學校訂制校服徵求意見書

⑴ 如果定製校服原則上是否征詢家長意見

這樣豈不更縱容了學校的不合理的做法了嗎？

⑵ 家長同意學校定製校服

作為家長的話，一般都會同意學校定做統一的校服，當然是要價格和質量相匹配。
學生穿著校服還是會有很多的好處的，可以體現學生精神面貌和學校校園文化，也可以減少同學之間的攀比心理。同時，也減少了每天糾結穿什麼衣服的時間，把更多的時間花在學習上，哈哈哈

⑶ 訂購校服有什麼意見和建議

生產廠家能選取一些韌性好，吸水性強，耐磨的布料來加工衣服。而以前校服的款式大體相同。現在我們希望能夠採納歐板或有個性的設計。其式休閑的牛仔裝不失為一種好的選擇。因為它耐磨，壓風，而且是學生喜歡的裝束。時尚的休閑裝又是另一種韻味。相信這兩款校服的問世，必然會受到高中生的喜歡。在著色方面，我們堅決反對單一色。校服定做也可選擇幾樣顏色，但不能弄的五彩斑斕的。也不是在色彩才能突出學生們的朝氣蓬勃來的。

⑷ 學校定做校服找哪家做的好呢學校徵求我們家長意見了

既然徵求家長意見，也可以了解一下他們之前定做的都是什麼校服，質量怎麼樣？有的是找運動服裝廠家訂做，看你們當地有什麼服裝加工廠了。其實校服也就穿那幾年，感覺無所謂。

⑸ 給校長的建議書關於校服

給校長的建議書關於校服
尊敬的校長：
您好
我是xx班的xx，我覺我們學校的校服（怎樣）今天想給你提些校服建議：
1.（可以寫色彩）
2.（款式：冬夏）
......
（字數不給寫了）

⑹ 家長願意買校服的意見怎麼寫

1、現在提倡發展學生個性，統一校服會千人一百，不利於學生個性的養成。

2、學生的家庭條件千差萬別，校服的費用對一般家庭來說不算什麼，但對一些家庭也會造成負擔。衣食住行，只要穿得溫暖即可，不應苛求整齊劃一。

根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(6)學校訂制校服徵求意見書擴展閱讀：

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

⑺ 學校讓買校服，怎樣寫意見和建議

1、現在提倡發展學生個性，統一校服會千人一百，不利於學生個性的養成。

2、學生的家庭條件千差萬別，校服的費用對一般旅亮家庭來說不算什麼，但對一些家庭也會造成負擔。衣食住行，只要穿得溫暖即可，不應苛求整齊劃一。

根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態世胡中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(7)學校訂制校服徵求意見書擴展閱讀

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

⑻ 家長對學校意見和建議怎麼寫

家長的意見和建議應該表達出自己對於老師評語的感受，而且也給老師一起合作教育孩子的信心和方法。

要寫家長的意見和建議通常是在期末總結的時候，老師給孩子本學期的狀態和學習情況做出了自己的評價，家長收到之後要仔細閱讀，然後填寫家長的意見和建議，給老師自己對於孩子教育的看法，也告知老師孩子在家中的情況。這個舉措是一個家校共育的體現，讓家長也參與到學校的教學中，同時雙方也可以從更多的方面了解自己。

一、對老師表示感謝

首先肯定是要對老師對孩子的關注和指導給予感謝，這是一個禮貌的開場，也是告訴老師家長對他們辛苦功勞的感謝，給予老師好的印象。可以這樣寫：感謝老師您對於XXX的關注，這個學期的工作您做得很到位，辛苦您了！

二、對老師的評語給予意見

對於老師的評語，家長可以給予贊成、反對或者部分贊成部分反對的意見。孩子在學校和在家中的表現肯定是不一樣的，而且老師在學校需要關注每一個學生，不一定有時間精力看到孩子的每一個細節，如果是對於有異議的部分，也可以跟老師提出自己的想法。而其他老師比較中立的評價，就可以表達出自己的贊同，與老師在期末總結上做出文字的交流。

三、對老師的工作建議

在學生的教育上，學校的模板化教學不一定可以給予每一個孩子個性化的教育。在結合家長自身觀察以及老師評價之後，家長也可以從自己的角度對老師的工作給予建議。比如，希望老師可以在孩子遲到的時候嚴厲批評，因為孩子平時在學校、生活中都是缺乏時間觀念的，老師的權威可以讓孩子更願意遵守紀律。

⑼ 學校強制定校服對嗎

1、目前來說很多學校都會訂校服，但是會徵求家長意見，當然可能有些也就是走個過場，定基本都是還是要定。但是目前的學校訂校服，特別是城區學校還是相對的透明和民主的。學校會找一些廠家來對比，然後走招投標程序。家委會和學生會對款式進行投票，家委會和校方對價格進行把關。
2、至於如果覺得對校服質量和價格有疑問的可以向教育主管部門舉報投訴。當然，客觀的說，春秋裝和夏裝兩套一般是考慮了換洗情況的。學生不可能一周5天，一個學期天天穿一套衣服吧。一般而言，就算學校只定了一套，家長也會單獨找廠家再買套換洗的，這也是符合實際的。至月價格一般校服夏裝一套、春秋裝一套（比較薄的那種），找廠家買，一般100元上下浮動20以內算是正常價格，具體價格水平要結合面料、工藝要求、款式要求來決定。冬裝、含棉量要求高的，配飾復雜，工藝復雜的，價格還會高些。校服也是服裝，高中低端，各種水平都有，基本還是符合一分錢一分貨的。
3、總的來說校服行業是個薄利多銷的服裝行業，利潤比較低。目前的校服基本都是走定製，不是像普通時裝的那種大批量幾萬件批次的生產，所以綜合成本肯定比市面上商店裡大批量生產的成本要高。
4、至於是否強制訂校服這個問題，一般學校的說辭都是不是強制訂定的。家長和學生都可以選擇不定。但是結合實際來說，大部分人都定了校服，少數不訂校服的會承受輿論壓力和心理壓力而已。當然如果你真的心理素質強大，可以抵住壓力不定，學校也不會把您怎麼的。