1、小孩子的校服,盡量以陽光,活力為主。
2、顏色可以鮮艷一點的。
3、可以有可愛一點的標簽。
4、男生的可以是褲子,女生的可以是裙子。
㈡ 祿勸民族小學學生、教師穿著的民族校服是哪裡做的
學校文化建設是從物質文化、精神文化、制度文化、行為文化的深厚底蘊的積淀入手,並融入了民族文化精髓的傳承。所以規定各方面都要有著當地民族文化的氣息
學生的校服是昆明霓裳民族服飾在18年8月份的時候做的,從服飾上可以看到男裝上的羊角,喻為彝族男子強壯,羊角可以祈福辟邪,並且是財富的象徵,象徵財源不斷,繁榮昌盛,當地彝族多把羊角紋綉在服飾上起點綴、裝飾的作用。
而太陽紋的女裝設計是由於彝族先民對於太陽,火、光和熱的崇拜和敬畏,寓意著對學生的庇護和祈福愛護之心,驅除一切的邪惡事物,與之演變的還有太陽花的綉花
教師的職業裝也是昆明霓裳民族服飾製作的,就不點評了
㈢ 求中學生校服設計圖
男: 天藍色V領針織背心在陽光下熠熠生出男生獨有的光輝,普通的白色襯衫一點也不遺損氣質,反而在陽光中幻出一片青春的味道。同色系的天藍長褲映襯出腿的修長,看的一群女生面紅耳赤。
女: 不像普通的xx(中學、小學、學院……)校服,這套以天藍色為主的校服襯出女生的甜美可愛。看那貼身的天藍針織毛衣背心,格子迷你裙,配上純白的襯衫與帶一圈可愛蕾絲的長筒襪,墨藍色的圓頭小皮鞋華麗中不失俏皮。
你是需要什麼款的,,中國校服基本是運動服,,那你是要國內還是。。。
㈤ 什麼樣的學校校服設計是學生喜歡的
那這個可以選擇一些。國家的校服比較時尚,比較潮流。選擇一些網上的校服也比較好,然後可以讓孩子們選擇投票的方式去決定什麼樣的校服。我們的校服都比較保守。嗯,希望對你有幫助,感謝採納。
㈥ 怎樣設計校服
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發揮校服的審美導向功能
校服的款式、風格是直觀、具象的視覺元素,校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標准產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中,校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求,用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導,從而使學生認識到美學規律、形成審美標准,進而形成健康的審美趣味。
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配合學校的校園文化主題
在各級各類學校紛紛開始注意學校形象和品牌建設的今天,校服設計中必然要考慮學校定位、辦學理念、歷史沿革等文化背景,並將其體現在校服的整體風格中,使校服成為校園文化工程中的一部分。例如選用與學校硬體設施風格契合的顏色、在胸前加入經過設計的校徽校訓、適合學校定位的領結絲巾等裝飾細節等,讓學生在穿著校服的過程中,牢記學校的精神傳承、提醒自己的學生身份,讓校服成為對外展示學校形象、同時對內塑造精神品格的重要工具。
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傳承國家和民族傳統文化
我國是一個歷史悠久的多民族國家,無論是華夏文明中的服飾美學和禮儀文化,還是各民族傳承千年的經典服飾元素,都是需要新一代學子了解並傳承的珍貴財富。而在國家的青少年教育工作中,文化自信和中華復興成為重點內容,我們的校服設計中必然要體現出傳統服飾美學的元素和理念,這樣才能讓青少年在潛移默化中對傳統文化的魅力產生興趣並進而傳承下去。例如莘茂設計師就發掘出了傳統服飾工藝中的刺綉、雲錦、結繩、圖騰紋樣等經典元素應用於部分校服產品中,經過現代設計理念提煉和現代服裝工業技術配合,傳統美學在學生身上重新煥發
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小編認為,重新發掘校服美育功能與文化傳承功能才是打造未來中國校服的必由之路。加入盤扣、流蘇等傳統服飾元素的「國粹經典」和「民族精粹」校服作品。
㈦ 小學校服你們覺得好看嗎
小學生校服你覺得好看嗎?怎麼說呢,每個學校選擇的校服都是不一樣的。你發的這張圖片的校服顏色看起來配比還是不錯的。現在一般的校服都比較血液是一點,這樣看起來比較醒目。就把我們孩子學校的校服來說吧。但是分鄰居的單數年紀就是綠色的和黑色的為主色。樟樹聯機的就是橙色和黑色為主色,這樣看起來就能分出年齡來分出年紀來這樣你岔開顏色了,應該算不錯的了。
還有一個原因就是如果穿校服顏色去一點,在外面看起來依然安全一點,就像環衛工人穿的衣服就很宣也一樣,車輛開始行駛的時候就會特別注意這種顏色,幸運的衣服增加一定的安全性吧。
㈧ 誰那有關於小學生校服的設計說明,越多越好 「實用和美觀相結合 透氣舒適 清新大方」等等這種都可以
在腰部的二測裝那個透氣的樣式的校服,這樣那些孩子上完體育課比較容易出汗了孩子很容易脫衣服,設置了校服二測裝了透氣的網布透氣性的孩子就不會在體育課結束完了就脫衣服
這個不管是小學生還是中學生高中生大學生也最好這樣那樣孩子就不會為了熱而去脫光衣服了,也不容易感冒了
㈨ 小學生校服設計圖
雖然有些成熟但在部分地方稍微改進一些就可以了 其實現在的學生蠻喜歡這種款式的校服的 最好將校裙做成裙褲 學生較方便 至於男生就根據原圖設計