中華校服吧

Ⅰ 學生為什麼不喜歡穿校服

答一：沒校服。（部分最近轉學的，或部分高一新生校服尚未到位的） 答二：校服在教室里。此部分學生平時穿校服僅僅是為了應付日常行規檢查，一旦檢查結束後，校服很快就會被「珍藏」在抽屜里。 如果現在進行一項關於願不願意穿校服的調查，估計十有八九的學生都會選擇不願意的。 然而，學校基於管理方面的考慮，往往要求學生必須要穿校服進出校門，雖然有點違背了學生自身意願，但也算是情有可原的。 大多數學生雖然內心極不情願穿校服，但也會迫於學校的政策而無奈的穿起校服。 學校領導也是用心良苦，為了讓學生能穿校服，就把這個任務壓到班主任身上，每天對班級學生是否穿校服納入班級五項競賽當中，可憐了班主任，天天得往班級里竄，檢查是不是每個學生都「自覺」地穿上校服，萬一遇到一兩個沒配合的學生，還得苦心婆口地詢問原因，實在忍不住批評上幾句，師生矛盾有時就這樣產生了。 在與學生的交談過程中發現，學生不喜歡穿校服的原因有以下幾種： 一、校服顏色和樣式過於單調。如今的校服主色調以黑白為主，最多再添以部分紅色，款式以運動服為主。對於如今喜歡彰顯個性，追求與眾不同的90後的學生來講，顯然是屬於落伍了，根本無法體現出自已的特點。 二、校服質量較差。由於如今的校服基本上是由教育局統一組織招投標，再由學校的法人代表（基本上是校長或總務主任）與校服生產商簽訂協議，校服費由學校代收。發到學生手上的校服質量基本上不太好，穿上幾次並經水洗後，校服就會褪色，且萬一用力，就會出現裂縫，有時會發生十分尷尬的窘事。 三、校服過於顯眼，容易暴露身份。受生源限制，學校里有部分學生的行規不太好，經常上營業性網吧上網。由於學校經常會組織相關教師到一些網吧去檢查，穿著校服時會很容易暴露目標。另外還有部分男女生交往過於密切，他們有時會在校外表現得十分親昵，而一旦穿上校服以後，顯然會受到約束。 智者見智，仁者見仁。 也許關於校服的爭論還會繼續下去，在方便管理的同時也許扼殺了學生的個性。

Ⅱ 穿兒子校服被誤以為城管，有哪些學校的校服帥爆了

校服作為展現學生氣質、學校風氣的標志之一，代表的不僅僅是個人形象，這其中也包含了學校、地區、國家的形象。根據不同地區、氣候、人文、歷史……校服也不一樣。大部分的人認為重慶外國語大學、重慶第八中學的校服、重慶巴蜀中學、.深圳校服、無錫市天一中學校服、蘇州中學、中華中學、長沙市第十一中學、河南省實驗中學、珠海女子中學……在中國地區來看，它們的校服簡直是帥爆了。

長沙市第十一中學：女生的白色水手襯衣和深藍色小裙子和男生的白色襯衫和一套深藍色中山裝，都是美術班學長學姐的畢業設計。秋季是深藍色長衣長褲。冬天還有一件深藍色西裝外套。因綜藝節目《我去上學啦》大熱的重慶市第一外國語學校，其校服就受到了大量肯定。被評為《中國最美校服》投票者們認為，重外的校服不僅款式漂亮、穿著精神，同時巧妙將傳統中式立領和英式傳統襯衫版型相結合，讓東方情懷與西方審美融為一體，與重慶一外「以人為本，中西兼容，彰顯個性」的辦學理念不謀而合，這才是真正的「最美」。

Ⅲ 中華名師教育網你加盟了嗎到底怎麼樣

知識機器人，地地道道的知識機器人。因為你去小學看看就會明白，大多數小學都是採用體罰制（在我讀過的小學是這樣的），老師講課時總有一股權威的味道在裡面，這大大的損害了學生的懷疑精神，導致大部分的學生開始出現中規中矩的思想，一點自己的思想都沒有。還有這種權威的味道大大的損壞了學生道德，導致學生當面一套，背後一套（看看如今的職場，官場，再看看如今的孩子思想損害程度，現在真正純真的孩子已經不多了）。而且在中國的學校里有太多的「規矩」比如小學生坐姿必須背著手。就拿校服這個東西來說就是一種限制，國內的校服大多死板，所以有些學生覺得沒意思，就在校服上亂畫，但得到的呢？的得到的卻是老師的咒罵（其實一些學生畫的挺有藝術感的）。反正你在中國讀書就必須要及早的養成自己獨立思考的習慣，做什麼事都要有自己的想法，必須要敢想，不然的話你只會被培養成「知識機器人」。（解決之一為題的方法是多上網，多吐槽，多接觸有關自己真正感興趣的內容）

Ⅳ 南京中華中學校服什麼樣

初一高一黃色，初二高二藍色，初三高三紅色。
現在初一高一還有衛衣，藍色，挺丑的。
全校的是紫色的。

要照片的話，只有幾張同學的照片，不是專門照衣服的。

Ⅳ 清華大學和北京大學的校服是什麼樣的啊

目前大學都沒有統一的校服，一般情況下每個系都有其系服，圖案各有特色。例如建築系是建築兩個字的部分被涵洞等圖案替代、物理系是質朴的白色和校色，寫有清華（北大)物理幾個字等等。

Ⅵ 南京的各位都來看一下，這個校服是南京哪所高中的。

中華中學的

Ⅶ 每年三套，年年不同款的校服合理嗎有這樣的明文規定么為什麼家長都不敢不買

我是河南周口的，我的孩子在學校也是這種情況，每學期的款式都不一樣，孩子上六年學最少要十二套校服，找校長校長說是教育局的，規定，不是老師和學校的責任，家長不要為難老師和學校，也不要發牢騷，說多了又怕孩子在學校受氣，錢交給學校，不找學校找誰，學校為什麼不能反應問題？

Ⅷ 天津中華職專校服，嘛樣的，有圖么，馬上去這學校，就想先做好心理准備把

我也是新生。。返那天你應該看見了吧！是西服最普通的西服。。好不好看，分人穿了！

看了一下你的資料，你也喜歡SJ嗎？(⊙o⊙)哇！這是別人發給我的一張圖，應該是這樣的！

Ⅸ 怎樣設計校服

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發揮校服的審美導向功能

校服的款式、風格是直觀、具象的視覺元素，校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標准產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中，校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求，用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導，從而使學生認識到美學規律、形成審美標准，進而形成健康的審美趣味。

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配合學校的校園文化主題

在各級各類學校紛紛開始注意學校形象和品牌建設的今天，校服設計中必然要考慮學校定位、辦學理念、歷史沿革等文化背景，並將其體現在校服的整體風格中，使校服成為校園文化工程中的一部分。例如選用與學校硬體設施風格契合的顏色、在胸前加入經過設計的校徽校訓、適合學校定位的領結絲巾等裝飾細節等，讓學生在穿著校服的過程中，牢記學校的精神傳承、提醒自己的學生身份，讓校服成為對外展示學校形象、同時對內塑造精神品格的重要工具。

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傳承國家和民族傳統文化

我國是一個歷史悠久的多民族國家，無論是華夏文明中的服飾美學和禮儀文化，還是各民族傳承千年的經典服飾元素，都是需要新一代學子了解並傳承的珍貴財富。而在國家的青少年教育工作中，文化自信和中華復興成為重點內容，我們的校服設計中必然要體現出傳統服飾美學的元素和理念，這樣才能讓青少年在潛移默化中對傳統文化的魅力產生興趣並進而傳承下去。例如莘茂設計師就發掘出了傳統服飾工藝中的刺綉、雲錦、結繩、圖騰紋樣等經典元素應用於部分校服產品中，經過現代設計理念提煉和現代服裝工業技術配合，傳統美學在學生身上重新煥發

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小編認為，重新發掘校服美育功能與文化傳承功能才是打造未來中國校服的必由之路。加入盤扣、流蘇等傳統服飾元素的「國粹經典」和「民族精粹」校服作品。

Ⅹ 求南京市中華中學高中部校服（圖片）

春秋季衛服
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