華師大外語附屬實驗小學校服

㈠ 有人知道華東師范大學附屬外國語實驗學校嗎

我是剛從這個學校畢業的，我是這個學校第二屆畢業生。這個學校原來叫普雄學校，原本學校是很注重素質教育，培養學生各種方面能力的。自從翻拍換了新校長，學校雖然翻修過了而且裡面的設施很新，但是學生的一些活動越來越少。校長想要取得好成績，老師的工作壓力變大從而給學生布置很多作業，某些老師甚至作業胡亂批改或不批，上課的時候也是敷衍了事，講的內容都不知所雲，學生上課基本沒有心思聽課。放學晚上學又很早，每天初三都是6點多到校，提高班還能在晚上6點放學，平行班甚至有時晚上9點還沒放。每天就是做題，而且現在學校把小學的探究課之類的都取消了，但是卻欺騙上級說學校開展了。以前還是普雄一些資深的老教師自從學校翻拍之後都快走完了，好老師所剩無幾，剩下大多數都是混日子領工資的。而且學校一直在招年輕的應屆畢業生，學校里年輕老師還是佔大多數，然而這些老師都沒有什麼經驗。我們上一屆，也就是這個學校第一屆學生的成績相當不錯，但是我們這一屆卻遠遠比不上，深究其原因還是和老師脫不了干係。上一屆還是有一部分資深教師仍留在我們學校，而且大多集中教初三。但是我們這屆，許多資深教師與校長和教導處關系鬧僵離開了，招進的新老師的實力又不如以前的一些資深老教師，而且我們這一屆常常換老師，老師和學生之間的關系很難處理，又造成一些學生厭學的心理，總體成績與上一屆相比相差太多，甚至一模到了全區倒數前十，與上一屆的第二簡直天壤之別。其次，學校又很注重面子工程。門口的大屏幕總是播放第一屆學生的輝煌，甚至到我們即將畢業還在播，因為我們這一屆能被預錄的只有一個。而且出錢請外教，其實說來其實是為了做一個招牌罷了。再說到中飯問題，現在這個學校的飯費並不算特別便宜，但是飯菜卻不好，每個禮拜都是幾個菜換來換去，每個禮拜五都會吃魚，而且很難吃，學生也不願意吃。總之這個學校的宗旨就是成績好，但是這樣的教學和教師團隊很難弄出好成績的。家長們不要被現在這個學校的外表欺騙，其實這個學校的實力還不如以前的普雄。

㈡ 武漢外國語學校的校服是啥樣

問的是小學部初中部還是高中部？
應該是高中部吧
小學初中現在都歸為實驗外校的范疇

校服現在沒有啦，因為不能亂收費的問題
都是白襯衫，配黑西裝外套
女生是齊膝百褶裙
男生是西裝褲

另外男生是紅色領帶
女生是兩條白色的帶子的領結

㈢ 成都實驗外語學校的校服是啥子樣子的哦

請問是哪個告訴你的啊...我覺得我們學校校服一般哈，女生夏季上身是白色襯衣下身是格子裙褲或者是黑色褲子，冬季是長袖，長褲，底色基本就是白色和黑色加點點深紅色，真正的一般哈

㈣ 華師大一附中女生校服式樣

分運動服。禮服和夏裝。
男生禮服有點像西服，女生的和男生差不多就是把領帶變成領結，褲子變成裙子。
至於夏裝就是背心短褲之類的。

㈤ 實驗小學校服有賣嗎

本城市的文化商城或者是校區的周邊都有賣校服的

㈥ 上海音樂學院實驗學校校服在哪買求地址!

我沒聽說過有上海音樂學院實驗學校。你說的是上海音樂學院附中嗎？

㈦ 華東師范大學附屬外國語實驗學校怎麼樣

簡介：華東師范大學附屬外國語實驗學校（簡稱「華外實驗」），是由華東師范大學與普陀區人民政府聯手合作、重點建設的公辦九年一貫制學校。學校目前有瞿家廊路、白玉路和順義路三個校區。 2014年5月9日，華東師范大學附屬外國語實驗學校在瞿家廊路校區舉行了揭牌儀式。
注冊資本：425萬人民幣

㈧ 華東師大一附中校服

挺好看的，但下屆的樣式會有所改變啊

㈨ 你好。實驗小學的校服在哪買呢

答--您想要問什麼？所有公立小學的校服都是學生交費學校給制定的，所以您就要和您的班主任老師來聯系。

㈩ 上海市實驗學校東校的校服文化

一說起校服，可能很多人都不知道它的歷史。其實「校服」一詞，詞源於英語中的Uniform，在英語中，Uniform分為「uni」（統一、一致）和「form」（形式）兩個部分，其本質含義是統一的服裝。校服起源於歐洲老牌資本主義強國---英國，以教會性質學校和貴族學校為代表。當時已經具有制服、禮服、運動服、學位服等分類。
當前，我國大多數中小學都要求學生統一著裝，這不僅成為學校的一個標志，同時也體現了學校嚴謹的治學方針。讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。同時可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣。校服對於學生來說，就是身份的象徵，這跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們自己的制服——校服了。這樣，我們穿校服時，便更容易辯認出我們作為學生的身份了。
校服在其不斷地演變過程中，形成了特定的校服文化。我們知道一所學校，其學校文化，具有持久的浸透力，學校的競爭終究也是文化力的競爭。而我們的校服文化在某種程度上正是學校文化的重要載體之一，是學校流動著的環境文化。因為服飾文化的生態意義是非常明顯的，而現代教育中的學校，也會越來越顯出生態性的特點。或者說，當前教育越來越尊重人的地位，也越來越注重彰顯人的個性、氣質以及人的自我價值的定位。和諧的學校文化也表現在學校環境文化與服飾文化對學生的內涵塑造力,這本身也是一種教育。
對於我們上海實驗學校東校這樣一個以「開放、和諧、有個性、有活力」作為校風的學校而言，學生們衣著美麗而大方的校服，能加強我們學生的紀律性，同時，也能體現出學校整體的素養。讓學生為自己能夠作為實驗東校的一份子，感到驕傲和自豪。