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說到穿校服

發布時間:2022-04-08 05:45:27

Ⅰ 學生為什麼要穿校服

1.學生穿統一的校服是一種身份的象徵,是代表這學生這個身份,讓學生有個自我約束力。

2.校服往往是一個學校的文化氛圍的象徵,代表了一個學校的符號,也是青春校園學生們的一種載體。

3.安全保障,可以約束外來人員進入校園製造問題!

4.學生穿統一校服有利於學校進行統一管理,有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神面貌,有利於培養學生的團隊意識。

5.學生穿統一的校服能避免學生之間形成攀比的心理,這對於學生的成長而言是起到積極的作用的。

(1)說到穿校服擴展閱讀:

很多學校會在每個季節都會學生發新校服,但是這些新校服的質量是否過關,已經成為學生們非常關心的問題。

因為現在有很多毒校服事件,學生們已經成了驚弓之鳥,對於校服的不信任已經成為了普遍問題,尤其是新校服中很可能含有大量的有害物質,學生們一定要了解新校服穿前注意事項,這樣才能夠避免身體健康受到危害。

學生們在拿到新生活之後,不要馬上就穿,尤其是夏季的校服,由於需要貼身穿,在穿新校服之前,一定要先清洗幾次,這樣可以將校服上的一些灰塵,以及有害物質清除掉,絕大多數校服中都含有甲醛,這是一個不爭的事實。

因為在生產校服的時候,為了避免校服出現褶皺,很多不良的服裝廠家就會在生產的過程中加入甲醛,以達到除皺的目的。由於甲醛特別溶於水,所以學生們在拿到新校服之後,一定要及時清洗,最好能夠在天氣比較好的時候,放在太陽下曝曬一段時間。

這樣可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物質,尤其是顏色比較鮮艷的校服,會含有大量的可分解芳香胺染料,多清洗幾次,也可以適當減少這種物質在衣服上的含量。

Ⅱ 穿校服的好處

1.避免攀比之心

穿校服的話,大家穿的都是一樣的衣服,沒有高低貴賤之分,能減少同學之間互相攀比的不良風氣,讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2.能專注在學習上

都穿校服,大家在著裝上就不會太多花心思,不會整天想著穿衣打扮,就能把心思更多的放在學習上。

3.團隊感

校服是一個學校精神面貌的體現,可以彰顯學校精神。都穿校服,統一著裝,時時刻刻都表示著我們是一個學校的,更能感受到團隊榮譽感。

4.保護功能

比如放學回家,校服比較顯眼,假如在回家途中發生什麼不測,可以更快識別身份。

5.統一管理

學校組織外出活動,同一校服有利於學校對於外出學生的管理,也不容易造成學生走失。

Ⅲ 穿校服有什麼意義

穿校服的好處:

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念,避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位,這樣有利於同學間以平等的心態相處,對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比,讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志,也是學校的一種標志。

學生,是在學校里從事學習活動的人,他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在,學生穿統一校服,在體現自我身份的同時,也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現,在外面看起來是一個整體,能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,有助於樹立集體責任感和榮譽感,展示集體精神風貌,也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一,便於管理,宣傳學校。學生穿統一的校服,學校能夠及時准確地確定學生身份,便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現,有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能,穿校服便於得到社會監督,另外,校服按照要求,面料含棉量不得低於35%,穿著會舒適透氣,有利於青少年的身心健康。

(3)說到穿校服擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理,統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝,一般學校校服有該校校徽,也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中,穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面,也是學生青春時代的專屬標志。

校服,在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難,學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感,炫耀,於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納,紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服,有利於培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感,對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外,校服也存在著許多的主要缺點,比如不利於學生個性和創新精神的培養,校服的質量不佳,容易掉色發霉,尺寸並不適合所有人,不方便補訂等等。

Ⅳ 中學生應不應該穿校服

第一, 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國,學校的校服是統一的,而大部分學校的校服是那種不分男女式,鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化,是一個人的自我展現,正所謂:人靠衣裝馬靠鞍。現在,對於學生的著裝,學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展,個人性格的形成不利。 第二, 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝,或是在多出一套夏裝的短袖。試問,誰能穿著兩套衣服過完四季呢?學生在校服外面又套上羽絨服,或是夏天到了學校把校服脫掉,甚至只是帶著校服上學,這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服,對方口中所說的「統一」何在?學校教書育人,交的應該不是這種形式主義吧。 第三, 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非,樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說,學校統一校服是為了防止學生中的攀比,但我要說,攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導,並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比,可以在自行車,書包,鞋等其他方面繼續攀比。另一方面,有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中,穿著校服到處炫耀,這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話,學生的發展,是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的,比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程,正是一個犯錯誤然後改正錯誤,逐漸認清是非,從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生,而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識,塑造自我,明辨是非的一個過程。這種做法不妥。 綜上所述,我方從學生發展的角度衡量利弊,認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。

Ⅳ 學生要不要穿校服辯論 到對方辯友說到你說不穿校服 為什麼你現在穿著 該怎麼

1 「我現在穿著校服僅僅是現在穿著,不代表我一直穿著、以後也會穿著,而我是否穿著校服這件事情與我們正在進行的辯論並無關系。如果我們正在討論頭發的長短問題,而你正好是長發/短發,請問你是否需要現場剪頭/接發呢?」

2 「沒錯,我現在確確實實穿著校服,但我並不認可這一行為;可以這么說,我是被迫使這么做的。正是因為被迫的性質,我們的辯論有了意義。」

3 「我現在穿著校服這一現象,不會絲毫影響到辯論;它不能證明你我立場的正確與否——無論是否需要穿,學生都可以穿校服;我們討論的,是一項限制,一項規定,而不是一個現象或一個能力——是學生要不要穿校服,不是學生穿不穿校服。」

Ⅵ 求小說中描寫穿校服女生的句子!越多越好

純白色的襯衫,銀灰色的外套上還裝飾有一圈金色的流蘇,純手工的風格剪裁,一看就知道價值不菲,扣子是黑色的,第二顆上還有縮小版的的金質校徽,女生的校服更為短小,僅到腰部。褲子是一色的西裝褲,而裙子則俏皮的多,粉色與黑色的花格,公主裙式的設計,為不顯單調,在裙上斜系了金屬制掛飾,腰帶是皮質的,簡單大氣的金屬搭扣與掛飾形成呼應,既不突兀也不俗套,邊緣更是以細碎的鑽石裝飾,彰顯主人的身份不凡。襪子是棉質的,是過膝的黑色連褲襪,女生的鞋子是富有公主氣息的源頭高跟皮鞋。 2.收腰的墨綠色小西服展現了女生強勢的一面,卻又不失甜美。圓潤的領結上金色的校徽閃現耀眼光澤,襯映著同為墨綠的蘇格蘭短裙邊的金色蕾絲,小巧又美麗。 3.藍色為主的校服襯出女生的甜美可愛。看那貼身的天藍針織毛衣背心,格子迷你裙,配上純白的襯衫與帶一圈可愛蕾絲的長筒襪,墨藍色的圓頭小皮鞋華麗中不失俏皮。 4.深褐色的頭發垂下來,長長的斜劉海剛好遮住眉毛,劉海上別著兩個粉色發夾。粉紅色的襯衫,黑色的外套上還有金色的彎痕,頸上有一個粉紅色的項鏈,手腕上帶著銀色的手鏈。腳上穿著過膝的粉紅蕾絲腿襪,穿著一雙白色的筒靴。 5.黑色的長發挽成一個花苞頭,劉海斜在一旁。身穿粉紅色襯衫,黑白色的花格子領帶系在領後。下身是一條紅色的花格子裙,還穿著及膝的黑色腿襪,腳下一雙白色的高筒靴。 6.中淺灰的A字裙到膝蓋處,更顯出纖細優美的長腿,帶垂落感、樣式簡單的白襯衫,根據年級而配的一條嫩綠色絲帶,在領口處打一蝴蝶結

Ⅶ 用英語怎麼說到校時要穿校服,並打掃教室衛生

We should wear the uniform and clean the classroom when arriving at school

Ⅷ 我很喜歡穿校服是一種怎樣的心態

可能是因為你們的校服好看哦,正常,自己喜歡就好!希望我的回答能夠幫助到你

Ⅸ 關於校服的句子

4、那個少年陪我從短發齊耳到長發及腰,那個少年陪我從青澀校服到純白婚紗,少年我愛你。

5、校服,扔掉; 課本,扔掉; 書包,扔掉,統統扔掉!!!

6、今天高考的學子忽然會覺得校服還沒穿夠吧高考完就各奔東西了。[高考加油!!]

7、我們的校服好不好看關你毛事、別整天頂著張破嘴.

8、時光不老,我們不散。從青澀校服到華麗婚紗,我等你。

9、從16歲到20歲 從校服到軍裝 從我愛你到我等你

10、世界上最幸福的事 就是能有一個人陪自己從校服到婚紗

11、穿上校服誰敢說我不乖,上課睡覺誰敢說我搗亂紀律,不做歷史不做政治,誰還會說我們改變歷史,天天說謊

12、姐妹曾經,我們一起穿校服手拉手進學校。

13、今天早上醒來一看七點半了。穿上校服馬上書包沖到媽媽面前就說。你怎麼不叫我起床那。我都遲到了。

14、曾經以為,校服是種約束,後來才知,那是最無憂無慮的日子!

15、願你陪我從婚紗到葬服° 望你陪我從校服到婚紗°

16、願你與我從校服到婚紗 願你與我從青絲到白發

17、[ 從校服到婚紗的愛情最美 .]

18、我陪你,從校服到婚紗,從古稀之年到相濡以沫。

19、三年青春換一件校服與一場離

20、剛剛穿了一下校服,穿起來發現挺好看的為什麼以前覺得它丑呢

21、學校阿,學校,植樹節,說什麼「校園是我家,綠化靠大家。」我沒穿校服的時候,「你以為學校是你家啊。」

22、青春最美的衣服是校服,

23、校服無法凸顯我們身上的不一樣,所以我們就通過鞋子來比較

24、我和他相識從校服,結婚到婚紗。

25、我等著校服變婚紗,只是我校服換了一身又一身,你一件穿到了3十八

Ⅹ 學生應該穿校服的原因(辯論)

讓學生統一穿校服,有利於培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。為此,國家教育部在1993年就下發文件,要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知,省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室,請來浙江等地的服裝設計專業人員,參與校服的設計。南京某小學朱校長認為,穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣,對一些低收入的學生家庭來說,並無壞處,所以雖說沒有文件強行規定學校必須做,學生必須穿,僅是要求在有條件的重點學校推廣,但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為,現在學生與幾年、十幾年前的學生相比,更強調個性,追求與眾不同,自我意識較濃,愛「酷」,而統一著校服自然壓抑了這種追求,有違學生的天性,這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便,覺得穿便服比穿校服較好看,所以,他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法,我覺得中學生是應該穿校服上學的。

校服對於中學生來說,就是身份的象徵,情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服,消防員需穿消防制服等;同樣地,學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣,我們就更易分辨出不同階級的人,還有他們的職業;當然,我們穿校服時,便更容易辯認出我們是學生了。

而且,穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外,還可時刻提醒學生,讓他們認清自己的身份,不斷留意自己的言行舉止,如此,學生的紀律亦大大的加強了。

除此之外,學生穿著校服,對於學校來說,也會有一定的影響。學生穿著校服上學,除了看上來整齊,學生的紀律性提高,那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學,不是沒有其好處的啊!
該穿校服上學的。

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