短裙幼兒園校服

❶ 學校發的正裝校服中包含哪些配件

校服是現代化教育衍生的一個產物。校服起源於歐洲，它最初是免費提供的，如最初的英倫校服，被稱為「藍衫」，藍色是最廉價的染料。當時校服的制衣水平還不如現今很多工廠的工作服。近現代很長一段時間以來，校服的工藝、審美都算不得精良的。畢竟謙遜、樸素、節儉，是全世界教育界的主流價值觀。統一學生裝束，提高身份認同，弱化家境外化，平衡學生心態，都是校服被廣泛認同的功能。

然而，隨著社會經濟的發展、時尚品味的進步，特別是一些貴族學校、私立學校的興起，校服逐漸時尚潮流起來。英倫、日韓等個性化、性別化的制服式校服，很快在全世界傳播推廣開來。時至今日，可以毫不誇張地說，從一個學校的校服「品質」，就看得出一個學校的綜合水平。

我不想對這些時代改變做一個不合時宜的評價。但是我看到現今關於校服的一些問題，特別是性別化校服，未必沒有討論的價值。

其一，過早的性別認同，無形中加大了對女性成長啟蒙教育的壓迫。很多兒童在幼年時期，就樹立了強烈的性別觀念。譬如，在顏色的選擇、玩具的選擇、書籍的選擇、衣服的選擇、運動項目的選擇上，都體現出了很強的性別意識。特別是很多小女孩，她們下意識地認為她們理所當然地比男孩子更弱。在我女兒成長的過程中，我就不斷糾正她這個觀念，無奈學校的啟蒙對她的影響大得多。她從幼兒園時就被迫穿上了華麗的短裙校服。她現在已經是一個小學三年級學生了，當我希望她穿一件休閑的運動服時，她常常非常抗拒，因為那不夠「女孩」。

其二，女孩在校服著裝上有更多的困擾。很多學校規定，周一必須穿「正裝」。這個「正裝」對很多學校來講，就意味著女生必須要穿短裙，而且學校當天很可能會有體育課，導致女學生們穿著短裙進行體育課。我決定寫這篇文字的時候，湊巧看到手邊郭初陽的《社會寫作課》。書中有一篇學生範文叫《未發夏裝，不用穿校服吧？》，文中寫道，海口的三月已經很熱，然而夏裝沒發，學校又沒發通知，學生們只能忍著炎熱穿著冬裝去上學。這使我想到女兒的學校，每年到了秋冬季節，我都會恐慌。哪怕滴水成冰的天氣，女兒也會在每周一和特殊節日穿她的「短裙校服」，再加一條白色絲襪。若給她加厚的打底褲，她又覺得很不舒服。也確實有些不倫不類。結果我們只能反復持續一整個冬天的抗爭。一次女兒的學校召開冬季運動會，記得那天，我全身穿著羽絨在戶外都瑟瑟發抖，她們卻照舊要堅持穿她們的短裙校服，結果第二天幾個學生就發燒生病了。我反對這種「美麗儀式」。全世界的女性解放史至少也有近百年了，何必要用所謂的「性別美」，使她們從小就犧牲了和男孩子一樣的「平等舒適」、「平等健康」，甚至「平等意識」？

第三，忽視了學生早熟問題，加大了性別歧視。隨著信息化時代的發展，以及人們見識的提升，兒童早熟無疑已經是個時代問題。「過分可愛」的審美追求或要求，在校園里是否一定妥當？如果女教師穿短裙站上講台，大家一定會覺得不夠得體。那麼拋開「得不得體」，女學生們穿著短裙絲襪又是否方便自在？私以為，這種「唯美」卻令人不自在的性別化裝束潮流，已經不自覺地將女性放置在了一個更加卑微謹慎的位置。又如，女生校服甚至在社會上產生了「制服」效應。很多日本動漫，有意無意都體現了一種制服文化。在衣裝時尚之制服系列裡，很多小女孩都知道，有一款JK制服。據介紹，JK是日本流行網路用語，乃女高中生的簡寫，而JK制服就是女生校服。很多社會女性也以「JK」為當下潮流。這是否會對女學生更加積極的成長造成一定程度的心理影響不得而知。

去年的《日本時報》報道，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，而且大約1/3的都道府縣已經採取了措施。日本共同社調查發現，至少有19個地區的600多所學校已經放寬了統一著裝的限制，比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。在剩下的28個地區中，盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數據，但據悉從明年春天開始，高中生制度改革將擴大到日本全國所有高中。不過這里，我也不想斷章取義，他們真實的理由有些令人哭笑不得，竟然是「滿足變性或性少數群體學生的需求」。

我一貫主張校服應該男女通用休閑、輕便，安全、靈活的運動服，女生可以像男生一樣無拘無束、青春靈動。相比愉悅審美的需要，在學習生涯中，我覺得她們更需要這種平權及平權的意識。

❷ 幼兒園校服的意義和作用

定製幼兒園校服的意義
現在的幼兒園為了學校的管理等方面的因素為孩子們定製統一的幼兒園校服，但是許多的家長不願意定製，主要原因是，小孩子成長快，這些衣服過了今年就不能穿了，很容易浪費，而且有的校服質量不好，穿著對孩子的健康有害。那麼就要向家長解釋穿著校服的意義和影響了，天曼服飾為大家簡單列舉了一些定製幼兒園校服的意義和好處？

首先呢，孩子們穿著統一的校服即是自己身份的象徵也是幼兒園的一種標志，這種統一的穿著有利於培養孩子們的團隊精神，樹立集體責任感，也有助於學校的整體形象的提升。還有就是統一的校服可以培養孩子們相互尊重的精神，大家都來自於不同的家庭，有著不同的經濟和文化背景，統一的校服能夠拉近孩子們之間的距離，杜絕了相互之間攀比的現象。
其次就是校服有著校服獨特的美感，統一的校服代表著的是一個集體，現在幼兒園的集體活動很多，孩子們穿著整齊的校服參加活動，那統一的服裝，統一的色彩，統一的目標，這樣展現給家長是多麽震撼的舞台，同時也減輕了集體活動時要求孩子們統一著裝而帶來的不便。

最後就是最重要的問題，校服的質量問題。傢伙真那個門不願意定製校服很大的原因是因為校服的質量不好，對孩子們的健康有害。那麼就是要幼兒園在挑選廠家的時候要注意挑選質量好的，款式時尚的廠家。
天曼服飾定製的幼兒校服質量好，款式時尚，安全環保，與普通的服裝相比也顯得時尚大方，孩子們喜歡，家長也喜歡。天曼服飾是一家正規的校服定製廠家，是安全的，值得信賴的廠家，定製幼兒校服來天曼服飾

❸ 日本女生的校服裙火了！裙子越短越流行嗎

是的，越短越流行。對於日本的短裙來說已經風靡全球，受到了大多數人的喜愛。特別是在日本的高中生，他們都十分喜歡穿超短裙。有的裙子並不是學校發下來就是那麼短的，而是這些女學生故意將原由到膝蓋的校服卷在腰間弄短的。而且有研究表明，高中生的裙子在以每年1cm的速度在簡短。

最令人難以相信的是，日本人不僅在夏天穿超短裙，他們在冬天的時候也會穿超短裙，而且大多數的人在裙子下面兒，並不會穿打底褲。可以說為了穿超短裙為了美麗真的是想盡一切辦法，可見日本人有多麼喜歡穿超短裙，可能這也是日本人的一個傳統。

❹ 女孩子上幼兒園能不能穿裙子

如果問小女孩最喜歡什麼季節，她古靈精怪的回答大概也離不開夏天吧。夏天對於女孩子來說，不僅意味著能吃上冰冰涼涼的草莓甜筒、還可以玩清清爽爽的水上樂園、過喧嘩歡快的兒童節，更意味著可以穿做工精良、款式新穎的漂亮裙子。

說了那麼多，其實裙子只是一種衣著方式，本沒有什麼錯誤，不能因為一些可以被解決的問題就給它們判了刑，囚禁在女孩子的衣櫥里。衣服的作用都是一樣的，只要合適，不管穿什麼，在可能的情況下衣著還是要盡量參考小孩子自己的意願，讓他們感到被信賴和可選擇，這對他們的成長有深遠持久的影響。

❺ 我們學校女生校服是裙子，超短的，下面只能穿裙子，內褲都不能穿怎麼辦

這是吹牛的，那讓所有的男生全部給看了嗎還有一些初三的帶手機把你拍下來那不就尷尬了

❻ 我們學校的校服是短裙，不讓穿底褲，只能穿褲襪。

學校校服短裙不讓穿底褲只穿褲襪，你們學校的校服應該是比較好看的吧。

❼ 女生校服的下裝只有褲子嗎，有沒有裙子的

是的。沒遇見過校服是裙子的，我們一律是褲子，可能私立貴族學校是裙子的比較多，公立學校一般都是褲子。
在日本，大多數學校從幼兒園就已經開始讓女孩子穿短裙了，這些都是為了讓孩子從小就擁有性別意識，讓他們正確看待自己與他人的不同。

而對於中國來說，有一些學校甚至將「不能穿短裙」列入校規中。而且，在一些家長眼中，短裙不是學生能穿的。

❽ 幼兒園小朋友的校服配裙子好還是褲子好看呢

個人覺得，配裙子呢，是好看一些，但是呢，配褲子會安全一些！因為確實小朋友都比較活潑，難免會磕磕碰碰的。

❾ 幼兒園校服一般有幾套，是必須要訂的嗎

幼兒園的校服一般要兩套，夏天一套，冬天一套，當然為了整齊一定是要定的。

❿ 幼兒園校服一般訂哪些

這個每個幼兒園的校服，他也都是不一樣的。也就是說，每一個幼兒園，他都會統一自己的校服，所以說不同的幼兒園訂的校服也完全是不同的。