新昌中學冬天的校服

㈠ 新昌哪個中學最好 初中的 那個第二 ..........

外地學生的話一般肯定是要看成績的，（不過同ls說的幾萬的借讀費和必要的關系也是必不可少的），
分數是根據各地不同的重點線來定的吧，難易也有不同的說。
發型：男生不過耳，女生不觸肩。（其實實際上還要嚴格一點，特別是開學的時候，反正短一點是不會錯的）
服裝：現在是統一穿校服
宿舍：高一高二是統一的宿舍樓，有六層（新中的宿舍有點怪，二樓叫一樓，三樓叫二樓。。。）8人一間，有一個小陽台，還算方便，宿舍里是公用的水槽
洗手間
和不提供熱水的浴室，所以用的時候會比較急。
高三可以申請宿舍，每班有一定的名額，就是多交750,4人一間，內有洗手間。不過還是沒熱水。（熱水需自打）
一般一個班50到60個學生。文理分班後，會稍有升降調整。

㈡ 關於新昌中學

外地學生的話一般肯定是要看成績的，（不過同LS說的幾萬的借讀費和必要的關系也是必不可少的）， 分數是根據各地不同的重點線來定的吧，難易也有不同的說。

發型：男生不過耳，女生不觸肩。（其實實際上還要嚴格一點，特別是開學的時候，反正短一點是不會錯的）
服裝：現在是統一穿校服
宿舍：高一高二是統一的宿舍樓，有六層（新中的宿舍有點怪，二樓叫一樓，三樓叫二樓。。。）8人一間，有一個小陽台，還算方便，宿舍里是公用的水槽 洗手間 和不提供熱水的浴室，所以用的時候會比較急。
高三可以申請宿舍，每班有一定的名額，就是多交750,4人一間，內有洗手間。不過還是沒熱水。（熱水需自打）
一般一個班50到60個學生。文理分班後，會稍有升降調整。

㈢ 新昌中學評價，如規矩，怎麼個學習法。。。求具體要求。。還有怎麼入學 非中考

不錯的學校 我就是新中畢業的。規矩。。。就是不遲到早退無故曠課 頭發指甲要檢查 不能戴首飾（不過脖子上偷摸戴個掛墜沒什麼問題）。不談戀愛 考試不違規。基本就是大多數中學的規矩。學習，怎麼學？還能怎麼學？你想出成績 聽好課 做好筆記。最重要的是做好課後復習回顧工作。不懂的及時問，跑老師辦公室勤快點。自習課是有保證的 你要合理安排好時間。盡快做完作業 多餘時間用來復習、預習。據說 我們後面幾屆開始就要求穿校服了。現在一般城市中學都要求穿校服，新中規定穿校服，那就穿吧，無所謂了。
至於你說的非中考怎麼入學 我就看不懂了。你的意思是類似大學提前批招生那種嗎？新中特招生貌似是體育生吧。。。其他倒是沒見過。你要是在某項學科或者技能上很牛× 就會被其他高中挖走 甚至是大學破格錄取。

㈣ 徵集中學生暑期社會實踐活動主題

暑期學生社會實踐活動參考主題

（一）
‚學習兩會精神，踐行科學發展觀‛主題實踐活動2010年‚兩會‛召開，胡錦濤總書記在‚學習實踐科學發展觀‛總結大會上講話，全國掀起新一輪‚學習兩會精神，踐行科學發展觀‛的高潮。
各分團委組織學生深入基層，結合中央關於轉變經濟發展方式的戰略決策和基層發展的時機情況，圍繞我國發展面臨的資源環境生態制約，廣泛宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求和現實緊迫性，增強推動科學發展的意識和能力。貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，組織開展‚2010年氣象防災減災宣傳志願者中國行‛大型科普活動。

（二）世博宣講主題實踐活動
挖掘城市精髓，創新城市生活，啟蒙城市意識。2010年上海世博會是繼2008北京奧運會之後我國迎來的又一次盛會，結合‚城市，讓生活更美好‛的主題，思考中國城市化的艱難道路。結合不同省市地區的城市化進程開展調研和宣傳，挖掘城市精髓，給城市的歷史文留一個版面，不興土木，興文化；找准城市定位，激發公民的參與精神，啟蒙他們的城市意識；同時積極主動參與到世博會的志願活動中來，服務世博，宣傳世博，以讓更多人了解世博、關注世博、參與世博；開展社區服務活動，讓人們在喧鬧的城市裡找到屬於自己的心靈凈土，真正讓我們的生活更美好。

（三）
‚關愛弱勢群體，弘揚志願精神‛主題實踐活動是他們用粗糙的手，在嚴寒酷暑中讓座座嶄新的城市拔地而起，也許他們的願望不過是希望自己的子女像城裡的孩子那樣穿著整潔的校服，背著書包有說有笑地走出校門，他們淳樸、善良、踏實，這就是農民工。他們是弱勢群體的代表，他們以及他們的子女需要我們的理解和幫助。結合我省留守的農民工子女的現實需求，依託鄉鎮活動場地、民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮學校等，組織大學生志願者重點開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文動愛心捐贈等志願服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。擬重點開展‚青春助力——關愛農民工子女‛等實踐活動。


（四） 以人為本，平安為先‛災區服務調研活動
不管是汶川、玉樹的地震，還是西南的乾旱，還是南方各省的暴雨，面對自然災害我們也許無能為力，但至少我們應該學會如何最有效地保護自己，保護身邊的人；校園傷害事件、交通事故、火災、盜竊、欺詐頻發，懂得安全知識才能把生命真正掌握在自己手中。組織地震災後重建服務團，進一步落實汶川地震後確定的長期對口幫扶機制，赴實四川、陝西、甘肅地震災區為群眾提供文化支教、災後重建等服務。組織服務團隊赴青海玉樹地震災區，結合災後重建階段性需要開展志願服務活動。以實際需求為基礎，有針對性地組織團隊赴西南旱災、澇災地區開展科學節水知識宣講、水資源循環利用技術推廣以及相關專項調查研究和實踐服務活動。

（五）
‚深入基層〃心繫家鄉‛科技興農主題實踐活動每個人都如同一隻風箏，努力想飛出老家的小圈子，想飛的更高更遠，只要我們心裡的線沒斷，我們的根就在家鄉、在基層。為引導青年學生加深對世情、國情的認識，增強社會責任感，各級團組織要引導學生利用暑假返鄉機會，深入基層，就近就便開展社會實踐活動，鼓勵‚青年學生在服務『三農』的實踐建功立業，書寫美好人生‛。發揮青年學生志願者的專業知識技能優勢，組織他們在前期必要調研聯系的基礎上，選擇服務地，通過舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代化使用技術，解決農民在生產中遇到的實際問題和困難。探索利用互聯網平台舉辦農產品營銷比賽等活動，針對農村基層農產品銷售難的情況提出有創意的解決方案。

（六）文化下鄉宣傳主題實踐活動

組織大學生暑期文藝演出隊，進行編排一批基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡迴演出。組織開展‚愛國歌曲大家唱‛活動，豐富基層群眾的文化生活。聯系社會有關方面捐贈圖書，鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新‚農家書屋‛，在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳活動，廣泛傳播科學知識，倡導健康生活方式。

（七）
‚推動節能減排，倡導低碳環保‛主題實踐活動
乾裂的土地艱難的呼吸著，即將融化的冰塊上孤零零的企鵝無助地眺望著，這一幅幅畫面時時刺激著人們麻痹的神經---節能減排、低碳環保，已刻不容緩。為發揮青年學生的時代先鋒作用，喚醒更多人的環保意識，開展‚推動節能減排，倡導低碳環保‛主題實踐活動。活動聚焦居民日常生活中資源節約問題，以節能、節水、節材、循環經濟、資源綜合利為重點，面向廣大居民，介紹相關的先進實用技術、科技成果和節約小竅門，倡導節約型消費方式，提高公眾的資源節約意識，促進資源節約新技術、新設備、新產品的推廣應用，為建設環境友好型和諧社會共同努力。

（八）國家助學貸款知識宣傳主題實踐行動

隨著國家助學貸款工作的不斷深入，我校享受國家助學貸款的畢業生人數逐年增加,為推動國家助學貸款知識的普及，深入了解貸款畢業生的家庭經濟狀況和就業狀況，進一步加貸後管理工作，根據省學生資助管理中心的要求和我校貸款學生的具體情況，決定利暑期社會實踐活動對貸款學生進行入戶調查，重點加強對貸款畢業學生還款、欠息的情況調查。通過調查了解貸款學生目前的家庭經濟狀況、就業情況（電話、手機、通訊地址、Q號等）；同時了解貸款學生欠息原因、擬還息（款）意向等。要求要對07、08、09屆參加國家助學貸款的畢業生進行調查，其重點為欠息的貸款畢業生。要求分團委認真組織、精心策劃，確保入戶調查工作順利實施，調查結果詳細真實，推動我校國家助學貸款工作持續健康的開展。
特殊說明：此項主題實踐活動，具體要求可聯系學生處資助管理
中心，建議土木與交通學院、電力學院選派優秀學生組隊參加。

（九）其他科學前沿、社會熱點、重大事件專題調研實踐行動蝴蝶在熱帶輕輕扇動一下翅膀，遙遠的國家就可能造成一場颶風。世界上一切微小的事都是緊密相連的，關心時事就是關心身邊的
生活，
‚家事國事天下事，事事關心‛，作為新時代的大學生以2010年‚兩會‛精神為依據，密切中國民間藝術生存現狀、房價調控、教育公平、貧富差距、醫療保險、戶籍改革、
資源保護等社會熱點問題，展開相關的調研活動，爭取為有關部門提出科學合理有效的建議。

㈤ 我的初中生活作文600字以上

我的初中生活
呵，轉眼從我們相遇到分離已經有了三年時間。這三年真不知道是怎樣過的。
回憶往昔，那些美好的情景就像一幅幅畫一樣呈現在我的眼前：初一，我們稚嫩，我們天真，感覺自己已從「小學生」這個名號脫身，變成了大哥哥大姐姐。青澀的我們在每天的交流中慢慢熟悉。大家還記得初一的籃球比賽嗎？不管是我們班的男生還是我們班的女生，大家都齊心協力，努力去完成去做好每一場比賽。說實話其實我們班的籃球能力很弱，跟一班對決時以至於出現了尷尬的場面。他們用難聽的話來諷刺我們，那種話，就像一根根針刺進我們的心，可是我們沒有辦法，因為石老師說我們要比他們更文明，所以我們一聲不吭。只能加重自己的加油聲。結果，我們輸了這場比賽，也失去了繼續比下去的資格，看著一班的人那瞧不起的樣子，我們哭了。我們因為受傷而哭，我們因為心疼而哭。
        一轉眼，一年過去，到了我們初中三年至關重要的初二。初二這一年，是有很多話可以講的。初二，我們換了數學老師，英語老師，語文老師（後來也在不斷的換，直到初三），我們班幾乎可以說是全年段換老師最多的班級，據不完全統計，（幽默）我們初中三年一共有16位老師（主課）教過我們班，我們也真的是欣賞了各式各樣老師的不同教學方法。初二還總是有「有趣」的事發生。我們班有許多很頑皮的學生，那時石老師也事特別嚴厲。所以總有那麼幾個頑固不化的男生會和石老師鬥嘴斗氣，有時還會把班主任弄哭。我記得最嚴重的一次就是梁奇偉等人將班主任氣回家，然後我們就成了沒媽的孩子。最後好像是這么收場的：梁和幾位同學將辦公室里的那棵聖誕樹抬到班主任家給班主任道歉，請班主任原諒。我想，這種事情，在我們學校也很少見了吧。
哦，對了。還記得我們一起參加合唱比賽時的情景嗎？《我的中國心》是我們最終選下來的曲目。我們經常由石老師帶領著，在音樂教室，在風雨操場，甚至在教室鬼哭狼嚎地練著，還獲得了章老師的好評呢。很搞笑的是，我是指揮，陳穎是伴奏，多好的搭檔啊！很順利地，我們在預賽上獲得了第一名，在那時突然感覺自己怎麼這么為七班自豪啊。決賽時，石老師好不容易向新昌中學借來了校服——中山裝。同學們都嫌它太土了，可是沒辦法，只好將就將就了。當我看到同學們都穿好服裝，排成合唱的隊形時，我都快笑死了，簡直就是一群八十年代的鄉下學生進城！我和穎子也穿得很土，就兩件大紅褂子，別人還以為是趕喜事呢！呵呵。結果，我們只獲得了年段第三名，據說（用這個詞有點神秘色彩）好像是因為我們的服裝效果不太好，但那也是我們的石老師費盡心思借來的。只可惜，我們和石老師的回憶就在才初二戛然而止了。
初三我們有了新的班主任。石老師好像是因為身體的原因不能再做我們的班主任了。盧老師很開明，上課待我們也很好，關鍵是普通話真是那個標准啊。初三大部分都是緊張的學習，有趣的回憶唯一隻有一個運動會了。因為初三我是體育委員（我吧葉子踢下去了），所以大家都連連叫苦（嘿嘿）。我根本就不會為運動會選人，因為我不知道怎麼選。其實我覺得自己挺自私的，自己選擇自己喜歡的項目，把別的同學都選上了他們不情願的項目，而且是被硬逼著去的。比如說黃炎吧，我明明知道自己跑一百米比她好吧，可我偏要她去結果讓她跑了個倒數第一，還害她覺得對不起大家哭了，其實我就是罪魁禍首。但好像也就是在我的這種硬逼下，和同學們的團結努力下，和盧老師的真切關懷下，我們班的成績還不錯呢。唯一美中不足的就是我去上台領獎狀時的照片太丑了。盧老師對我們其實很好的，她很能體會我們的感受，和為我們著想，雖然共處的時間只有短短的一年，但我們都知道她是個好老師。
        好了，初中三年，我們就是這樣過來的，我的初中生活！
 

㈥ 新昌中學校服

我是05界的，08年畢業，我們是最後一屆女生校服有裙子的，配領帶，短袖襯衫，下一屆開始全部採用短袖T恤和褲子

㈦ 新昌澄潭中學的學校領導

李辛甫：主持學校全面工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。負責學校建設、財務運行、人事調配、教育教學、課程建設、師資培訓、校園文化培育、招生等工作，對「學校發展、師生成長、質量提高」和學校安全總負責。
單曉：分管教學線工作，主持教務處工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好全校教學，高一段教學，加強對下屬各部門特別是各年段的管理，組織並考核教研組、備課組活動，做好月考核及教師教學實績的考核，高考考務工作，繼續教育工作(校本培訓、外出培訓、登記造冊)，負責選修課的開發和開設，組織相關人員對各段進行每月至少一次的教學常規檢查，並對檢查情況進行考核和通報，組建名師工作室、教研共同體，並制訂相應制度進行管理和考核。負責高一段教學的具體要求：一是把好高一年段的教學進度(學期計劃、月計劃、周計劃)、資料關、命題關、考試關、評價關、落實關。二是落實高一教學常規(查評備課、上課、改作、做題、輔導、考試、聽課、備課組活動等情況，進行學生座談、每次考試後的評價分析等)，深入課堂每周不少於2課時，檢查備課、改作情況，每月至少1次並進行考評。三是指導、督促高一各備課組進行正常的周交流、聽課評課、教學反思以及主講稿、課堂點評、教學反思等及時上傳網站並進行每月考評。四是指導督促各備課組認真做題、選題、編題，不斷刪增、完善試題庫和資料庫，以提高資料的質量。保證形成教學質量的重要環節(周交流、做題選題、備課上課、作業反饋、錯題分析、檢測評價)能環環相扣，層層遞進。對全校的教學質量和高一年級教學質量、教風、教學安全負責，是教務處資料歸檔(每月歸檔一次)和浙江省學籍管理系統教務處部分的責任人，是學校教學線安全的具體責任人。
俞孟浩：分管學校內部管理、外宣、檔案、校辦等工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好校辦事務工作(文件的收發、各類報表處理、學校線計劃總結、每月大事記的整理、日常檔案的整理等)、做好接待工作。落實對辦公室的管理和考核，組織各部門每周不少於一次的作風建設的日常檢查，做好教師的考核的匯總與公布。做好學校宣傳工作(進一步整改澄中網、加大外宣工作力度)，加強網路輿情管理。牽頭做好各類評估、復評工作，重新整理學校各條線的規章制度，完善成冊。做好學校內務管理，督促各行政人員及時對年級組、辦公室進行評價並及時匯集公布評價結果。辦理校長外出時教職工請假事宜，負責建立全校教職工的個人檔案工作，是校長室資料歸檔的責任人。
董永明：主持工會工作，履行好學校作風建設的有關規定和職責，分管學校的思想政治、工會、黨務、計劃生育、職評、體育、校園安全等工作，具體做好全校師生思想工作(加強正確輿論導向)，黨務工作、教代會工作、體育教師管理、體育競技的組織、教師職評、教師慰問、計劃生育、教職工活動，協助做好食堂、小賣部檢查，加強安全教育，落實安管責任，是體育館衛生、安全落實人，落實高三段學生的教育和管理。是學校思想線和校園安全的具體責任人，是黨支部資料歸檔落實人。
潘志君：協助主任做好教務處日常工作，兼任高三年級組長，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好考務(每月調測、期中、期末、學業水平考試等)，分班，藝術班、音體美教師考核(制定相應的可操作的考核辦法)，日常的教研活動和備課組活動，保證日常教研活動和備課組活動正常有效等。負責高三段教育教學工作的具體要求：一是加強對高三段班主任、教師、學生的教育和管理，對高三段的班風、教風、學風、安全負責，履行好年級組長的職責(見郭發文職責)。二是把好高三段的教學進度(學期計劃、月計劃、周計劃)、資料關、命題關、考試關、評價關、落實關。三是落實高三教學常規(查評備課、上課、改作、做題、輔導、考試、聽課、備課組活動等情況，進行學生座談、每次考試後的評價分析等)，深入課堂每周不少於2課時，檢查備課、改作情況，每月至少1次並進行考核。四是指導、督促高三各備課組進行正常的周交流、聽課評課、教學反思以及主講稿、課堂點評、教學反思等資料匯集並進行每月考評。五是指導督促各備課組認真做題、選題、編題，不斷刪增、完善試題庫和資料庫，以提高資料的質量。保證形成教學質量的重要環節(周交流、做題選題、備課上課、作業反饋、錯題分析、檢測評價)能環環相扣，層層遞進。六是指導、幫助和督促高三班主任有效開展班級工作，及時組織落實學校布置的各項工作，做到腦勤、腳勤、口勤、眼勤，落實教育和管理的責任，督促開展主題班會，加強思想道德教育，確保班風、辦公風氣、段風優良。對高三年級教育教學質量、教風、教學、班風、學風和安全負責。
楊正康：協助主任做好教務處日常工作，兼任高二年級組長，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好學籍管理及學生學分的認定、獎學金評定和統計工作、排課，學校社團的建設和管理，對實驗室、播音系統的管理和相關人員的考核等。負責高二段教育教學的具體要求：一是加強對高二段班主任、教師、學生的教育和管理，對高二段的班風、教風、學風、安全負責，履行好年級組長的職責(見郭發文職責)。二是把好高二年段的教學進度(學期計劃、月計劃、周計劃)、資料關、命題關、考試關、評價關、落實關。三是落實高二教學常規(查評備課、上課、改作、做題、輔導、考試、聽課、備課組活動等情況，進行學生座談、每次考試後的評價分析等)，深入課堂每周不少於2課時，檢查備課、改作情況，每月至少一次並進行考評。四是指導、督促高二各備課組進行正常的周交流、聽課評課、教學反思以及主講稿、課堂點評、教學反思等及時上傳網站並進行每月考評。五是指導督促各備課組認真做題、選題、編題，不斷刪增、完善試題庫和資料庫，以提高資料的質量。保證形成教學質量的重要環節(周交流、做題選題、備課上課、作業反饋、錯題分析、檢測評價)能環環相扣，層層遞進。六是指導、幫助和督促高一班主任有效地開展班級工作，及時組織落實學校布置的各項工作，做到腦勤、腳勤、口勤、眼勤，落實教育和管理的責任，督促開展主題教育，加強學生的思想道德教育，確保班風、辦公風氣、段風優良。對高二年級教學質量、教風、教學、班風、學風和安全負責。
喻偉方：協助主任做好教務處日常工作，主持教科室工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好縣級和校級教研活動的組織工作(教學比武、優質課、學科競賽等)，保證學校的三項評比(優質課、教學案例、論文)在全縣處於領先地位，負責教師的歇業進修活動，組織教師論壇和青年教師素質展評工作，指導學術委員會做好教學評價、診斷、幫扶工作，組織學術委員每周聽課評課在一節以上，指導教師做好科研與教學的結合文章(每月每位教師有一個科研含量高的精品課堂教學實例)，組織教師積極撰寫教育教學論文，保證學校的論文、課題的獲獎數量和檔次處於全縣領先地位，每周為全校教職工收集提供一篇和教育教學有關的學習資料。加強對圖書館和閱覽室的管理和考評(制訂相應考核細則)，是主講稿、課堂點評、精品課堂教學案例、學習資料等上傳網站的責任人和評價人。是教研資料歸檔和浙江省學籍管理系統教研部分的責任人，對教研質量、教研活動安全負責。
李泳伶：主持政教處工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。具體負責並做好學生的思想政治和道德教育，心理教育和心理輔導，軍訓，班級管理，班主任管理、培訓和考核；做好學校傳染病的防控工作(晨檢、午檢、開窗通風)，加強學生日常行為規范的養成教育(紀律、學生的頭發、儀表儀容、校服校牌、文明禮貌、做操等)和文明禮儀教育，建立和完善年級管理、班級管理、學生管理的考核評價的規章制度，落實值周教師、值周班、年級組的管理和考核，加強空檔時段(三餐期間、課外活動、晚上就寢前)的管理，督促班主任完成、深化主題班會課內容，進行校風校紀教育，配合有關部門和班主任處理學生的偶發事件，指導、督促班主任、學生宿舍管理教師搞好住校生的教育管理工作，做好學生評先評優工作，對違紀學生負責調查、取證、教育並提出處理意見，對違紀學生的教育和管理；抓好出操、集會、演出等組織和安全工作，特別抓好「二跑課間操」的組織、評價、考核工作；抓好選修課、就餐、自修、空檔時間，落實高二年段學生的教育和管理，定期在國旗下、各種集會上對學生進行愛國主義、價值觀、理想信念、感恩仁愛、文明禮儀、行為習慣等教育，是政教處資料歸檔(每月一次)和學生安全和傳染病防控的具體責任人。
陳英才：協助主任做好政教處日常工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責，具體負責並做好全校衛生，學生宿舍紀律、衛生和安全，生活指導管理，高一段的學生教育和管理等工作，管理督查生活指導組和值周教師加強寢室紀律、衛生和安全管理，並定期做好和考核工作，落實全校各區域(公共場所、大門周邊、教室、辦公室、廁所、科技中心、信息中心)的衛生整潔工作，加強學生行為習慣和文明禮儀的教育，做好傳染病的防控工作(晨檢、午檢、開窗通風)，定期在國旗下、各種集會上對學生進行愛國主義、價值觀、理想信念、誠信責任、感恩仁愛、文明禮儀、行為習慣等教育，是學校衛生安全、學生寢室安全的具體安全責任人。
陳宇蘊：主持學校團委、學生會工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責。負責並落實進一步規范完善團委、學生會工作制度，不定期對學生進行傳統節日教育，組織學生會參與學校管理，並做好督查指導，組織做好一年一度的校園文化藝術節系列活動以及「世界名曲」、「紅色經典」合唱，組織社團活動、青年志願者活動等工作，做好學校、班級黑板報及相關的宣傳報道工作，注重各項活動的實效性，負責課間音樂鈴聲選擇和把關，協同做好運動會開幕式、困難學生資助等工作，每周的升旗儀式，是團委、學生會、學生社團活動和社會實踐活動的安全責任人，是團委、學生會工作資料歸檔(每月一次)的責任人，是藝術中心的衛生、安全工作的具體責任人。
蔡金元：主持總務處工作，履行好學校作風建設的各項規定和職責，做好具體的服務和勤雜工作。具體負責並做好後勤隊伍管理和財務室、飲食安全、師生宿舍、消防安全、固定資產等管理。隊伍管理保證工作時間，改善服務態度，提高服務質量；財務管理的重點是嚴守財政紀律；師生宿舍管理做到建築、消防、用水用電的安全；做好貧困學生的求助工作，做好傳染病的防控工作(晨檢、午檢、開窗通風)；行政辦公樓、食堂、小賣部、學校大門的衛生做到干凈整潔。做好周末學校大門進出管理，保證食堂、小賣部的運行規范、安全、衛生，確保師生飲食安全；保證鍋爐安全，做好台風、大雨、大雪等自然災害的預防和應急措施，做好班級、辦公室、其他科室校產校具登記、賠償、管理和考核，做到勤儉辦學；台風大雨期間聯系鎮政府加強對病危水庫的管理和檢查。對後勤線及食堂、小賣部的飲食衛生安全、消防安全、傳染病防控的具體負責，是總務處資料歸檔(每月一次)的責任人。
金暉：協助主任做好總務處的日常事務性工作，履行好學校作風建設的有關規定和職責，做好具體的服務和勤雜工作。具體負責並做好校舍維修、設備安全、大宗物品采購、基建、綠化、車輛停放等工作，加強校園綠化管理，做到綠化美化又節儉；負責校舍維修、設備設施安全檢查工作，定期對校園建築涉及安全的各種設施進行檢查和維修，確保校園安全；做好校服零售等工作，管理督促傳達室、醫務室、水電等相關人員做好崗位工作，節假日協助傳達室做好校門口的管理工作，加強安全監督，對學校基建、校園建築、傳達室、醫務室、水電等安全具體負責。是基建資料歸檔的責任人。
陳陽君：主持學術委員會日常工作，加強新教師培訓指導：指導新教師早上規范，重視備課、上課、改作等環節的培訓指導。開展教學督導：配合教務處對學生滿意率偏低、教學成績偏低的教師進行會診，幫助其改變被動局面，每周至少聽課一節。進行課堂教學評價：對參加上級部門組織的優質課作出准確評價，及時反饋給授課老師，動用一切資源幫其打磨課堂。研究新課程實施：參與制訂課程實施方案、學生選課指南、評價體系、資源建設等與新課程有關的文件，並對校本課程及校本教材進行審查批准。建設教育教學資源：收集各類教育信息，提出教育教學資源建設的建議和方案。組織教學比武活動：每學年組織一次青年教師教學素質比武活動，如實公正地評出一、二、三等獎。
郭發文：負責對高一段班主任、教師、學生進行教育和管理，指導、督促各任課教師圍繞學校工作目標認真開展教育教學工作，加強對學生的教育、管理和監督，特別是空檔時間的管理，指導學生勤奮好學、積極上進，注意各類信息的收集。每周召集本年級班主任會議，提出年段的工作目標和要求，落實學校各項工作。落實各樓層的值日班主任，負責各類考試試場整理、安排並督促搞好活動教室、辦公室、師生交流室、輔導室、廁所的清潔衛生工作。做好每月滿意教師的評價和展示工作。督促班主任做好學生思想道德教育和心理教育，督促班主任認真開展主題教育和個別教育，促進學生健康成長。對本年段的教風、辦公氛圍、辦公室紀律、學風、學生的日常行為負責，與教務處、政教處一起對學生滿意率較低有問題的教師和班主任進行調研與指導，是高一年段學生安全的具體責任人。