雄安新區中小學學生裝(校服)設計邀請賽於6月2日正式啟動。雄安新區中小學學生裝(校服)研究中心作為主辦單位向全球專業機構和人士徵集全系列設計方案,獲得金獎的參賽機構或個人可獲得5萬元獎金,所有獲獎者同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間,並享受優待政策。
本次大賽參賽作品需涵蓋中小學生一年四季著裝,包括運動裝系列和制服系列。大賽共分為四個階段,第一階段參評機構或參評者於6月16日-7月20日提交設計方案及其《參評表》、《著作權轉讓承諾函》。第二階段專家評審組將在7月21日-7月31日對參評方案進行初評,確定並通知入圍終評環節的參評機構或參評者,簽發入圍通知書。第三階段,入圍參評機構或參評者需在8月1日-9月10日完成全系列20套實物作品製作,按通知要求編號標注所有套系作品。第四階段,入圍參評機構或參評者於9月11日-9月12日攜實物作品及紙質版《作品登記表》至雄安新區報到並參加終評環節。終評以預審答辯和現場展演的方式進行。參評機構及參評者可通過主辦方官方指定網站(fashionxiongan.com)下載填寫《作品登記表》。
本次設計徵集面向全球,從事服裝設計的專業機構,或有服裝設計相關經驗的專業人士,均可報名參評。雄安新區中小學學生裝(校服)研究中心將對獲得金獎、銀獎、銅獎、單項獎、優秀獎的參評機構和參評人頒發獎杯、證書,並分別給予金獎5萬元、銀獎3萬元、銅獎1萬元、單項獎5000元和優秀獎3000元的獎金。凡是入圍終評環節的參賽機構或參賽者,主辦方以參評作品為單位給予10000元人民幣的製作補貼。
此外,此次邀請賽獲得金獎、銀獎、銅獎的機構或個人還有機會受邀進入雄安新區中小學學生裝(校服)設計競標環節;或與主辦方進行戰略合作簽約,共同致力於雄安新區中小學學生裝(校服)研究及推廣工作;或同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間,並享受優待政策。
B. 校服的校服文化
2013年5月,河北省正定一中為該校高一、高二學生發放了兩套一模一樣的夏季校服,有學生反映,該校服比較輕薄,材質為網眼布料,導致學生的內衣若隱若現,一些黑色、紅色等深顏色內衣更是可以看清楚顏色,這讓不少學生尤其是女生感覺十分尷尬。不少學生因為害羞,拒絕穿該校服上課。2013年5月21日,正定一中方面表示,該中學的校服出於穿著涼快的考慮,但透明度是在可以接受的范圍內。
氣溫低難敵校規 短裙女生成台灣冬季一景
寒流來襲,大家都是大衣包緊緊,但是有學校的冬季女生制服就是裙子,在10度左右的清晨,穿著裙子上學。
在台灣,很多的學校為了保證女學生傳統端莊的氣質,規定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣,溫度只有10度左右,來到淡水這間學校校門口,女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪,和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。
原來學校為了保持傳統端莊的氣質,規定女生一年四季都是穿裙子,學生外套內能多塞幾件衣服就塞幾件,圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規,學生雖然偶有怨言,每天還是穿著裙子上學。
網友集體吐槽丑到爆的奇葩校服
2014年3月,美國總統奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學第二附屬中學,有網友認為,北師大二附中的同學們穿的那套藍白運動服,從而在網上再度引爆校服之爭。中國學生乃至社會青年素來對校服不滿
中國校服樸素、休閑、運動,輕便靈活,更有安全感,所以每逢周末節假日,學生也是經常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識,學生就應該有學生的樣。自九十年代以來,校服被一統天下,各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服,作為少男少女的「校服」,卻也真是讓人提不起精神,於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。
學生登台秀「最美學生服」
2015年7月8日,在首屆寧波市學生服設計展演活動中,來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設計的學生服亮相T台。前沿的設計和個性化造型使校服一改單調之風,展露出時尚個性的因子,打破了運動式校服「一統江湖」的局面。
C. 《你好星期六》全員校服照出爐,這一期節目的主題是什麼
主題是青春。
你好星期六全員校服照出爐,這一期的節目主題是青春,如今我們越來越大,青春已經離我們而去,而這一期節目讓我們回憶自己所逝去的青春。在校園室內的青春是一個美好的記憶,對於我們每個人來說,校園生活是非常美好的。當時在校園里不用為了車貸房貸而煩惱,不用為了一日三餐而煩惱。但是如今我們已經脫離了校園,進入了社會,還是嘗遍了社會的酸甜苦辣咸,曾經的青春一去不復返。而你好,星期六這一次的全員校服就是為了讓我們回憶所逝去的青春。
對於這件事情,我的個人感想。
青春一去不復返,我們每個人都應該要珍惜當下,活在當下,珍惜每一天。
D. 我是初一一班,大家幫我想一個運動會入場式活動表演,要有創新,順便想個口號
齊心協力 奮勇爭先 共創輝煌 看我一班
服裝穿校服就可以了
道具:買那種便宜些有褶皺的彩紙,像做紙扇子那樣折疊,然後 用細線或者皮筋綁好後,用剪刀修理成球形的手捧花,要想隊伍整齊可以按行列安排顏色,也可以隊形變換拼成圖案或者有意義的字,比如:團結、友愛、進取等等。
這個方案主席台上觀看時效果很好的,變化成什麼字和圖案這個就得你們自己編排練習了。
E. 濟南三中開展"我的校服我做主"校服徵集活動南校區也是嗎
是的,包括南校區
F. 為什麼有人在高中還穿初中校服
學生有穿衣自由,不能限定學生限定地點限定時間去傳限定的校服。
穿校服也是一種集體榮譽感,在視覺和心理方面都有一定的集體榮譽感,有團結氛圍,有學校的標志和氣氛。
但是,每個學校和每個學生都是不一樣的,我們允許有共同的語言,共同的校服文化,但是也需要允許個性差異的存在。只有每個學校,每個學生都能夠展示個性和自由,展示自己的特點,這樣大家才能夠百花齊放百家爭鳴。
而且每個學生的家庭背景都是一樣的,不一定都是家庭優越的學生。所以,有些穿衣打扮方面都不一定很有檔次,我們還需要照顧這部分同學的情況,尊重他們的穿著。只要不違反學校的規章制度,不做出格的事情,就可以了。尤其是冬天,外套只要還能穿,就可以繼續穿,這個一點都不影響,而且有初中的學校標志,也是一種自豪。
拓展新聞:
氣溫低難敵校規 短裙女生成冬季一景。寒流來襲,大家都是大衣包緊緊,但是有學校的冬季女生制服就是裙子,在10度左右的清晨,穿著裙子上學。在一些地區,很多的學校為了保證女學生傳統端莊的氣質,規定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣,溫度只有10度左右,來到淡水這間學校校門口,女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪,和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。
原來學校為了保持傳統端莊的氣質,規定女生一年四季都是穿裙子,學生外套內能多塞幾件衣服就塞幾件,圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規,學生雖然偶有怨言,每天還是穿著裙子上學。
學生登台秀「最美學生服」
2015年7月8日,在首屆寧波市學生服設計展演活動中,來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設計的學生服亮相T台。前沿的設計和個性化造型使校服一改單調之風,展露出時尚個性的因子,打破了運動式校服「一統江湖」的局面。
漢式校服走進校園
四川南充的白塔中學高中部2017級22班 [11] ,結合「傳統」與「現代」的方式設計了漢式校服,全班穿著漢式校服上課,研學,學習傳統文化;漢式校服體現了中華美學精髓和國人氣質的傳統服飾,滿足開學典禮等正式場合儀式感的同時,也兼顧到學生日常運動的需要。
G. 走紅的最美校服出自於哪裡
最近,來自於武漢水果湖高級中學推出的新校服爆紅網路。小西裝+白襯衫+短裙+過膝襪+領結,穿上就成了偶像劇中的男女主角。這校服這么好看,不少人表示不用再羨慕日本的校服了!
「中國校服丑」一直被吐槽,雖說是獨特的青春記憶,不過比起「面口袋」校服里的青春,你是否也更想在最好的年紀,穿著最美的校服呢。這次武漢水果湖高級中學推出的新校服,在顏值上得到大家認可,希望中國風的校服亮相中國校園。
H. 求一篇關於高中生校服研究活動的總結
校服,它代表著一個學校的精神面貌,它能反映出一個學校所獨具的風格特色。所以,校服的合適與否,美觀與否,是至關重要的。
俗話說,愛美之心人皆有之。服裝最能表現一個人個性與審美觀。作為新一代中學生,校服與我們是接觸最密切的,我們自然十分關注。在現代都市生活中,有些人認為穿校服根本沒有必要,有些人認為穿校服是學生的象徵,那麼,既然是象徵就要體現學生的個性和要求。對於我們高中生來說,我們的思想隨年齡的增長也漸趨成熟。自然希望校服能充分體現我們的個性和張力,能更好地突出高中生的自身特點。
高中生校服相比於初中生已經改善了很多,冬季白藍相間,充滿朝氣。
即使這樣,我們還不難發現很多學生都修改了自己的校服,把校服變成了自己喜歡的類型。有誰穿著自己不喜歡的衣服還能高高興興地出門呢?
介於種種原因,我們小組決定在同學中做一個調查,看看同學們對於校服的滿意程度及自己心目中的校服是什麼樣子。
通過調查問卷,我們總結出當代高中生不喜歡當今的校服原因主要有以下兩點:
首先,是對校服本身而言。現今校服的款式有些保守和古板,無法顯示出高中生應有的朝氣和活力。校服的質量比較差。在我們的調查中發現,校服主要以化纖為原料,這種材料易燃易破,而且對人身體有一定的危害。而校服的設計又過於寬松肥大,給人一種拖沓的感覺。校服的顏色也有些單一,大都以藍,深藍,深綠這些深色系的顏色為主,穿在身上給人以一種土氣的感覺。另外,學生的活動比較多,因此對校服的質量,透氣性,吸水性有了更高的要求,但學生校服這些方面做得不夠全面,試問這樣的校服我們怎麼會喜歡呢?
其次,對高中生來說,他們的年齡和思想已經達到一定的水平,對事物有著自己個性的認識,況且高中生視野和涉及面也比較廣闊,他們喜歡富有新奇,具有時代色彩的東西。校服設計的落後已不能跟上高中生的思維方式。這是當今高中生不喜歡校服的根本原因。並且,隨著年齡的增長,高中生的審美觀念也在不斷加深,他們對校服的整體性要求得更加苛刻。高中生對國外的校服是非常感興趣的,這樣就於國產衣服形成了強烈的對比,觀念上的差異勢必會導致高中生對現有校服的不滿。
而通過我們的問卷調查也可以看出現在的高中生校服的款式,顏色,質量等都不能滿足當代高中生的需求,無法突出高中生的精神面貌,張揚個性。在調查中,80%的學生認為校服的價格比較合適,但自願買校服者寥寥無幾,而自願穿校服者幾乎沒有,通過這些數據我們看出,對現今校服滿意的學生幾乎為零。其中有90%的學生認為校服應該改進,有60%的學生希望校服改成休閑式,這樣既便於運動又不失個性品位,86%的學生認為校服應該品牌化,這類人都是家庭較為富裕的追趕時尚的人。而對於家庭困難的同學來說品牌化對他們來說太奢侈了,而他們更注重質量,這才是關鍵。由上述數據可以看出不少同學期待改進現有的校服。 或許這份問卷在別人眼裡算不了什麼,但對我們來說,卻有著說不出來的興奮勁兒。
建議
同學們對校服的期望值是很高的,都給出了自己對校服發展的憧憬圖。因此在這里希望學校能夠聽取學生的建議,在訂購校服時能多為學生考慮。因為校服不僅代表學生的身份,他更代表了學校的風采。有一套讓人耳目一新的校服,會吸引更多的學生到這里就讀,其實美觀大方的校服對學校也有一種宣傳作用。校服的價錢也是一個問題。人們總是喜歡買物美價廉的東西,而物超價值的東西人們大都會排斥的,對於家長而言,校服的合理價格也會使他們買得開心,孩子穿得開心!
除此之外,我們還希望生產廠家能選取一些韌性好,吸水性強,耐磨的布料來加工衣服。而以前校服的款式大體相同。現在我們希望能夠採納歐板或有個性的設計。其式休閑的牛仔裝不失為一種好的選擇。因為它耐磨,壓風,而且是學生喜歡的裝束。時尚的休閑裝又是另一種韻味。相信這兩款校服的問世,必然會受到高中生的喜歡。
I. 學校舉辦活動時穿什麼款式的校服比較好看
上學的時候都要穿校服,你感覺哪一個學校的校服比較好看?
上學的時候總是不喜歡穿校服,總覺得千篇一律,實在是沒個性。
如今人到中年,看著孩子穿上了校服,突然覺得穿校服的好處真的是太多啦:
1.家長省下買衣服的錢和時間,可以專心陪孩子;
2.孩子們不必花時間考慮每天穿什麼衣服,還可以省去彼此的攀比,這樣就能減少對學習的干擾;
3.學校要求學生們穿校服,便於統一管理;
4.校服每個學校都不同,識別度高,言行都代表著學校的校風和學風;
5.在外面,別人一看就是學生,可以增加自身的安全性。
接下來,想穿更時髦的話,只能在校服上做文章。建議如下:
1.穿合適的尺碼。不要為了可以多穿幾年而買大一號的衣服,一定要自己現在身高的正確尺碼,時髦之前,衣服首先要合身;
2.無論穿什麼衣服,必須干凈整潔,讓人看著舒服和清爽,校服也一樣。
3.千篇一律的情況下,可以搭配一些配飾來穿出不一樣的風格。比如搭配小白鞋,時髦的T恤,女孩還可以搭配小絲巾或者領花等;
4.穿校服就代表著年輕,而年輕就是資本,十五六歲到十七八歲的孩子,本身就散發著光輝,無論穿什麼都好看,穿的人多了就成了一種時髦。
5.如果還是不滿意,抽空學一些穿搭的技巧,自己試著搭配,穿出時髦的樣子。
能問出這樣的問題,說明你是個追求時尚,不滿足於現狀的人。好好珍惜現在穿校服的時光,因為離開校園,就再也沒機會穿啦。
每個人上學的時候都穿過校服,而每個人都覺得校服千篇一律,甚至有人羨慕嫉妒日本的校服,也有人覺得應該取消校服。到底應該如何看待校服呢?今天我們就來一起聊一聊吧:
1,校服起源很早,基本上也是大多數學校的標配。這主要是為了統一整齊,同時也是為了避免學生攀比和奇裝異服。學生當然以學習為主,身穿校服可以讓其打消平時選擇穿衣服的時間,同時也避免出現學生之間的攀比。
2,校服雖然千篇一律,但適合同學參加集體活動,有助於提高他們參加的集體榮譽感,同時方便老師監管學生,和校外人士區分開。
J. 一高校開運動會,大一女生穿旗袍走秀驚艷全場,你學校的運動會是怎樣的
在我們現在的社會當中,越來越注意自己人的身體健康了,因為不管是在社會上的企業或單位還是在學校當中,我們都會經常舉辦一些運動會,但在我們的印象當中,應該開運動會最頻繁的應該就是在學校了吧,我們學校每一年都會舉辦一次運動會,並且在運動會當中都會發生許多有趣的事情,近日有一個高校校運動會開幕的時候,大一女生穿旗袍走秀,驚艷到全場,這一場運動會的開幕式引起了很多人對自己學習時代的回憶,想起自己學校的校運會開幕式怎麼樣的?對於我的學校開幕式這樣的,因為是一個民族學校,所以我們都會做一些有民族特色的開幕活動。
我們學校的運動會是為開展一個大型的開幕式,在開幕式當中我們會挑一些民族舞蹈,每個學院都怕有自己的舞隊,然後全部站在操場上,那其實氣勢是非常的恢弘的,並且舞龍作為一個傳統的節目是必不可少的,也是最受人矚目的一個節目。