學生制服上的領花

『壹』 有沒有對於設計對自己比較高要求的校服公司

喬治白校服公司，她們公司每年都參加設計比賽，對於設計師的要求還是比較高要求的，所以設計人員都十分專業，合作的學校也都挺滿意的。

『貳』 領花的正確佩戴方法

將領花的三個螺絲帽取下，領花對准三個小孔，將螺絲帽擰上即佩戴完成。

佩戴胸章和姓名牌，若不是軍官則沒有姓名牌，不需佩戴。領花作為當代人民軍隊軍裝上必不可少的識別標志，多為金屬製作。我軍第一次裝備領花是在1988年87式軍服上，中國人民解放軍實行新的軍銜制。

全軍官兵改佩軍種符號或領花，軍人常服和制式襯衣綴軍種或專業技術符號，軍官禮服綴領花。領花包括軍官領花、士兵領花、夏常服領花，專業技術領花、專業技術夏常服領花。

(2)學生制服上的領花擴展閱讀：

領花的介紹如下：

軍官領花領花綴釘於衣領上端兩個兩個標志點處，用螺母固定，領花樣式為松枝葉和浮雕五星的盾牌、橄欖枝環繞浮雕五星的盾牌。士兵為松枝葉和浮雕鋼槍、五星的盾牌。

專業技術領花綴釘於衣領上端兩個兩個標志點處，用螺母固定，為松枝葉和原子符號、橄欖枝環繞原子符號。 尉官領花都以松枝松葉為主題，大元帥，元帥，將官在此基礎上另有一顆金星。

『叄』 換發07式軍服後，武警學員佩戴什麼樣的領花

換發07軍服後，武警學員佩戴武警軍官領花，以橄欖枝為底托，加帶盾牌和五角星，附圖如下：（順序為：武警警種胸標、夏常服小領花、春秋常服大領花）

『肆』 學校發的正裝校服中包含哪些配件

校服是現代化教育衍生的一個產物。校服起源於歐洲，它最初是免費提供的，如最初的英倫校服，被稱為「藍衫」，藍色是最廉價的染料。當時校服的制衣水平還不如現今很多工廠的工作服。近現代很長一段時間以來，校服的工藝、審美都算不得精良的。畢竟謙遜、樸素、節儉，是全世界教育界的主流價值觀。統一學生裝束，提高身份認同，弱化家境外化，平衡學生心態，都是校服被廣泛認同的功能。

然而，隨著社會經濟的發展、時尚品味的進步，特別是一些貴族學校、私立學校的興起，校服逐漸時尚潮流起來。英倫、日韓等個性化、性別化的制服式校服，很快在全世界傳播推廣開來。時至今日，可以毫不誇張地說，從一個學校的校服「品質」，就看得出一個學校的綜合水平。

我不想對這些時代改變做一個不合時宜的評價。但是我看到現今關於校服的一些問題，特別是性別化校服，未必沒有討論的價值。

其一，過早的性別認同，無形中加大了對女性成長啟蒙教育的壓迫。很多兒童在幼年時期，就樹立了強烈的性別觀念。譬如，在顏色的選擇、玩具的選擇、書籍的選擇、衣服的選擇、運動項目的選擇上，都體現出了很強的性別意識。特別是很多小女孩，她們下意識地認為她們理所當然地比男孩子更弱。在我女兒成長的過程中，我就不斷糾正她這個觀念，無奈學校的啟蒙對她的影響大得多。她從幼兒園時就被迫穿上了華麗的短裙校服。她現在已經是一個小學三年級學生了，當我希望她穿一件休閑的運動服時，她常常非常抗拒，因為那不夠「女孩」。

其二，女孩在校服著裝上有更多的困擾。很多學校規定，周一必須穿「正裝」。這個「正裝」對很多學校來講，就意味著女生必須要穿短裙，而且學校當天很可能會有體育課，導致女學生們穿著短裙進行體育課。我決定寫這篇文字的時候，湊巧看到手邊郭初陽的《社會寫作課》。書中有一篇學生範文叫《未發夏裝，不用穿校服吧？》，文中寫道，海口的三月已經很熱，然而夏裝沒發，學校又沒發通知，學生們只能忍著炎熱穿著冬裝去上學。這使我想到女兒的學校，每年到了秋冬季節，我都會恐慌。哪怕滴水成冰的天氣，女兒也會在每周一和特殊節日穿她的「短裙校服」，再加一條白色絲襪。若給她加厚的打底褲，她又覺得很不舒服。也確實有些不倫不類。結果我們只能反復持續一整個冬天的抗爭。一次女兒的學校召開冬季運動會，記得那天，我全身穿著羽絨在戶外都瑟瑟發抖，她們卻照舊要堅持穿她們的短裙校服，結果第二天幾個學生就發燒生病了。我反對這種「美麗儀式」。全世界的女性解放史至少也有近百年了，何必要用所謂的「性別美」，使她們從小就犧牲了和男孩子一樣的「平等舒適」、「平等健康」，甚至「平等意識」？

第三，忽視了學生早熟問題，加大了性別歧視。隨著信息化時代的發展，以及人們見識的提升，兒童早熟無疑已經是個時代問題。「過分可愛」的審美追求或要求，在校園里是否一定妥當？如果女教師穿短裙站上講台，大家一定會覺得不夠得體。那麼拋開「得不得體」，女學生們穿著短裙絲襪又是否方便自在？私以為，這種「唯美」卻令人不自在的性別化裝束潮流，已經不自覺地將女性放置在了一個更加卑微謹慎的位置。又如，女生校服甚至在社會上產生了「制服」效應。很多日本動漫，有意無意都體現了一種制服文化。在衣裝時尚之制服系列裡，很多小女孩都知道，有一款JK制服。據介紹，JK是日本流行網路用語，乃女高中生的簡寫，而JK制服就是女生校服。很多社會女性也以「JK」為當下潮流。這是否會對女學生更加積極的成長造成一定程度的心理影響不得而知。

去年的《日本時報》報道，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，而且大約1/3的都道府縣已經採取了措施。日本共同社調查發現，至少有19個地區的600多所學校已經放寬了統一著裝的限制，比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。在剩下的28個地區中，盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數據，但據悉從明年春天開始，高中生制度改革將擴大到日本全國所有高中。不過這里，我也不想斷章取義，他們真實的理由有些令人哭笑不得，竟然是「滿足變性或性少數群體學生的需求」。

我一貫主張校服應該男女通用休閑、輕便，安全、靈活的運動服，女生可以像男生一樣無拘無束、青春靈動。相比愉悅審美的需要，在學習生涯中，我覺得她們更需要這種平權及平權的意識。

『伍』 鐵路制服領花怎麼帶

圓頭向外尖頭向里領花用倆釘擰制服小衣上要擰大衣領上啊

『陸』 請問大哥鐵路制服上的領花要怎麼帶最好留下QQ。

圓頭向外，尖頭向里，然後領花用倆個釘擰在制服小衣上，不要擰在大衣領上啊。

『柒』 有誰知道工商制服上領花圖案的意義

經國務院批准，國家工商行政管理總局決定，從2006年7月1日起，全國工商系統陸續換發「2005式」工商制服，佩戴新式工商標志。這是自1984年全國工商系統統一著裝以來，首次對原有制服的樣式、顏色、面料、標志等進行改進更換。

新換發的工商制服由藍灰色改為藍色、立領改為翻領、長大衣改為防寒服和制式中長大衣。夏服和襯衣均為原來的淺藍色；夏服、春秋服保留原款式，冬服款式同春秋服；男大檐帽和棉帽為原款式，女帽由大檐帽改為平頂小檐帽。新式工商制服以威嚴、莊重、醒目、大方和便於穿著為原則，同時在款式上體現了人性化與親和力的特徵。

工商標志包括帽徽、肩章、領花、胸徽、紐扣。標志的設計在保留了原有的紅盾標志和紅色、金黃色的主色調的基礎上，由國徽、葵花飾物、「工商行政管理」六字等組成，莊重大方，簡潔醒目，象徵工商行政管理事業蓬勃發展，欣欣向榮，也更能體現工商行政管理職能特點。

『捌』 制服領花帶哪裡

制服領口兩個角，在上角。

『玖』 校服正裝裡麵包含領帶領花嗎

校服的正裝裡麵包含了所有連帶扣子等等，所以領帶領花也是完全應該有的。

『拾』 公安制服領花怎麼安裝

1、擰下螺絲，用領花後面的尖頭扎在衣服里（一般領子上一邊都有兩個白色小點，是領花位置標記）。

(10)學生制服上的領花擴展閱讀：

領花（寬度24㎝）配套春秋服和冬服使用，領花安裝在服裝領口第一對角處與邊（縫）線相距0．5㎝，麥穗的中軸線垂直平分領口對角線，領花「稅」字以45度角向內傾斜，左右領花呈外八字對稱。

根據警察內務條令，除了以上的著裝規范，還應注意以下幾點：

1、按照規定配套穿著，不同制式警服不得混穿。警服與便服不得混穿。警服內著非制式服裝時，不得外露。

2、按照規定綴釘、佩戴警銜、警號、胸徽、帽徽、領花等標志，系扎制式腰帶，不同制式警用標志不得混戴。不得佩戴、系掛與公安民警身份或者執行公務無關的標志、物品。

3、著裝應當整齊干凈，不準披衣、敞懷、挽袖、卷褲腿、歪戴帽子、穿拖鞋和赤足。

4、男人民警察不準留長發、蓄鬍子、留大鬢角和戴首飾；女人民警察不準留披肩發、描眉、塗口紅、染指甲、戴耳環、持項鏈等首飾。

5、著裝的人民警察在街和公共場所，不準邊走邊吸煙、吃零食，不準背手、袖手、搭肩、挽臂和嘻笑打鬧、席地而卧。

參考資料：網路-公安機關人民警察著裝管理規定