纖維檢驗所學生校服文件

⑴ 北京市紡織纖維檢驗所怎麼樣

簡介：北京市紡織纖維檢驗所 是北京市質量技術監督局依法設置的專業纖維檢驗機構，依照《棉花質量監督管理條例》、《毛絨纖維質量監督管理辦法》等法規規章的授權對纖維質量開展行政執法工作，受北京市質量技術監督局的委託對纖維製品質量行使管理和行政執法權，並承擔著棉花、毛絨、化纖、紡織品、服裝的質量監督檢驗任務。

⑵ 四川省纖維檢驗局怎麼樣

四川省纖維檢驗局，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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⑶ 青島市紡織纖維檢驗所怎麼樣

青島市紡織纖維檢驗所，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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⑷ 學校校服歸哪個部門管

這個一般都是學校組織的，
一般是沒有強制性的規定的，
有專門這樣的工廠，
具體的部門應該是沒有。

⑸ 校服檢測該怎麼檢測

按照質監局、教育廳實施的《纖維製品質量監督管理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定，規范校園纖維製品采購程序，嚴格執行「雙送檢」制度。即校服出廠時生產企業必須報檢，合格後交付學校，學校須驗收、登記，進行驗收檢驗，「雙送檢」合格後方可發放到學生手中。

一旦檢測出校服存在質量問題，各級纖維質量監督機構可依據《產品質量法》《辦法》等規定，查處校服生產企業，將處理結果通告教育部門，構成犯罪的，移交司法機關。而校服使用單位未履行檢查驗收和記錄義務或未按規定委託送檢的，應當按照《辦法》規定予以處理。

⑹ > 上海市纖維檢驗所

上海市纖維檢驗所是上海市質量技術監督局的直屬機構，是具有獨立法人地位的事業單位，是國務院《棉花質量監督管理條例》授權的法定專業纖維質量監督檢驗機構，業務上受中國纖維檢驗局領導，並受上海市質量技術監督局的委託，行使委託范圍內的行政執法職能。 本所主要的職責是：負責上海地區棉、麻、毛、絨、繭絲、化纖等紡織纖維及其製品、絮用製品和服裝產品的質量監督、行政執法；負責棉花收購加工企業質量保證能力的監管；負責申掛「中國纖維檢驗局」核發的純天然纖維、生態紡織品等標志的產品質量檢驗及資格審核認可；負責接受和處理消費者或企業對纖維及其製品的產品質量投訴；承擔棉、麻、毛、繭絲、化纖等紡織纖維及其製品、絮用製品和服裝產品的公證檢驗、監督檢驗、仲裁檢驗、委託檢驗；承擔有關纖維及製品檢驗標準的制修訂；承擔棉花實物標樣的製作；開展纖維及其製品質量檢驗技術、檢驗方法和檢驗儀器的研究；為紡織纖維及其製品的生產、銷售用戶提供技術服務和信息咨詢； 提供纖維檢驗器具及專用試劑供應以及有關紡織纖維及製品檢驗檢測方面的服務 。

⑺ 教育部規定一定要買校服嗎

教育部：購買校服遵循自願原則。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是第一個國家層面系統構建校服治理體系的指導性文件。

《意見》提出了具體措施：強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織。購買校服遵循自願原則。立足生態環保探索校服回收利用機制。

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教育部等四部門出台校服管理意見

一是嚴格執行國家標准。要求校服生產和采購均應嚴格執行國家標准，各項指標均應達到標准要求。

二是有效規范校服市場。嚴格依法進行校服企業登記注冊。加強對采購單位指導，不得違反市場原則干涉交易。嚴查對本地校服生產企業進行地方保護的行為。

三是加強校服質量檢查。校服供應和驗收應實行「明標識」制度，校服要具備齊全的成衣合格標識。鼓勵實行雙送檢制度，在供貨企業送檢的基礎上，采購單位可結合實際將校服送法定檢驗機構抽檢。

⑻ 學校校服是不是需要提供檢測報告

按常理講，給學生提供的校服應該有檢測報告，但目前這方面監管缺失。

⑼ 蕪湖市纖維檢驗所怎麼樣

簡介：蕪湖市纖維檢驗所成立於1953年，是依照國家公務員制度進行管理的社會公益性纖維檢驗機構，隸屬於蕪湖市質量技術監督局，業務上接受省纖維檢驗局領導。現有房屋面積342.39m2，檢驗人員8名（其中：中級職稱五名，初級職稱二名）擁有各種檢測設備46台（件），固定資產115萬元，現設：所長室、業務辦公室、棉花檢驗室、綜合檢驗室、物理測試室、纖維計量站。
注冊資本：205.63萬人民幣

⑽ 關於學生校服的，國家有什麼法規或文件嗎

國家目前有校服新國標文件，校服新國標文件是國家標准委批准發布的國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》，其是我國專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

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文件頒布的背景：

有關校服的標准數量多，但標准分散，標准之間協調性不夠強，不便於各相關方使用，同時由於無專門針對中小學生校服的專用標准，容易讓公眾產生我國沒有校服標準的錯覺。

為解決當前中小學生校服標準的混亂狀況，經教育部、國家標准委等有關部門多次協調會商，決定製定統一的中小學生校服國家標准，在匯集整合現行有關標準的基礎上，對中小學生校服的基本安全、性能要求和外觀質量要求等進行統一規定。

既便於有關各方使用，又可利用現有有效資源，構築中小學生校服質量安全門檻，為校服管理和監管提供有效技術支撐。

國家標准委於2015 年3 月18 日以國標委綜合[2015]25 號文件專門批准下達《中小學生校服》國家標准制定計劃，該標准由中國紡織工業聯合會歸口，紡織工業科學技術發展中心、紡織工業標准化研究所等單位負責起草。

標准制定過程中，廣泛聽取了社會意見，各方參與度高，共收到回函75 份，意見和建議500 余條。6 月4 日，標准草案順利通過審定。至6 月30 日國家標准委2015 年第21 號公告正式批准發布並實施，前後歷時3 個多月時間，創造了紡織標准制定新速度。