學生裝班服制服

㈠ 迪麗拉終於對「學生裝」下手了！走青春路線的女生適合的「學生裝」有哪些

提起迪麗拉，相信很多人都不知道她是誰吧，很多人一提迪麗，第一個想到的肯定是迪麗熱巴。說迪麗拉你可能不知道，但是提到中國第一真人芭比，你就會知道了。迪麗拉就是中國第一真人芭比，迪麗拉不負這個稱號，她留著長長的，金色的卷發，小小的瓜子臉，下巴尖尖，一雙大而有神的芭比電眼，鼻子小巧而挺翹，嘴唇花瓣一樣。

格子襯衫。格子襯衫在大家心中大概是宅男，以及it男的必備，其實格子襯衫是十分百搭的，很多女明星都嘗試格子襯衫，穿出了獨特的韻味。可以裡面穿內搭，把格子襯衫當做外套，特別帥氣爽朗。或者把格子襯衫當做內搭，外面穿衛衣，可以讓很多女孩子展現出青春的活力。如果你想把這種穿搭表現到極致的話，最好再扎一個高馬尾，真的是非常青春靚麗了。

㈡ 我初三了，班裡面的人要求訂班服，班服的款式不適合我，我覺得又不好看，還有一點模仿其他班的，我訂還是

同學們你們好：
在學校里，我想大家對班服應該都不會陌生吧，班服是以班級為單位的服裝，是我們整個班的形象的直接體現。我相信大家以前也定過班服，但那是從商店直接購買的，如果那樣，即使不是你們班的同學也還是會有那樣的衣服，甚至班級之間的班服也會撞衫，那樣還有班服的意義嗎？
那就自己動手吧，設計一件屬於自己班的唯一的班服吧，衣服的款式可以自己選擇，衣服的圖案完全自己設計，把你們的想法和對未來的希望都表現在班服上。
我們是一個班，是一個團結個性的班級。擁有一件自己設計個性的班服是件美好的事情，在運動會的出場儀式上，告別校服的單調，你們將引人注目，在集體活動中，你們顯得那麼團結，郊遊外出一起拍個照吧，你們看上去是團結的一家人。可以像企業一樣給自己的班級設計一個logo，記住這個世界上只有一個，且是唯一班級。班級制服的製作，不僅僅是當代學生獨立自主個性的展現，還能增強班級的凝聚力；同學們在集體策劃，製作班服的過程中，也學會了如何與他人合作，懂得了怎麼協調各方面意見，對於提高同學們的社交能力也大有裨益。
對畢業班的學生來說更有意義。畢業了，不是說散就散了，誰也捨不得誰，有一件畢業留念的衣服，可以在拍畢業照的時候一起穿上。珍惜一起同學的3年，記住那個夏天我們一起畢業，記住共同走過的路，可以把這件衣服放在畢業照和留念冊一起珍藏，一起回味。畢業後的活動，大家穿著自己設計的衣服，即顯的團結，有那麼引人注目，N年以後的同學會，大家可以把它拿出來，回憶那時的美好，會覺得那個曾經的班級從未消失。同學們，請珍惜這份感情，讓我們的班級永遠存在吧！
我們是個團隊，叫「隨藝的生活」，人人都是藝術家，你也是。我們是一群有朝氣的青年，我們立志為你們的著裝出謀劃策，請相信我們，我們可以做到。
專業製做個性班服，畢業留念衫，紀念衫，活動服。靜心等待你們的召喚。

㈢ 中國學生的校服到底是什麼樣的

我們這里一直都是粗製濫造的運動服，藍色，紅色的都有。
日韓風的制服沒見過，但不排除學生自己訂做班服的可能。
想要創作就要親身去體驗生活，自己去中學看看就知道了。

㈣ 我是警校的學生，我們班級打算製作班服。我們自己定做的班服上可以有警察使用警察的標志嗎

您好：
不能的。不是國家法定的制服。否則，違法之嫌。

㈤ 我要批學生裝或者訂做

班服得體現班集體的特色，要根據你們的專業性質，學校及當地的文化特色來設計。
不知道你們當地是否入秋了，如果逐漸轉涼建議用長袖衫，或者直接做衛衣。

每個人審美不一樣，對好看的定義不同，你可以先徵求一下大家的意見，比如衣服的顏色，印什麼樣的圖案，然後綜合考慮一下。

像班服印的多的 燙金（金色效果） 燙銀（銀色效果），但是大學生來說可以考慮用 復古的圖案 花紋，一些有意義的文字，一些中國化的圖騰來製作，這樣才能體現大學生的品味。

我們廠有多年的團體服製作生產經驗，可以提供一些款式及建議，我們對學生業務都是最低價供應。

㈥ 班服款式什麼最好呢

適合自己就是最好的哦，polo衫，T恤，學院風，這些都可以參考呀！

㈦ 教育部對中小學校學生裝有要求嗎如果有具體是什麼內容

政策建議1：
明確責任主體，加大對學生裝的財政投入
建議教育部門盡快明確責任主體，加強對全國中小學生統一著裝工作的宏觀管理，並針對調研發現的普遍性問題，提出明確的指導意見。國家應盡力加大財政對教育的支持力度，撥付專用資金，借鑒國外發達國家對義務教育階段中小學生統一著裝政府購買的政策，逐步改變我國學生裝費用完全由學生家長負擔的狀況。根據我國的實際情況，建議分步實施。先行解決特困戶子女、革命烈士子女及孤兒貧困生的學生裝費用問題，再對普通學生實行部分補貼，最後實行全部免費。可在經濟較為發達或地方財政狀況比較好的地區先期試行。

政策建議2：
健全組織機構，推廣宏觀管理與微觀管理相結合的管理模式
各省市應實行歸口管理，明確責任，做好統一著裝工作。借鑒有些省份比較成熟的推進管理辦法，盡快落實管理機構和推進措施。建議各地成立專項工作組或辦公室，全面負責本地區的統一著裝工作。
在招標采購環節，應採取集中統一的招標方式，抬高進入門檻，選擇信譽高、實力強、規模大的企業作為學生裝的生產供應定點企業。避免企業之間的無序競爭，加強管理和監督，使學生裝的生產供應和質量安全得到保證。

政策建議3：
逐步建立學生裝質量監督管理體系，明確學生裝價格的上下限
為規范學生裝市場秩序，加強學生裝生產和采購監督管理工作，切實維護廣大師生的合法權益，要逐步建立學生裝質量監督管理體系，明確學生裝製作和質量標准，規范招標采購流程，加強監督檢查力度。學生裝的收費要實行公示制度，公布面料、價格、套數，接受社會監督，對學生裝價格明確上下限，切實減輕家長負擔，保證學生裝質量。

政策建議4：
積極推廣制服式學生裝，並建立健全學生裝售後服務體系
制服式學生裝已成為世界各國學生裝發展的潮流，現在我國很多地區已經完全具備了推廣制服式學生裝的條件。可先在這些地區積極推廣制服式學生裝，為制服式學生裝在全國的推廣奠定良好的基礎。
切實改變過去只注重生產供應不關心售後服務的狀況，並在工作中切實加強對售後服務工作的管理和監督。企業要制定具體的售後服務措施、服務承諾，及時回應質量問題的投訴，履行更換、維修、退貨承諾，並能滿足學生裝的零售需求。

㈧ 民國學生裝叫什麼

不是中山裝！
好多人都會犯這種錯誤，把日本和民國的公立中學男生校服當成中山裝
民國時期的男生校服是模仿日本的
這種校服式樣是19世紀中期以後的歐洲軍裝式樣，燕尾服軍裝的後繼者。
日本明治維新後的軍隊開始使用這種軍裝，中學生的校服就是直接用當時的日本海軍服，男生是海軍軍官服，女生是海軍水手服。在昭和時代末期其比例就開始減少了，到了平成時代所佔比例已經是非常小了。
其實仔細看的話完全不一樣，最明顯的就是領子，中山裝是翻領的，海軍校服是立領的；第二是海軍校服是沒有兜的，這種式樣的軍裝後來增加了兜，但校服還是保留的傳統的無兜。
除此之外還有很多不同點，就不一一列舉了，仔細看很容易發現。
民國時期的女生校服沒有仿日本，原因是：中國最開始設計校服時沒有設計女生的，當時很多家庭倡導「女子無才便是德國」的腐朽思想。導致女生校服和男生校服的設計時間不在一起，因此樣式也不一樣，採用的長袖旗袍上半身的上衣和黑色長裙，從外表判斷其實就是把漢族傳統的長袍分成上下兩部分。
也有說法是日本早期的女生校服也是如此，這點我沒根據也不敢否定，畢竟在大陸學習歷史有太多局限性。

PS：就算是中山裝也不是中國首創，歐洲很早就有這種設計了，因此不能把這種翻領制服全歸類為中山裝。比如二戰蘇聯和德國陸軍軍裝，雖然和中山裝設計非常相似，但也不能稱之為中山裝

㈨ 民國時期的學生裝是什麼樣子的

1、女學生裝 可以分為兩類：

一類是中西混合式的裙衫即「文明新裝」，即現在也能看到的「短襖長裙」

㈩ 南寧市小學生校服穿什麼鞋

運動鞋。
南寧市統一學生裝分為制服和運動服類兩種，學生及家長可同時購買夏季、秋季、冬季等學生裝。如後期出現碼數不合適等情況，在不拆吊牌、不洗滌、不弄臟等不影響二次銷售情況下，均可在門店調換。
南寧市新希望教育用品有限責任公司為全市學生統一著裝供應公司，學生裝每批次產品成衣均有質監部門出具的質量檢驗合格報告並實行限價、授權銷售。
為保障學生著裝安全，防止買到偽劣學生裝，請家長到授權銷售點購買。