關於校服後續

『壹』 學生不穿校服怎麼處理

讓學生穿校服既不可以強迫，也不能放任自流。首先要讓學生明白穿校服的意義在哪裡。我們穿校服的意義在於消除歧視感，人人都身穿同樣的衣服，身份的差異性就會降低，不會有同學因為這個產生自卑感，也不會使人變的虛榮，攀比心也沒有。因為大家都是一樣的著裝，沒有什麼可比性。但是這個事情不能老師去說，而是讓同學之間去互相傳遞這種信息，因為這是老師身份所決定的。

校服也有它不足的地方，比如說校方為了節省成本，對校服的設計粗製濫造，男同學和女同學之間的差異化也沒有了，秋季校服都是統一的長袖子長褲子，這樣的校服穿在身上，既不能體現女性的陰柔之美，男孩子陽剛之氣也沒有得到展示。設計校服的初衷只是消除他們的等級歧視，並不是說他們性別之間的差異也要消除，這也是校方沒有搞清楚的問題。

其實並不是老師和學生正常的相處模式。現在的老師是用管理企業的方法去管理學校，要求學生怎麼做就應該怎麼做。這種行為缺失了老師對於學生最基本的尊重。當然了，老師也不可能直接把學生開除，在老師看來這畢竟不是什麼大錯特錯。但是學生又不願意聽老師的，這樣一來就形成了一個僵局，學生既不接受老師的觀點，老師一味去批評學生。反復如此，沒有解決問題。

『貳』 初中的秋 夏 冬校服一次性發完還是

不是，是分批發的

『叄』 毒校服的後續調查

上海市校服抽查再現致癌物 7批次產品被退回
三令五申之下，上海又有校服被查出致癌物。
近日，上海質監部門公布了第二批上海市學生服產品質量專項監督抽查結果。在抽檢的30批次產品中有7批次不合格，更有一款學生服被檢查可分解致癌芳香胺染料。據悉，目前這些問題校服均已被退回生產廠家。
今年年初，上海市的「毒校服」事件引發各界關注，而後上海市更是出台了一系列舉措，加強監管。不過，在業界看來，監管只是一方面，關鍵的行業性問題仍舊難以解決。從原料的采購到加工環節，缺乏細節的關注。此外，校服生產采購領域的透明性並不強，亟待大企業的介入來改善。
致癌物質再出現
市質監部門近期在對本市生產的學生服產品質量進行專項監督抽查中發現，抽查產品30批次，其中有7批次不合格，涉及纖維含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料項目。
《每日經濟新聞》 記者了解到，不合格項目大多涉及纖維含量和pH值，不過，值得注意的是，由上海光明針織總廠有限公司（以下簡稱「光明針織」）生產的「dGm」學生服，被檢出可分解致癌芳香胺染料，質量問題嚴重。另外6批次學生服產品在纖維含量、PH值等項目上被檢出不合格。
有業內人士表示，校服之所以出現可分解致癌芳香胺染料的原因在於，產品面料在染整過程中，使用了含有該致癌物質的染料。
根據光明針織的官網介紹，記者獲悉，該公司是一家專業生產各類針織服裝的外貿企業。
據了解，2008年初，光明針織在國內創立了大光明服飾（DGM-Fashion）、千綺女裝（SenKi）、Trust等品牌。此外，該公司更是PLAYBOY、NIKE、Armani Jeans等多個國際知名品牌的長期合作夥伴。
對於上海市質監局的這一抽檢情況，光明針織的相關工作人員告訴《每日經濟新聞》記者，存在問題的是兩百多條校褲上的褲繩，產品也已召回。不過，由於相應的原料並非其自己生產，而是采購而來，所以，目前具體的情況並不十分清楚。「目前這個事情有專人在調查，從來都沒有遇到過這樣的事情，我們在質量上要求一直很高。」
該名人員指出，在采購的面料方面，其一直都有嚴格檢查，且公司內部也配有測試中心，但是涉及到致癌物質，其確實無法測出。他表示，上述涉事產品在批量生產前送檢並沒有查出問題。
據上海質監部門表示，上述抽查的不合格產品，相關學校均已退回生產廠家。生產不合格校服的企業，已由所在地區質監部門責令其立即停止不合格校服的生產、銷售，限期整改並全部收回不合格產品。
校服企業無准入門檻
學校選擇哪一家企業來提供服裝，因校服沒有準入門檻，只要是服裝廠都可以生產。質監部門介紹，在選擇企業方面，主要還是看需求方，誰向服裝廠訂貨，誰來選擇，並沒有什麼強制要求。
那麼，校服生產企業是否有準入門檻呢？市質監局介紹，能夠生產服裝的基本都能夠生產校服。在上海，其監管范圍內有近20家校服生產企業。由於校服有季節性，不像日常用的產品那樣常態生產，在學生開學前才會有訂貨，企業才會生產。很多情況下，需要執法部門自己去排摸，時間上都是卡住開學前這個時間點去抽查，才抽得到產品。
如果遇到不合格企業，質監局會對整個抽查情況進行公告，另外也會將相關信息通報給有關部門，還會將不合格企業的信息移送到相應的企業所在地技術監督部門，由他們督促企業限期整改。完成整改後，再對企業整改好的產品進行復查，如果復查合格，即整改結束。
對於質量問題「屢抽屢中」的生產廠商，能否設立一個黑名單來提醒學校？質監部門介紹，黑名單雖然還沒有，但從質監部門的角度來說，有不合格的會在網上進行公開。
據介紹，質監系統與教育系統平時信息互通，質監部門會將抽查的信息告知教育部門，去年兩部門曾聯合發文督促生產企業作為產品質量主體嚴格把關。
現在大多數學校通用的校服，實行最高限價。「夏季學生服(校服)只有五六十元一套，冬季的學生服(校服)不能超過150元一套。這個標准下要買到高質量的校服，確實有點捉襟見肘。」上海市某公辦小學的校長委婉地表達，上海市對中小學生的學生服(校服)價格有限定，部分廠家就出現偷工減料等現象 。

『肆』 關於學生校服的，國家有什麼法規或文件嗎

國家目前有校服新國標文件，校服新國標文件是國家標准委批准發布的國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》，其是我國專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

(4)關於校服後續擴展閱讀

文件頒布的背景：

有關校服的標准數量多，但標准分散，標准之間協調性不夠強，不便於各相關方使用，同時由於無專門針對中小學生校服的專用標准，容易讓公眾產生我國沒有校服標準的錯覺。

為解決當前中小學生校服標準的混亂狀況，經教育部、國家標准委等有關部門多次協調會商，決定製定統一的中小學生校服國家標准，在匯集整合現行有關標準的基礎上，對中小學生校服的基本安全、性能要求和外觀質量要求等進行統一規定。

既便於有關各方使用，又可利用現有有效資源，構築中小學生校服質量安全門檻，為校服管理和監管提供有效技術支撐。

國家標准委於2015 年3 月18 日以國標委綜合[2015]25 號文件專門批准下達《中小學生校服》國家標准制定計劃，該標准由中國紡織工業聯合會歸口，紡織工業科學技術發展中心、紡織工業標准化研究所等單位負責起草。

標准制定過程中，廣泛聽取了社會意見，各方參與度高，共收到回函75 份，意見和建議500 余條。6 月4 日，標准草案順利通過審定。至6 月30 日國家標准委2015 年第21 號公告正式批准發布並實施，前後歷時3 個多月時間，創造了紡織標准制定新速度。

『伍』 關於校服問題

其實都差不多，不論北京還是南京，都大同小異，學校要求你怎樣就得怎樣，即使你有天大的不樂意也得穿啊，花錢不說，不管好看難看這是規定，也不知道這是誰定的，唉，沒辦法哦

『陸』 有關於校服定製的最新國家政策

校服定製的新政策就是執行新的校服國標GB/T 31888-2015《中小學生校服》，規定了校服面料的標准要高於市場服裝面料的標准。以及在縫制和輔料上做一些更高的要求。

『柒』 校服作文結尾怎麼寫

到了現在,我才發現校服哭了傷心的我拿著傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間我慚愧的向校服說：「對不起」接著,我拿起肥皂「唰唰」的給校服洗澡唉,我與我的校服就是這樣!
「校服」,在我心目中是一位最最最好的朋友,也是我心目中的一位老師.同時,在我們之間也有許許多多故事,有熱淚盈眶的故事,有傷心感人的故事,有生氣憤怒的故事,也有開心快樂的故事……,但最讓我值得回憶的只有一件事.
炎熱的暑假,我穿著校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈.「蟈蟈、蟈蟈」,我迅速側耳傾聽,「蟈蟈」果然是蟈蟈的聲音.我小心翼翼的從袋子里拿出塑料杯和小盒子,順著清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去.心想：哈哈,今天真是「開門紅」來到這里還不到一分鍾,就有一隻可愛的小蟈蟈來「做客」.此時,微風吹著校服,校服輕輕飄揚,彷彿也喜滋滋的,說：「我的哥哥可真厲害呀,今天真是運氣好到家了,肯定接下來會越來越好.」校服與我可真是心情一樣,因為我也是這么開心.接著,我繼續順著聲音走去.哈哈,總算被我找到了.隨即,我擺出一副架勢,左手拿著杯子,右手拿著盒子,「撲」的一聲便抓住了可愛的蟈蟈.此時,校服彷彿跟我一樣心花怒放,說：「哥哥,你真厲害,抓蟈蟈的水平可說是『抓蟲有方』,剛才我還想會越來越好,誰知,卻成現實了.」校服與我可真是想法一樣,因為我也是這么想.望著小蟈蟈,他那一副不知所措的樣子,傷心的樣子,再也沒有以前那歡快的叫聲時,我真有點傷心.此時,我的良心受到了譴責.於是,我便打算放了它.我拿出小盒子,把它打開,只見小蟈蟈霎時活躍了起來,它一下跳了出去,在青草地上活蹦亂跳,還發出那純凈甜美的聲音,彷彿汩汩的流進了我的心田,只感覺一股暖流在我身體中回盪.此時,潔白的校服跟我一樣感受到,喜上眉梢的說：「哥哥,你可真有愛心,竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉,我真為你的良心感到自豪,要是我也肯定會放掉它,你真棒.」我與校服可真是做法一樣,因為我也是這樣做.接著,我就一直玩到天黑.回家的路上可真是開心,開心的又蹦又跳.
「你——,怎麼回事的,竟然把自己搞的一身黑,校服像是從土裡挖出來的,你好像剛泡完泥巴浴,今天你不給我把校服洗干凈,星期一就甭穿校服上學了.」媽媽怒氣升天的說.
到了現在,我才發現校服哭了.傷心的我拿著傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間.我慚愧的向校服說：「對不起.」接著,我拿起肥皂「唰唰」的給校服洗澡.

『捌』 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(8)關於校服後續擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

『玖』 教育部將進一步加強校服采購管理，具體會採取哪些措施

教育部可能會降低校服的價格，同時也會提升校服的質量。天價校服竟然以這樣的形式出現，一套價格竟然高達2480元，同時家長把這件事情鬧到了教育部，相關部門針對這種現象採取一定的措施。事情是這樣的，教育部將進一步加強校服采購管理，你知道具體會採取哪些措施嗎？歡迎大家在評論區下方分享你的觀點！

一.教育部會加強校服采購管理。

天價校服絕對不是教育部出售的，而是被黑心的校領導和服裝品牌共同操作，就是因為服裝的價格太貴了，所以才會強制學生和家長購買。不得不說，這些人為了賺錢真的是什麼都可以幹得出來？一套校服的價格就要2000多，你咋不去搶錢呢？教育部表示，下一步一定會加強校服采購管理工作，絕對不會再出現這樣的事情。