巴林左旗教育局校服招標網

『壹』 建始縣教育局官網購買校服是縣教育局硬性規定耍買嗎長梁初級中學。

一般不會教育局規定，買校服都是學校自主決定的，教育局一般不管這種事情，教育局主要管校服是否有問題，或者校服招投標采購環節是否合規

『貳』 巴林左旗教育局局長是誰

周立軍

『叄』 求問巴林左旗教育局長周立軍的個人信息

巴林左旗人，時任教育局長。原來在收費站干過，隆昌的，也當過鎮長。媳婦家有人是暴發戶，他也跟著富裕了，然後無所不為，無所不作，你懂得，找他辦事的話，你也該懂得。

『肆』 巴林左旗教育局什麼時間考教師資格證

是在內蒙古考試的，內蒙古教師資格證考試一年一次，報名時間是每年12月下旬，次年5月中下旬考試。

『伍』 巴林左旗教育局網站教師職稱改革方案

一、在《廣東省教育事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發〔2010〕105號）的基礎上，分類完善我省中小學教師高級、中級、初級之間的崗位結構比例。
（一）在事業單位人事綜合管理部門原核定的崗位結構比例基礎上，小學副高級和中級崗位比例分別上調不超過5%。
（二）適當提高評聘矛盾突出的中學高、中級崗位結構比例。副高、中級崗位已全部使用，且已取得副高級、中級資格但未聘用在相應崗位的教師人數超過相應層級崗位設置數15%的中學，在事業單位人事綜合管理部門原核定的崗位結構比例基礎上，副高級和中級崗位結構比例可分別上浮3%。
申請變更崗位設置方案的，應提供新的崗位設置方案、原崗位使用情況說明、人員聘用情況說明、已取得相應專業技術資格但未聘用在相應崗位人員情況說明等相關材料。按現行管理許可權，各類學校經主管部門審核通過後報事業單位人事綜合管理部門核准。
二、適當調整崗位數計算辦法。
（一）男年滿55周歲、女年滿50周歲且現聘用在與已獲專業技術資格相對應的專業技術高、中級崗位滿3年的中小學教師，其所聘用的崗位可不佔用本單位相應專業技術高、中級崗位數。上述人員退休前，其空出的崗位不能用於層級的內部等級崗位晉升。
（二）男年滿55周歲、女年滿50周歲，且已取得中小學教師高、中級專業技術資格但未聘用在相應層級崗位的中小學教師，按有關規定和聘用條件參加與其資格相對應層級的崗位競聘，受聘後可不佔用本單位相應層級崗位數。
上述第（一）、（二）款規定原則上執行至2018年12月31日。
（三）截至2015年12月31日前，已取得以下榮譽稱號且聘用在專業技術高、中級崗位的中小學教師，其聘用的崗位可不佔用本單位相應專業技術高、中級崗位數：
1. 享受國務院政府特殊津貼，全國優秀教師、優秀教育工作者、模範教師等4項榮譽稱號；
2.「特支計劃」教學名師、南粵優秀教師、優秀教育工作者，省特級教師、名校長、名教師等6項稱號。
上述人員退休前，其空出的崗位不能用於同層級的內部等級崗位晉升。按上述適當調整崗位數計算辦法，同時符合（一）、（三）兩款情況的教師，計算其不佔用相應的崗位數時不能重復計算。
三、不屬佔用本單位高、中級崗位的人員，如未聘用在本層級最高等級崗位的，仍可按有關規定和聘用條件參加本層級內上一等級崗位的競聘。
四、使用空缺崗位解決高職低聘人員，首次聘用時只能聘用在與其取得專業技術資格相對應層級的最低等級崗位。
五、學校對空缺崗位的使用，應著眼長遠，留有餘地，嚴格控制。在高、中級空缺崗位數范圍內，學校要根據實際情況及未來發展提出當年度崗位使用申請，按要求填報《中小學教師職稱（職務）評聘崗位使用情況表》，由主管部門審核後報同級事業單位人事管理綜合部門核准。學校要嚴格按照核準的崗位使用計劃組織開展評聘工作。
六、存在高職低聘情況的學校，應將用於競聘推薦的崗位數在取得職稱的低（待）聘人員與擬申報該崗位級別職稱的人員之間按合理比例（原則上中學、小學、幼兒園均按7:3的比例，可結合本單位情況調整）進行分配和擇優競爭推薦，具體比例由學校確定，適當向前者傾斜。解決高職低聘人員時，應優先解決取得現資格以來年度考核結果均為合格及以上等次、沒有受過相關處分的教師。
七、《關於事業單位崗位設置和人員聘用實施工作中若干問題的處理意見》（粵人社發〔2010〕256號）、《關於事業單位崗位設置和聘用後工資及退休等問題處理辦法的通知》（粵人社發〔2012〕70號）等崗位管理政策規定繼續執行。
上述事項適用於全省公辦普通中小學校、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構、電化教育機構和其他校外教育機構，執行中遇到的問題和意見建議請徑向省人力資源社會保障廳專技處和省教育廳師資管理處反映。
本通知於2016年7月20日起實施，有效期3年。

『陸』 校服是經家長委員會和學生代表選樣,經教育局審批,並通過正式招標確定生產廠家。這個句子有語病嗎

校服是經家長委員會和學生代表選樣,經教育局審批,並通過正式招標確定生產廠家。這句話沒有語病。

『柒』 2016年巴林左旗教育局關於教師資格證的通知

內蒙古教師資格證考試一年一次，每年3月初報名，4月中考試，考試內容教育學，教育心理學；兩科筆試都合格後10月底報名面試，11月中下旬考面試，體檢通過後最早12月領證，你如果筆試面試都過了，直接打電話問教育局能不能領證，網上沒有相關通知。

『捌』 學校校服是學校定製還是教育局統一定製。謝謝

每個地區的政策不一樣，像我們這普通學校是教育局統一定製的，然後有一個招標的服裝公司生產（我所在的就是校服部），如重點學校就是安自己的喜歡再選擇款式，也是由招標的服裝公司生產，但是款式明顯不同，還有一些私立學校也可以自己規定校服，可選擇其它服裝公司生產。

『玖』 小學生要一年換一套校服嗎!教育局有沒有規定

不需要，教育局也沒有規定。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》：

校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

(9)巴林左旗教育局校服招標網擴展閱讀：

校服是學生的統一服裝，推行校服的目的除了展示學生的健康的精神面貌外，便於管理，還為了預防同學之間的攀比炫富等不良風氣，也可以說，校服本身就是一種很好的教育方式。

頻繁地更換，每次更換後，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學生聚在一起，穿的校服就會五花八門，顯然不利於整體面貌和統一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費行為也會對學生造成不良影響，不利於學生樹立勤儉節約的品格。

可以說，頻繁的更換校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無利。

『拾』 「廢布料做校服」調查結果出來沒有

近日，有網友稱甘肅省蘭州市32中學發的校服口袋內襯有紅十字和「太平」等字樣，懷疑校服內的部分布料是醫院用過的。

相關責任人已經被處理

昨天上午，城關區教育局發布了蘭州市第32中學校服問題的處理決定。城關區教育局稱，相關部門鑒於學校在校服驗收工作中存在履職不到位的問題。

教育部門對校長進行了誡勉談話，對負責校服驗收的總務主任進行停職檢查，並取消該校當年評優選先資格，同時「責成學校就口袋布用料的真實情況和產生誤差的原因向家長做出解釋，以消除家長不必要的擔心和錯誤推斷」。

同時，相關部門對在政府采購工作中負有監督責任的教育局相關科室負責人進行了誡勉談話，並取消該科室當年評優選先資格。

教育局表示，對於甘肅茹意服裝有限公司使用其他產品余料替代服裝輔料的不當行為造成的不良社會影響，教育局決定終止與該企業的合作，並建議城關區招標管理部門，依法依規將其列入政府采購黑名單，禁止其在3年內參加城關區政府采購活動。

城關區教育局稱，今後將定期不定期聯合質監部門，進一步加強校服生產前、生產後、生產後各環節用料質量監督，並協調工商、質監等部門，對該企業進行生產經營等各環節的全方位檢查。

調查比較及時，給家長一個明確的答復，處理了相關負責人，以後嚴加管理。