跟日本人解釋中國校服

E. 日本人是怎麼看待中國人喜歡穿她們的JK制服的呢

我覺得日本人看到中國人喜歡他們的jk制服，會覺得中國人有點奇怪吧，為什麼會有一個國家的人喜歡他們國家的校服呢？這件事情轉化一下角度來想，大概就是日本的學生很喜歡中國學生校服這樣的現象吧。我們覺得自己國家的校服寬寬大大的，而且男女生都是統一的，完全沒有絲毫的美感，只不過是運動服罷了。日本人對於他們的校服也是習以為常的，他們可能也會百般挑剔，認為校服設計的非常的不合理。其實只要轉變一下角度來想，那麼這樣的問題，很容易得出答案。

但是還是有好消息的，隨著中國這幾年青春校園劇在海外的影響力不斷的增加。日本韓國等國家學校的學生也迷戀上了中國的校服，他們普遍認為中國的校服設計的更加的合理一些。男生和女生穿同款的運動服才更加有利於上學，穿裙子對於女生來說實在是太不方便了。其實我覺得這些國家的學生想的也還是挺對的，上學本來就是為了獲取知識的，並不是讓大家在學校里攀比誰更美的。

F. 為什麼中國的校服不學日本一樣

都是運動服或統一的制服。學校讓學生穿這種校服是為了整齊劃一的笑容。

G. 日本校服跟中國校服有什麼區別

日本的校服發展經歷了好幾個階段，相對國內的校服發展更成熟

一，日本的校服文化一直為人稱道。校服在日本起源於明治維新前後，作為制服的一種，已經與工作服一起成為日本規制文化的重要組成部分。經過高速發展的黃金十年，美國文化的沖擊，日本校服經歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉變升級，90年代流行的超短裙配黑色長筒襪，至今仍是許多女子高中校服的款式。受到消費文化的影響，現在的日本校服也開始追求學生個性化、多元化的體現。女子校服除了我們熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夾克，冬裝則有毛衣和大衣；男子校服則為立領的學生服和西裝夾克，顏色多以穩重的深藍色為主。

二，在校服的設計和質量上，日本已經發展出較為完善的規范體系，要求注重文化內涵，塑造清爽優雅的形象，有吸汗、輕便、耐穿等功能性設計，並對面料和使用的纖維製品有明確的規定。學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。校服作為學校的門面和象徵，一些校方會邀請高級設計師進行校服設計，並由學生投票選擇最終方案，銀座泰明小學的阿瑪尼校服就是一個較為極端的例子。

三，相比之下，國內的校服市場確實還在發展的初期。楊玥告訴我們，她與中國服裝協會產業部的主任交流時得知，中國的校服行業在數據上還是空白的，僅存在一個市場估值一千億的模糊數據。「不像男裝、女裝或者童裝，市場份額至少一半以上被前十個企業把控住」，楊玥說，「有這么一個產業生態在，才能把數據收集上來。」

H. 日本人要是看見我們中國的校服會怎麼想呢

中國的校服一般都以運動服居多，而且面料和做工都不怎樣，跟日本的風格不太相同，我覺得民國時候的校服更好看些，既有中國的傳統特點，又有新文化影響的痕跡

I. 日本人對中國校服的看法

中國學生的制服和日本比起來很土氣，價錢看起來很便宜。幾乎都是運動服，可是在日本就連小學生背的皮革的皮包都要中國的2，3千元的。另外日本的學生上課時和體育課時的服裝以及吃午餐時的服裝都是有區別的，不像中國學生過來過去就那麼一套。男孩的校服分西裝和立領制服。女孩的制服要分冬天和夏天的，有上衣，裙子，馬甲等，皮包也是統一的，連鞋和襪子也要顏色一樣。中國是沒法比的。。。

J. 為什麼日本男生的校服是中山裝呢中山裝不是中國的嗎為什麼中國人不裝，日本人反而裝了

日本校服又叫詰襟和中山裝還是有區別的，日本的最多2個口袋，領子與領子之間挨的非常近幾乎看不到喉結

。

中國的中山裝。。

有關中山裝的創作靈感，最常聽到的說法是來自南洋華僑的企領服。它指出孫中山在1902年起越南籌建興中會分會，委託河內一來自廣東的裁縫黃隆生生產第一套中山裝。孫中山采當時南洋華僑流行的企領代替西裝的硬領，又將企領服的三袋改為四個，可放筆記、紙筆及工具等東西以方便學習或工作。不過現代日本有些學校也穿中山裝了。。哎為什麼中國有什麼日本就有什麼日本就什麼？中國就有什麼？不過這次是冤枉日本了，日本的學生裝已經有了一百多年接近200年歷史了。還有英國儀仗隊軍服和中山裝也很像不過英國儀仗隊軍服是用的按扣，其實日本學生裝就是改自英國儀仗隊軍服