全縣的校服是怎樣的

1. 育才的校服是怎樣的

每一屆都會更換的。表示剛畢業我們那屆秋季女生紅色男生藍色，夏季校服右邊有很多彩色條紋，初一初二的夏季是正反兩面都可以穿的外套背心，一面黑白格子，一麵灰色。秋季校服不同班級不一樣，也有統一的黃色校服。可以試試看找找育才官網。但是每一屆都不同所以也難說╮(╯▽╰)╭

2. 對於學生來說，校服到底具有怎樣的意義

記得在上學的時候，學校裡面肯定都會要求學生們訂校服，當時跟我們穿著校服，覺得自己非常丑，甚至各種排斥穿校服。但是現在想一想的話，對於學生們來講，盡管特別排斥，但是還是會穿，尤其是在每周一升國旗的時候，校服更是必不可少。而校服對於學生們來講更是一種歸屬的表現，穿上校服之後代表的是整個學校的形象。

現在回想起來，當時上學的時候穿著校服，別人一眼就能夠分辨出來，你到底是哪個學校的校服。好像是一種符號，又像是讓我們驕傲的一種標志一樣。雖然隨著時代的發展，現在的校服五花八門，不斷的變化。但是校服給予人的感覺，相信永遠不會改變的。如果可以的話，都希望能夠把自己當年穿的校服給留存下來以後拿給孩子們看一看，也不失為一種美好的回憶。

3. 學校的校服是什麼樣的，那邊現在天氣怎樣

星期一穿一天。其餘時間穿自己的。冬天如果天氣冷的話，學生會會另外通知要不要穿的。

4. 你的校服照是怎樣的

紅色和黑色搭配，上衣胳膊側面是黑色，其餘部分是紅色，褲子相反

5. 電大的校服是怎樣的

<p>喔~~原來...現在的電大是有校服的嘞~~</p><p>突然老了...</p><p></p><p>放心,只要大家用心,電大畢業定會都會有一番大作為滴~~</p> 查看原帖>>

6. 新化五中校服是怎樣的

丑，真的丑，我三年穿過兩次，兩次都是文體藝術節。。。

7. 冬季校服是怎樣的

每個學校的冬季校服樣式不同，校服是在校學生統一著裝，由學校統一訂購，款式統一，穿著整齊，雖然不一定每位同學都喜歡，但是大多數同學都會接受。

8. 武鳴高中的校服是怎樣的

是運動式的校服，夏季校服一般是白色有領子的，印有「武鳴高中」四個字在左邊。冬季校服每個年級的都不一樣，一般都是仿名牌運動服。
武鳴高中創辦於1908年，始名為思恩府官立中學堂。她具有光榮的革命傳統，在這里產生了武鳴縣第一個黨支部，有7位校友為新中國的誕生獻出了寶貴的生命。一百年來，武高十三次更名，十次易址，歷三十七任校首。她跨越兩個世紀、經歷三個歷史時期的辦學歷程，深深打下了時代的烙印，見證著武鳴高中一百年的風雨歷程和一代代武高人的光輝足跡。新中國成立以來，學校培養出了廣西壯族自治區原主席陸兵，全國人大常委會民族事務委員會原副主任、自治區黨委原副書記陶愛英，參與我國第一顆人造地球衛星發射工作的劉啟業等一大批政治家、科學家和教育家。

9. 怎樣設計校服

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發揮校服的審美導向功能

校服的款式、風格是直觀、具象的視覺元素，校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標准產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中，校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求，用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導，從而使學生認識到美學規律、形成審美標准，進而形成健康的審美趣味。

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配合學校的校園文化主題

在各級各類學校紛紛開始注意學校形象和品牌建設的今天，校服設計中必然要考慮學校定位、辦學理念、歷史沿革等文化背景，並將其體現在校服的整體風格中，使校服成為校園文化工程中的一部分。例如選用與學校硬體設施風格契合的顏色、在胸前加入經過設計的校徽校訓、適合學校定位的領結絲巾等裝飾細節等，讓學生在穿著校服的過程中，牢記學校的精神傳承、提醒自己的學生身份，讓校服成為對外展示學校形象、同時對內塑造精神品格的重要工具。

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傳承國家和民族傳統文化

我國是一個歷史悠久的多民族國家，無論是華夏文明中的服飾美學和禮儀文化，還是各民族傳承千年的經典服飾元素，都是需要新一代學子了解並傳承的珍貴財富。而在國家的青少年教育工作中，文化自信和中華復興成為重點內容，我們的校服設計中必然要體現出傳統服飾美學的元素和理念，這樣才能讓青少年在潛移默化中對傳統文化的魅力產生興趣並進而傳承下去。例如莘茂設計師就發掘出了傳統服飾工藝中的刺綉、雲錦、結繩、圖騰紋樣等經典元素應用於部分校服產品中，經過現代設計理念提煉和現代服裝工業技術配合，傳統美學在學生身上重新煥發

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小編認為，重新發掘校服美育功能與文化傳承功能才是打造未來中國校服的必由之路。加入盤扣、流蘇等傳統服飾元素的「國粹經典」和「民族精粹」校服作品。

10. 黔西三中的校服是怎樣的

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