學生不要穿校服

① 2023年廢除穿校服的制度

2023年廢除穿校服的制度，不得強制學生購買校服，不是廢除穿校服的制度。

一、明確責任主體。

選擇統一著裝的學校承擔選用主體責任。建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，開展選用、采購、監督等工作。家長付費購買校服且校服費用納入代收費的地區，由學校簽訂校服采購合同，據實代收取校服費用，專款專用，嚴禁截留、挪用。

二、規范校服采購。

（一）堅持「學生自願購買」原則。鼓勵並提倡中小學生統一著裝上學。學校應深入論證、集體決策，並與家長委員會充分溝通，確定是否選用校服。如選用校服，須向當地教育行政主管部門備案。校服征訂前應發放「統一著裝徵求意見函」，原則上家長同意統一著裝率需達到80%以上。

學校不得以任何方式強制學生購買校服。允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購、製作校服。學生有特殊原因不願購買校服的，可向學校提出書面申請，學校應予同意。

（二）堅持「適用、實用、夠用」原則。學校應充分考慮當地社會經濟發展水平、居民收入水平和家長經濟承受能力，合理確定校服種類、款式、套（件）數，提倡一校一款。校服設計製作應遵循學生成長規律，突出學校辦學特色和地方文化內涵，符合時代精神特徵。款式一經選用要保持相對穩定，確需改變應通過書面方式徵得80%以上學生家長同意，舊款校服可穿至畢業。

（三）堅持「公開、公平、公正」原則。校服采購要依法依規按照規范流程進行，全程公開采購過程。采購單位要加強校服采購公示，內容包括：供應企業名稱、款式、質量標准、采購價格、采購流程、服務年限、售後服務及意見反饋渠道等信息，公示時間不少於5個工作日。

② 辯論 學生要不要穿校服要反方的理由

第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。
綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。

③ 穿校服有什麼壞處（辯論賽用）

1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚
美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。

④ 中學生該不該穿校服辯論賽（額是反方）

1、穿著校服的中學生可能會覺得這種裝束限制了他們的個性表達，從而顯得有些缺乏活力。
2、相較於小學時僅周一穿校服的規定，中學生需要每天穿著校服，這可能會讓他們感到不適應，這種改變背後隱藏著不少難言的困擾。
3、一些學校的校服設計可能不夠保暖，尤其在冬天，穿著單薄的校服可能會讓學生感到寒冷，對身體造成不良影響。為了保持溫暖而頻繁購買更厚的校服，這並不是一個值得的投資。
4、在炎熱的夏天，人們傾向於穿著時尚的休閑裝，追求時尚和舒適。被限制在校服中，學生可能會感到不自在，這不僅影響他們的心情，也可能在活動中限制了他們的自由度。
5、校服通常比較容易臟，需要經常清洗，這個過程可能會很繁瑣。相比之下，穿著耐臟的衣物可以減少清洗的頻率，節省時間和精力。
以上觀點僅代表個人意見，但都旨在說明中學生是否應該穿校服這個問題，並提出了一些實際的問題供大家參考。

⑤ 中學生在校是否應該穿校服 辯論 反對

本方觀點：二十一世紀應該是標新立異，展示自我風採的時代，所以我們認為：不應該穿校服。

一：從做學生的本身來說，沒有人願意穿校服，大家都認為校服不符合自己的心意，所以，從根本說學生就不願意穿校服，反方辯手也不得不承認吧？你們不喜歡校服。學校擅自設計校服的顏色款式，所以學生大都是抗拒心理。

二（重點）：不穿校服並不是說大大鼓勵追求新潮和時尚，作為一個學生，我們穿的衣服要跟隨時代，但不代表成人化和盲目追隨潮流。一個人的外表是給人的第一印象，在街上走著一群穿著完全一樣款式校服的學生，我們大多第一感覺就是死板，沒有生氣，所有人都希望給人留下一個好的並且特別的印象。

三（重點）：初中生已經是初顯成熟的階段，讓我們自由穿衣對以後踏入社會有很大的好處，懂得搭配也是現在這個上流社會必准備的技能，現在在初中有校服，高中有校服，到了社會上，誰給你發校服？所有的人都不得不承認，一個人的裝扮很重要，穿著自己搭配的喜歡的色彩，心情會變得更好。一個人的衣服可以讓陌路人知道，自己的品位，自己的喜好，這也是像外界展示學生風採的一種途徑。

四，校服不是棉的，而且是深色的，在夏天的時候不容易吸汗，有肯能還會引起過敏。在冬天，校服有顯得太薄了，為了保暖，我們還要買適合配校服穿的毛衣，外套。而且說了是配校的，其他時候就不好搭配了，這純屬浪費錢。

五，校服容易臟，如果不小心弄臟了，洗不掉了，以後就要穿著臟臟的校服上學，那樣更沒有達到整潔的效果。