⑴ 校服的裙擺，經典語錄。100小段以上
惟一感到幸運的是，我還有勇氣，還會堅強地活著，活給別人看，也活給自己看。
小三兒記住
無論發生什麼事 都不要輕易的掉眼淚 要忍住 你越哭 越容易被人欺負
歡喜的那些，接受了。
躲不過的那些，忘掉了。
正在經歷的，又該是如何呢......
有時高，
有時低，
誰在轉動命運的年輪?
那一輛不知從哪兒冒出的,疾駛而來的汽車,飛快地逼近,大腦一片空白,雙腿不能動彈,眼睜睜看著汽車即將從身上軋過……
最後是小樂救了伊藍.但他自己,卻成了毫無知覺的植物人……看到這個情節,剎那間我淚流滿面.
也許就是為了這個情節,才讓我愛上小樂.恩,不是你所想的」愛」,而是對劇中人物的一種喜歡,一種感動.
如果讓我選擇,我一定會選擇小樂.
也許是因為自己也曾經歷過那一種害怕,那一刻真的是被嚇呆了,走也走不了,只能傻傻地站在那裡,進也不是,退也不是.最終司機剎了車,而我,嚇得閉緊了眼睛.當時真的是希望有那麼一個人,能拉我一把或是怎樣,總之不要讓我站在那兒就好.
很可惜,沒有那個人.很多事情只能自己去面對.所幸司機及時剎車,末了還不忘埋怨幾句.
如果我死在那一刻會怎樣呢?
我不知道.那很恐怖.
還是那個問題,有三個男孩都喜歡你.一個是青梅竹馬,一個是帥氣實 習 老師,一個是給予你溫暖的成熟男人.你最終會選誰?
如果要回到書中,那就是小樂,卜果和單立偉,你選誰?
我會選小樂.
這樣的問題應該是仁者見仁,智者見智的.不同的喜好,會選擇不同的類型.也許跟我們的成長經歷有關系.
小時侯我總是被鄰家的哥哥欺負,沒有人陪我玩,沒有人在我被欺負的時候挺身而出.所以,也就沒有所謂的」青梅竹馬」.
於是,在心底對青梅竹馬有淡淡的嚮往.總希望他們能夠在一起,幸福快樂地在一起.
很莫名,但卻是心底的願望.
只是還是那句話,並不是所有的青梅竹馬到最後都能在一起.
但依舊還是那個願望,希望青梅竹馬最後都能夠幸福快樂.
這就足夠.
人類最不應該造出的詞除了"忍"以外，那就是"永遠".
沒有什麼是可以永遠的。
只是，音樂已停，一切皆已散場。十七歲的伊藍早就學會獨自承載別離消化疼痛。懂得知足，懂得不該擁有的就不去擁有。
多少的往事已隨風而去，多少的恩怨已隨風而逝，兩個世界，幾許痴迷……
它從哪裡來，再回到哪裡，一切都是塵埃，一切都是命運。
我終於找到我真正的幸福，那些原來一直以為會過不去的事就是這么輕松的過掉了。
終於你還是，離開了我，帶走了愛，帶走承諾，
早已預料的結果，一幕接一幕，我們的故事被時間淹沒。
……
小樂，經過這么多年，我終於明白，每個人的幸福都是自己的事情，如果認定了，我們就要抓牢它，不能讓它飛走。你很愛他，他讓我明白愛的真正含義，讓我明白，以前的好些年，我都是白活著。
這些是我看過後收集的一些話，讓我沒想到的是這個故事很短，我用了幾個小時就看完了，
故事裡沒有讓人心痛的環節，但卻處處留著感傷，
讓人看過後感到悲傷，
心裏面不好受，
我說不好為什麼，
每當我看到伊藍的和那個人的情節的時候，
心裏面就有一種特殊的感覺，
希望他們可以最後走到一起，
因為他們是彼此喜歡，
也許是因為女主人公喜歡他，
所以我也希望他們能真的在一起，
但作者卻在這個時候給讀者留了一個懸念，
也給自己將來寫續留了一個開始，
不過也許這樣能更激起大家對這個故事的回味，
更值得大家為之一看，
我看這個故事完全是因為曾經有人不止一次的說過這個小說好看，
她說她一直想找這本書，
但一直都沒有找到，
不知怎麼的竟然提起她就真的想起她了，
對她有種莫名的感覺，
有種害怕，還有種同情，
也許我天生就不適合和這種人做朋友，
我的性格決定我不會說違心的話，
也決定了我不會去討好別人，
我只是生活在我自己的圈子裡，
不願意出來，也不想出來.....
⑵ 告別老師的句子唯美
1.辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您的榮譽。
2.學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節愉快！
3.陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅，祝您節日愉快！
4.投之以桃，報之以李，教師節快樂！
5.謝謝您付出的一切，您辛苦了！
6.節日傳心願，老師永年輕。
7.老師，您的節日最美，這個天，滿園的百花都為您盛開！
8.老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節日快樂！
9.沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
10.您的胸懷比天高，您的恩情比海深，祝願節日快樂！
【篇二】
1.老師，您辛苦了。祝您節日快樂。
2.經歷了風雨，才知道您的可貴，謝謝您我尊敬的老師！
3.走上了成功，才知道您的偉大，教師節快樂！
4.老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗！
5.教書育人始不停，師愛無價記心中。
6.教師節，謝老師栽培之恩！
7.您辛苦了，親愛的老師！
8.桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
9.萬水千山總是情，灑向人間都是愛！祝福您，老師！
10.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。老師，謝謝您！
【篇三】
1.我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。
2.在您的節日，您的學生願您永遠年輕！
3.我的第二母親，老師你辛苦了！節日快樂！
4.為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？
5.老師，節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！
6.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲！
7.老師，讓這條簡訊息滿載了我的祝福，節日快樂！
8.這個特殊的節日里，向您輕輕地問候：教師節快樂！
9.我的老師呀，我是多麼想念您！節日快樂！
10.藉助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師！
【篇四】
1.您的教導永不忘，您的節日送祝福，願您「教師節快樂」。
2.親愛的老師，您的諄諄教誨讓學生受益終生，謝謝您！
3.忙碌了一年，您的節日又到了，祝您身體健康，天天快樂。
4.無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的老師！
5.師恩重如山，學生不敢忘，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
6.老師辛苦了，教師節快樂！
7.「恩師」，是我們真誠的謝語。
8.教師節願老師節日快樂！
9.祝老師身體健康，桃李滿天下！
10.在踏入大學校門的時候，祝願您萬事如意，桃李滿園！
⑶ 請大家幫忙寫一篇有關於校服的作文！！！明早就要！！！！急急急急！！！100分
善於觀察
如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於 是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度 。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實 今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的 作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方 打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的 鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸 汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
⑷ 九陰真經桃花島2級校服被改過嗎
沒有看到官網公告說有改，那就應該是沒改過了。
⑸ 嘉定區桃李園實驗學校校服在哪有的買
學聯就有，所有學校的校服都在學聯有，我也是桃李園的，是今年新生
⑹ 百年校慶的作文怎麼寫快快快
今天，是我們學校的百年校慶，我祝福我的學校，桃李滿園、萬代流芳！
這次百年校慶，我參加了兩個節目，一個是配樂詩朗誦《百年祝福》，另一個是大合唱《同一首歌》，第一個節目表演完了，該我們的詩朗誦了，我興奮極了，心想，我一定要表演得最好！我滿懷信心地走上了台，專心的朗讀，到了「校園內朗朗的書聲」那一句，我差一點忘了，我應該和旁邊的一位同學走到另一邊，這時，旁邊的同學機靈的拉了我一下，我急忙隨著她走過去，好險啊！差點出錯！我心裡暗暗的感激她。到了最後一句，我們全體同學大聲地讀了一遍，並且站起來，舉起左手，做出一個動作，很激昂，很振奮人心。
因為我要參加第二個節目，要換衣服，要把原來的一個辮子換成兩個辮子，媽媽因為上班忙，沒趕來，我正著急，張老師走了過來，親切地對我說：「來，劉夢雪，我來給你梳辮子吧！」看著老師和藹有蒼白的臉，我的心情久久不能平靜。前幾天張老師一直帶病上課，結果延誤了病情，嗓子完全不能說話了。今天她還沒完全恢復，就又在太陽地下陪著我們。「劉夢雪，辮子已經梳好了，快到合唱隊集合。」聽著老師輕輕的催促聲，我才回過神來，不由自主地深情地對張老師說：「謝謝張老師，您到蔭涼的地方坐一下吧！」「別管我，我還要看你表演呢！」看著張老師鼓勵的眼神，我情緒高漲，音樂響起，我高聲地唱了起來，為我們的學校，為我們學校的辛勤園丁們，大聲歌唱，我們把花高高舉過頭頂，歡呼著，為我是學校里的一員自豪著！最後，激動人心的時刻到了，工作人員噴出禮花，我們都高興地跳了起來！
我願我的學校永遠年輕，永遠輝煌！我願我校的老師各個身體健康，永遠幸福！我願我校的學生各個文明守紀，聰明活潑！
今秋時節，秋高氣爽。我們學校迎來了百年校慶的大喜日子，全校師生將會在校內度過一個愉快的上午。
早上，我早早地起了床，穿好校服，戴上紅領巾，吃完早飯，便帶上小凳，一邊哼著小曲，一邊踏著輕快的步伐奔向學校。一路上，晨風拂面，街旁大樹跳著歡快的舞蹈，樹上小鳥喳喳鬧著，它們彷彿也在迎接著這令人高興和值得慶賀的日子。
一進校門，校園內的景象讓我眼前一亮：教學樓上掛滿了彩色的條幅，上面寫滿了「祝母校生日快樂」的話語。舞台被裝扮得像一個五彩斑斕的大花壇。舞台上空那兩個巨大的氫氣球，像熱情的迎賓小姐，在晨風吹拂下翩翩起舞。花壇邊彩旗飄飄，也彷彿在說：「歡迎您的到來！」全校師生的臉上都洋溢著甜蜜的微笑，整個校園都沉浸在歡樂的氣氛中。
隨著清脆悅耳的音樂聲響起，張校長宣布百年校慶活動正式開始。身穿金黃色衣服的樂手，個個情緒激昂。在台上同學的指揮下，我們唱著令人熱血沸騰的校歌，嘉賓們也一一就座。頓時，伴隨著震耳欲聾的禮炮聲，一串串五彩繽紛的禮花沖上天空，有的落在舞台上，有的落在同學們的頭上，還有的落在銀杏樹的枝幹上，猶如天女散花，美麗極了。炮聲過後，由幾位嘉賓與張校長一同為張瀾爺爺的石像揭幕。紅布落下，張瀾爺爺那面帶微笑、和藹可親的容貌呈現在我們眼前，操場上立刻響起雷鳴般的掌聲。從我們的校史中得知，張瀾爺爺是母校的第一任校長，同學們為自己能在張瀾爺爺創建的學校讀書而感到無比自豪。
接著，各班精彩的文娛表演繽紛登場。看：我班的同學頭上扎著一個大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時而蹲下，時而站起，時而圍成一個大圓圈，時而擺成一個方正，她們的腳步是那麼輕快，臉上的笑容是那麼燦爛，精彩的表演贏得了台下觀眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺得我班的同學表演得最好。告訴你們一個小秘密，我班的節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。
在充滿歡樂和祥和的氣氛中，校慶活動落下了帷幕，但同學們的心情卻久久不能平靜。
四川南充市大北街小學三年級四班三年級：羅御豐
⑺ 校服的謎語怎麼編
朋友,我任務,望採納！
謎語1）
生來赤條潔白身，
杏壇酬志勤耕耘。
為求桃李滿人間，
何懼身心皆玉粉。
謎語2）
小白棍，兩寸長，
吐白沫，寫白字。
為了孩子學文化，
粉身碎骨也不怕。
謎語3）
一個白衣公公
幫人學習有功
不怕粉身碎骨
為了教育兒童。
謎語4）
白娃娃，爬黑牆， 越爬個兒越變小，再也沒法往上長。 （打一文具）謎底：粉筆
⑻ 對穿校服的女生贊美的詞語
贊美女生的詞語很多噢，一些古代名作比如《洛神賦》、唐詩、宋詞、古典小說《紅樓夢》、元曲《西廂記》等作品中，都有很多描寫女性和刻畫女子的詞語，整理了一些，發在這里，可以作個參考：
1、形容女子樣貌的詞語：
艷若桃李，傾國傾城，天資國色，巫女洛神，貌若天仙，閉月羞花，沉魚落雁，出水芙蓉，光艷照人，絕色佳人，皎如秋月，傾城一貌，玉色仙姿，麗質天生，明媚妖嬈，杏面桃腮，名媛美姝，艷若春華，俊逸俏麗，百媚千嬌，伊人秋水，瓊姿玉顏，端莊明艷，心嫻貌婉，眉目如畫，豐盈窈窕,面如冠玉，顏如渥丹，花面相映，水月霧花，芙蓉一笑，小妝才老，的的容顏，如花似玉，玉顏蘭氣，千古一貌，艷絕今古，環肥瘦燕，顏比西施，麗如昭君，明媚妖嬈……
2、贊美女子妝扮的詞語：
淡雅脫俗，金蓮鳳頭，白衫翠袖，艷妝華服，淡妝多態，丹唇素齒，翠彩蛾眉，單衫杏紅，娥娥紅妝，纖纖素手，粉腮紅潤，風吹仙袂，豐盈窈窕，花枝招展，麗女盛飾，玉瓚螺髻，單衫杏紅，鬢鴉雛色，浮翠流丹，羅綺文秀，淡雅如仙，雲鬢花顏，紅粉青蛾，紅袖添香，盛服濃妝，海棠標韻，素衣潔白、清幽淡雅，春光外泄，楚楚動人，眉若遠山，眉似新月，點額壽陽，丹簽其面，長眉連娟，粉光若膩，鬢雲亂撒，酥胸欲出……
3、形容女子體態和氣質的詞語：
膚如凝脂，皓齒明眸，秋波暗送，柳葉彎眉，冰肌玉骨，曲線玲瓏，蘭芷慧心，可愛至極，淡然自若，清逸脫俗，暗香伊人，玉肌雪膚，冰清玉潔，沁人心脾、百感橫生，才貌雙全，色藝無雙，秀外慧中，溫雅含蓄，風情萬種，多情善感，巾幗風姿，仙女下凡，班姬續史，謝庭詠雪，步履輕盈、珊珊作響，風流爾雅，芳菲嫵媚，纖纖玉手，婀娜蠻腰，秀眸惺忪，柳眉如煙，媚態如風，嬌軀玉體，淡然自若，清逸脫俗，不食煙火，天界下凡，艷美絕俗，白璧無暇，桃羞李讓，蘭心蕙性，六朝粉黛，流風回雪……
⑼ 關於校慶的作文
篇一：校慶
聽說今天慶祝實驗附中建軍校十周年，要舉行一場校慶。
不知過了多久，校慶開始了。我們根本沒看節目，在那談穿越火線。剛談到大群幽靈向我的戰友撲過來，終結者—老師突然一聲怒吼嚇得我措手不及。我眼角餘光看見了煙花從地下鑽了出來，異常壯觀。我和大家揮舞著手中的花，歡呼著。
身旁的禮炮朝天空發出了怒吼，向天空開炮。這時，禮炮轟鳴，群情沸騰。整個操場進入了熱鬧非凡的階段。
下午，我們載著歡樂回到了教室，和興奮一起度過了這美好的一天。
篇二：快樂的校慶活動
驕陽似火，烈日炎炎，烈日中天，我們學校在這樣開校慶50周年的活動。五十年的時光，在歷史的長河中，我們學校盡力了多少酸甜苦辣，最終我們學校在發展的歷史上，終於成了一座名校。我校得過許多獎。比如說：「天山區紅歌比賽3等獎、還被評為文明學校……
啊！我再這樣一所學校里上學是我的榮幸。在這次活動中，我們的第一項活動就是團體操「快樂體育操剛開始我的心裡緊張因為我怕我的操做那樣很丟人，所以我心裡很緊張。「快樂體育操」完了接著校長有個我們介紹了這一次來參加我們學校的活動的嘉賓，下一項是看錶演，表揚有許多有：牛仔舞、街舞、合唱、跆拳道、舞蹈、獻詞……
啊！這么多的節目都非常的精彩，我覺的最精彩的是跆拳道獻詞和合唱還有舞蹈這幾項節目。因為跆拳道很威武、獻詞很精彩、合唱的歌聲很優美、舞蹈也很優美所以我最喜歡這幾項。不但這幾項好，精彩我覺的最好的應該是我們全校的集體項目「快樂體育操」因為在這一項中不是一個人的功勞，是全校的功勞，是我們團結一致努力的功勞。
這次校慶活動辦的非常的成功，我們應該更加齊心協力、團結一致使照映在藍天下的美麗校園變的更加亮麗如新。
篇三：百年校慶
今秋時節，秋高氣爽。我們學校迎來了百年校慶的大喜日子，全校師生將會在校內度過一個愉快的上午。
早上，我早早地起了床，穿好校服，戴上紅領巾，吃完早飯，便帶上小凳，一邊哼著小曲，一邊踏著輕快的步伐奔向學校。一路上，晨風拂面，街旁大樹跳著歡快的舞蹈，樹上小鳥喳喳鬧著，它們彷彿也在迎接著這令人高興和值得慶賀的日子。
一進校門，校園內的景象讓我眼前一亮：教學樓上掛滿了彩色的條幅，上面寫滿了「祝母校生日快樂」的話語。舞台被裝扮得像一個五彩斑斕的大花壇。舞台上空那兩個巨大的氫氣球，像熱情的迎賓小姐，在晨風吹拂下翩翩起舞。花壇邊彩旗飄飄，也彷彿在說：「歡迎您的到來！」全校師生的臉上都洋溢著甜蜜的微笑，整個校園都沉浸在歡樂的氣氛中。
隨著清脆悅耳的音樂聲響起，張校長宣布百年校慶活動正式開始。身穿金黃色衣服的樂手，個個情緒激昂。在台上同學的指揮下，我們唱著令人熱血沸騰的校歌，嘉賓們也一一就座。頓時，伴隨著震耳欲聾的禮炮聲，一串串五彩繽紛的禮花沖上天空，有的落在舞台上，有的落在同學們的頭上，還有的落在銀杏樹的枝幹上，猶如天女散花，美麗極了。炮聲過後，由幾位嘉賓與張校長一同為張瀾爺爺的石像揭幕。紅布落下，張瀾爺爺那面帶微笑、和藹可親的容貌呈現在我們眼前，操場上立刻響起雷鳴般的掌聲。從我們的校史中得知，張瀾爺爺是母校的第一任校長，同學們為自己能在張瀾爺爺創建的學校讀書而感到無比自豪。
接著，各班精彩的文娛表演繽紛登場。看：我班的同學頭上扎著一個大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時而蹲下，時而站起，時而圍成一個大圓圈，時而擺成一個方正，她們的腳步是那麼輕快，臉上的笑容是那麼燦爛，精彩的表演贏得了台下觀眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺得我班的同學表演得最好。告訴你們一個小秘密，我班的節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。
在充滿歡樂和祥和的氣氛中，校慶活動落下了帷幕，但同學們的心情卻久久不能平靜。
篇四：校慶
轉眼間，已經入學一年了，我們沐浴著神聖的洗禮，漸漸地長大。我眼中的校園生活也恰恰被校慶的服裝所詮釋：初一的校服摻有淡淡的藍色，象徵寧靜的大海，莘莘學子如海中水滴凝聚在一起，寧靜得甚至有些枯燥地在學習；初二的校服摻有濃濃的紅色，象徵燃燒的火焰，做射中人，為天下事。我們因天災人禍而熱情澎湃地伸出援助之手。但不管是寧靜得有些枯燥的學習，還是熱情澎湃的援助，這一切都是次要的，重要的是我們接收了純潔神聖的知識！正如校服的整體都以白色為主一樣。我們的校園，六十載風雨培養精英無數；我們的老師，一百年滄桑孕育桃李滿園！如今，正值一百六十周年校慶，這是射中由最初的廣寒書院發展到如今的國家級示範高中的偉大盛典！！想唱一首歌送給校園，可哪有一首歌能唱盡校園的年華；想跳一支舞贈給校園，可哪有一隻舞能跳盡校園的魅力；想寫一首詩獻給校園，可又有哪一首詩能寫盡校園的風采！！！今日的校園經過了一百六十年的偉大洗禮，這又是一首歌、一隻舞、一首詩所能表達的么？！已經好久沒有寫文章了，有的話也只是寫無聊的文字，發現自己已經詞窮了，但是因為校慶是一個特殊的日子，我又不得不用不是最美麗但是對我而言卻是最用心的文字來表達對校園的愛。今後的日子裡，我們將遍布祖國山河，世界各地，想像著再過若干年，我們也將像今年的校友一樣，重回母校，感受母校取得的輝煌，中學時光是短暫的，也許就是因為它的轉瞬即逝，在射中我們走過了無怨無悔的青春歲月，讓我們相信，在今後的路上，無論我們成就如何，射中永遠是我們心靈的歸宿。
作為一個學校，一百六十年並不悠久，它像一個年輕人，前進的過程中充滿著活力和激情。射中正以前所未有的速度和動力發展著，我們堅信在全體師生的共同努力下，射中的明天一定會更加美好！
篇五：校慶
當歲月悄然轉動不息的車輪，當太陽熱情點燃不息的火焰，當理解之樹綻放出智慧的花朵，某某中學迎來了十周歲生日。
沒有時尚的喧騰，沒有豪華的場面，十年，彈指一揮。時光有意，歲月留痕。十年耕耘，十年收獲，耕耘的酸甜苦辣，非親歷者難以體會，收獲的喜悅局外人卻可以分享。十年漫漫路，步步不尋常。
今天，我們相聚在一起，難道這真的是上天安排的嗎？也許這真的是我們的緣分吧！
十年前，一葉不登大雅之堂的小船悄然駛進了落榜生的港灣。它曾經是灰色的，因為它剛開始時沒有屬於自己的教室，僅舉步於黨校的幾間灰磚灰瓦的房子，維艱於萌芽期的稚嫩和破土時學步的蹣跚；它是綠色的，因為它開拓了千萬學子拼搏成才的綠色通道，吹綠過萬千父母盼子成才的悠悠心田；它又是金色的，因為它吮吸過這片土地的甘露，萬名某某學子在高考的大潮中，實現了自己金色的夢想。
十年了，從風雨相伴的征途之中，在反思探索的追求之下，某某中學終於走過來了。如今，這葉載滿三千學子的方舟穩穩地停泊在高郵湖畔，依偎在天康道旁。
十年來一群默默耕耘的辛勤園丁們，以十足的干勁，百倍的熱情，培育出一批批茁壯成長的驕子。十年，學生流了多少汗水；十年，老師花了多少心血。終於，就像秋天一樣某某中學也收獲了千紫萬紅，百花爭艷，桃李芬芳，碩果累累。
某某的歷史就像一顆璀璨的星星。這里是我們成長的驛站；這里是我們展翅的天空。2009年的夏天天，是某某中學的十年華誕，等待著馳聘在神州大地的遊子凱旋！十年樹木，百年樹人。培育英才的道路，十年只是短暫。某某中依然邁著矯健的步伐，譜寫著更燦爛的輝煌。
因為這份緣，我們更應該好好學習，珍惜我們所擁有的一切。我們以學子的赤誠向母校宣言：
我們一代一代，為弘揚某某精神，執著追求。我們生生不息，為明天的某某續寫永恆的傳奇！
篇六：實驗小學百年校慶
10月6日是實驗小學百年校慶。早上，我和媽媽急忙忙地吃完早飯，一起去參加實驗小學百年校慶，因為我和媽媽是校友。我們走到足球場，看校慶文藝演出，正在演出的是小天涯合唱團演唱我們的校歌《走向百年更輝煌》，我還看到我們班的小朋友叫朱玉秀也來看演出。接下去是小菱花藝術團表演的舞蹈《藍色暢想曲》，我也是小菱花藝術團的，是剛參加的，我想下次的校慶我一定能參加表演。節目還有老師詩朗誦、校友唱歌等等。
我們學校是王婉青校長一百年前創立的，學校進門就是王校長的銅像。我要好好學習，將來為我們學校增光。
篇七：我們的校慶
9月28日，這個值得紀念的日子；這個快樂的日子；這個令我們自豪的日子。9月28日——我們的校慶，我們的「百年校慶」。
金秋時節，我校迎來了「百年校慶」。我懷著喜悅的心情，祝福我的百年學校：「桃李滿園，萬代流芳！」我為百年老校，而感到驕傲、自豪。
我們在教室里看了一段視頻後，屏幕上的畫面隨著庄嚴的音樂轉到了百里總校，裡面講了百里路小學一百年來的艱辛歷史，台下聽講的學生人山人海，乍一看，一半像金黃色的山，一半像藍色的海。後面的表演里，學生們有的跳舞，就像一朵朵綻放的鮮花，婀娜多姿；有的唱歌，聲音婉轉動聽；有的演小品，逗得大家哈哈大笑。每當表演完一個節目，回到母校，從百里孕育出來的偉人也會發表講說。教室里鴉雀無聲，連一根針掉下去都聽得見，因為同學們都聽得津津有味。
下午，同學們有的在操場上玩，有的在聊天，還有的在「打扮」教室，為嘉年華做准備。
嘉年華開始了！同學們每人拿了一張入場券就「各奔東西」了。而我經過「三思」後，也去「闖盪江湖」了。讓我難忘的，是五（8）班的吹乒乓球，也就是要把乒乓球從裝滿水的第一個碗吹到最後一個碗上，有的同學還吹到外面了。而我的「小宇宙」就在這里「爆發了」：我鼓了鼓勁，由輕到重地一吹，乒乓球便「聽話」地滾到了另一個碗上。我再用同樣的方法，一吹一個，很快就完成了。聽著一旁的驚呼聲和贊嘆聲，我心裡美滋滋的。
接著，我就到操場上聽六年級K歌。
好時光總是過得很快，伴著音樂，踏著輕快的步伐，我走出了熱鬧的學校，結束了快樂的一天。
篇八：校慶
星期五晚上，我們學校在沙田鎮廣場舉行文藝晚會，媽媽開車帶我和弟弟去看文藝晚會表演。
到了廣場以後，看到那裡很熱鬧，人山人海。晚會還沒開始，我們先找了個座位坐下來。老師給我們每個人發了「大手掌」，用來鼓掌。節目開始了，當中我最喜歡的就是「56個名族服裝表演」，裡面有各種各樣的旗袍，可漂亮了。還有一個節目也挺有趣的，是兩位一年級的學生在「吹牛」，他們兩個在比賽看誰吹得牛，他們只是一年級的學生，就能表演得如此精彩，真的很厲害。還有表演唱古詩，她們的聲音是如此的動聽，我很喜歡那些古詩，其中包括：《春曉》《憫農》等。還有很多精彩的舞蹈表演，她們的舞姿都很優美。還有一個節目是老師和同學一起朗誦《我們是中國人》，他們讀得是如此的動聽，如此的真切，如此的有力，讓我們知道，我們都是中國人，長大後要為祖國做貢獻。還有老師的大合唱，還有說唱表演······當時晚上天氣很冷，可在舞台上表演的同學和在台下的觀眾都是如此激動，大家都絲毫沒有涼意，被一個又一個精彩的節目深深的吸引住了。
看了這次的文藝晚會，我收獲了很多，我感到十分開心。如果有機會，我也會參加。因為這是我們學校的榮譽，是我們每個人的驕傲！
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不要擺著問題不處理，浪費網路資源，謝謝!★★★★★★還望親給予好評★
⑽ 開著歐藍德到中桃李吐芬芳之逝去的母校！
是你，讓我把我的童年獻給了你，是你，讓我每天都很痛苦但又很開心，是你，讓我每天想逃卻逃不出去，是你，讓我每天無法脫離學習的「苦海」，是你，讓我有了一套套情侶裝的校服，是你，讓我變得很少打扮自己，是你，讓我每天都不能睡到自然醒。同樣是你，讓我懂得了堅持不懈，是你，讓我擁有更多的朋友，是你，讓我變得更加成熟穩重，是你讓我走的更遠，是你，讓我感受到了溫暖，感恩我的母校——一個埋葬了我的童年但又讓我一直不舍的地方！
園中桃李吐芬芳,嶺腳園丁勤耕耘-以前讀書的時候沒有用心，沒能領悟到這個意思。知道現在長大了才深有體會.
嶺腳小學-6年的美好時光O(∩_∩)O哈哈~就這樣愉快的度過了。。回想起當時暗戀的女同學不知道她現在過的怎麼樣了。
最初的教師左手邊第一個坐最後的一個位置靠門口的我,由於當時太調皮了.整天惹老師生氣只能坐最後邊的了.
這里留下了太多的美好回憶,我的同桌現在你還好嗎,沒有了你的聯系方式也不知怎麼找到你了.
學校門口的操場,以前就是在這這里做早操的呢.校長每天早上就是站在我這個位置發話的.
時隔多年,我開著我的愛車廣汽三菱歐藍德回來看望你了-母校，看著這里滿滿的都是回憶.
在親朋好友的面前都覺得我是成功的,但是在於母校的面前我感覺我是慚愧的.因為當年沒有好好讀書沒能給學校爭光..
廣汽三菱歐藍德-是我人生在最明智的選擇.選擇了你等於一個負責的男人.為家庭分擔了出行的煩惱.為父母遮風擋雨,給了孩子一個舒適的空間.
廣汽三菱歐藍德一款正直年輕有為的SUV。曾經很多大叔買的車,到了現在2019款已經完全年輕化了.
外觀看起來更加的協調完美.日間行車燈自帶光芒.看起來非常的帥氣看起來非常的強悍.
它是廣汽裡面唯一一部具有超高性價比的車型了,為廣汽三菱點贊,給到消費者一個非常滿意的性價比.
2047-2047-2047這四個字完全代表了歐藍德的含義:20萬價格你可以買到性能最好的四驅系統還有七座的車型。
大王椰的樹非常的高,看起來好像在為我的廣汽三菱歐藍德撐起了一把傘.就像母校在迎娶我的到來.
校門口的芒果樹看起來非常的多果子.
聞起來非常的香,這種芒果是我最愛吃的了，小時候經常吃.
摘了幾個回家吃,放在桌上都能散發出那種芒果的香味.
哇，真好吃,好甜好好好吃，純天然的芒果就是多肉好吃.