作落到實處，我設置了儀容儀表監督員，安排學生專門負責這項工作，我定期過問工作情況。
為了做好分內工作，監督員也是絞盡腦汁，設計了穿校服的宣傳語，張貼在教室的前面後面，雖然說不上高大上，但不難看出她為此努力的付出。（上圖）
監督員定期檢查同學的著裝，每次課間操下去做操之前，她先檢查同學們有沒有穿校服。如果沒有穿，督促學生先去寢室換上再去做操。教育工作者一定要牢記，說百遍不如做一遍。
這樣做有許多好處。第一、工作不會出現遺漏，有專人負責能夠把事情做到實處。第二、讓他們換了衣服再來做操，表明了老師堅決的態度，學生看到老師態度鮮明，基本上會遵照執行，時間久了就養成了良好的習慣。第三、那那些沒有穿校服的同學換了再來做操，避免班級扣分（值日老師往往課間操時檢查），也是挺好的選擇。第四、選擇課間操時間換衣服，並不影響他們學習和課堂時間；同時，上下樓跑動鍛煉了身體，同樣達到了鍛煉的效果。哈哈，是不是一箭多雕！
堅決執行
曾經，我讓學生去換衣服。學生找理由，說老師我洗了，衣服還是濕的，不能穿。我就告訴他，作為一個高中生，必須要有一些規劃的能力，如果兩件校服都是濕的，暴露了自己的懶惰，或者生活能力的低下，責任在自己，和老師無關。既然是自己的責任，必須自己承擔責任。如果衣服是濕的，那就把濕的給換上，並且以後永遠記住，凡事多想幾步，多一些前置性的考慮。
其實，讓他們穿上濕的衣服，我也是心疼的。不過，這讓他們學會了不找借口，後續工作難度會少很多。師生相處的過程，也是彼此試探並達成平衡的過程，只要老師要求不過分，亮出鮮明的態度，學生還是會吧辦得妥妥的。
當然，大家都不用著急，真的換上濕衣服的學生，幾乎不太會有。不要小看學生，尤其是高中學生，他們會去借的。如果一件校服也借不到，也是沒用的。如果真的穿來了濕的校服，豈不是給我們老師提供了另外一個教育的契機？
做法不一定百分百完美，我也只是走在探索的路上，但我相信，但通過努力，穿校服的情況，一定會比當下更好些。

『肆』 校服質量問題的例子

作為比較寒冷的東北，冬暖夏涼，冬季需要穿棉服，夏季需要半袖短褲，每個人都如此。所以校服也有半袖短褲夏季穿，長袖長褲春秋季穿，棉服冬季穿，至少三套。
對於穿校服，孩子一定是深惡痛絕的，因為不能穿自己個性的衣服，沒有美感，當然對於我兒子這個比較後知後覺粗枝大葉的男孩子來說，沒什麼喜與惡，穿什麼都無所謂，但是，因為小學時規定每周一必須穿，還因為忘穿而被罰過。
當然作為家長來說，學校規定穿校服還是支持的，畢竟可以免去孩子攀比的心理，你穿李寧，他要耐克，這攀比之風不可長。
剛剛上了初中，開學沒2個月，已經發了3套校服：2套長袖的，1套棉服（關於校服的制定，沒有學校會問家長定與不定。）
接著問題就來了9月份的沈陽，天氣還是相當熱的。9月中旬的時候，家長穿著半袖去開家長會，而孩子們卻要穿著長袖長褲坐在教室里，一個教室擠滿了學生，孩子們個個汗流滿面，這味道也就好聞了，這么多人的汗味，汗腳的臭味。。。。
然後冬季校服發下來了，一拿回來，打開就是一股刺鼻子的氣味，趕緊拿衛生間用水泡上洗一洗，先除除游離的甲醛味。
作為家長，沒有權利也沒那勇氣說不定，一個班級都定了你一個人不定嗎？那麼就來了，甲醛味這么濃的衣服學校卻要求天天穿，每天必須穿。
於是去找學校，電話里，和德育主任溝通還算好，他也說看能不能和校長溝通一下這個問題，找個解決辦法。。結果當我到了學校後，先是保安不讓找校長，說明來意後他找了德育主任，德育主任上來披頭蓋臉就說有質量問題我是否有檢測報告？還說你不穿可以，我批准你一個人可以不穿，末了還說我不服可以去找記者。
真不知這德育主任是怎麼當的。中國學校把這官僚作風學了個透徹，卻忘了學校的本質是教書育人。
這校服真是個大問題，教育局負責采購的衣服， 至少採購來的質量大家心知肚明。可是，這種有明顯有害物質的衣服，學校卻要求孩子們每天必須穿，一點商量餘地沒有，，，，真不知作為家長的你們，是個什麼想法，我只是可憐我的孩子，每天被迫呼吸著有毒氣體：30幾個孩子衣服散發出來的甲醛充斥著一個10幾平方米的小空間里，這些孩子怎麼辦？？？？？？
所有學生都穿校服，我孩子一個人不穿嗎？？氣不平，我找教育 局監察機構么？我找記者么？？找完之後又能怎樣？一頓鬧下來，估計這學校我孩子也是呆不下去了的！！！
作為一個中國人的無奈與悲涼，有冤你都沒處訴！！

『伍』 上技校需要買校服嗎

技校的學生通常需要購買校服。每個技校都會有自己的校服規定，這不僅僅是為了統一外觀，更為了確保學生們在不同的學習和工作環境中能夠遵循特定的著裝標准。技術學校的學生尤其如此，他們經常需要進入車間進行實際操作，因此對於服裝的要求更為嚴格。例如，進入車間時必須穿戴工作服。這些規定通常被納入學校的績效考核體系中，鼓勵學生購買符合規定的校服。如果學生因個人原因或經濟條件限制而不願意購買校服，也可以向學校提出申請，尋求相應的解決方案。

購買校服不僅是技校學生需要面對的問題，也是學校管理中的一個重要方面。校服的選擇和規定往往反映了學校對學生成長環境的細致考量。通過統一的著裝，學校不僅能夠增強學生的團隊意識和歸屬感，還能在一定程度上規范學生的行為，為他們創造一個更加有序的學習和生活環境。對於那些希望嚴格遵守學校規定的學生來說，購買校服是必不可少的。

當然，對於一些經濟條件有限的學生，學校通常也會提供一定的幫助或豁免措施。例如，學校可能會通過提供部分資助，或者允許學生分期付款等方式來減輕他們的經濟負擔。這樣既確保了學校的著裝規定得以執行，又不會給學生帶來過大的經濟壓力。學生可以向學校提出申請，表達自己的經濟狀況，學校會根據實際情況進行處理。

總的來說，購買校服是技校學生必須面對的一項任務，它不僅關繫到學生個人的著裝要求，更關乎整個學校的管理秩序。通過合理的安排和靈活的政策，技校能夠確保學生在學習和實踐中都能保持良好的形象和行為規范，從而為他們的未來發展奠定堅實的基礎。