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Ⅰ 二級達標學校什麼意思

二級達標學校是達到福建省普通高級中學二級定級標準的學校，要求滿足以下條件：

1、發展規劃：根據民主決策的原則，經一定程序，制訂出符合當地社會、經濟發展需要和本校實際的發展規劃，規劃涵蓋全面，重點突出，措施具體；近期規劃實施情況較好。

2、校園文化：形成健康向上的校風、教風和學風；有學生社團，科技創新、體育、藝術等校園文化活動生動，育人文化氛圍較濃厚；校園凈化、綠化、美化，文化設施教育性、知識性、藝術性強，校園的整體文明程度較高；近三年被評為區市級以上「文明學校」或「實施素質教育先進學校」。

3、管理體制：實行校長負責制和教師聘任制度；充分發揮黨組織的監督保證作用和教代會的作用，學校重大改革和重大問題的決策經教代會討論通過；校務公開制度落實。

規章制度健全，管理機構設置合理，各部門、各崗位職責明確，有行之有效的考核辦法和激勵措施，制度建設基本符合課程改革要求，計算機成為主要管理手段，工作運轉順暢。

4、領導班子：校長長期從事教育工作，在高中學校任教時間不少於8年，並持證上崗，按規定參加提高培訓；領導班子配備齊全，年齡、學科結構較合理，均具有大學本科以上學歷或高級專業技術職務；領導班子教育思想端正、認識統一、團結協作，有高度事業心，重視課改和教科研工作。

有一定的理論素養和管理水平；領導班子成員能堅持兼課，並深入教學第一線具體指導工作，群眾評議滿意率較高，在師生中威信較高。

5、教師配備：學校教職工與學生的比例按學校類別不低於省規定編制標准，非教學人員的比例不超過教職工總數16%；教師隊伍學科配套、結構合理，能滿足教育教學工作的需要；90%以上高中教師取得高級中學教師資格證；具有中級、高級專業技術職務且在聘的教師不低於教師總數的55%。

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貫徹落實省政府《關於基礎教育改革與發展的決定》和《福建省「十一五」教育發展專項規劃》的要求，多渠道、多形式拓展普通高中優質教育資源，促進普通高中內涵建設和可持續發展，確保普通高中新課程實驗順利進行。

省廳根據普通高中教育改革發展和實施普通高中新課程實驗的需要，組織課題組在反復調研、多方徵求意見的基礎上，對原《福建省普通高級中學定級驗收辦法（試行）》和《福建省普通高級中學定級驗收標准（試行）》進行了研究修訂。