日本變形制服日語

㈠ 制服 日語怎麼讀

羅馬音：Sei fuku

せいふく

釋義：制服。

語法：「制服」という意味です。「制服、兵役」を表し、「軍人」も表すことができます。制服はブランドイメージを創立することができます。また、部門間の凝集力を強化し、企業內部の部門分けの役割をより良くします。制服は人々の耳目を一新させることができます。

例如：兄は紺色の制服を著て、私と母を待ちわびていた。

哥哥身穿藏藍色的制服，焦急地等著我和媽媽。

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近義詞：せんせい服

せんせい服

羅馬音：Sensei-fuku

釋義：制服。

語法：制服の製作と選択は、制服を著なければならないビジネスマン一人一人と関連しているだけでなく、その所屬機関の意思決定者の個人の態度にもよります。これは會社のイメージと密接に関系しているため、各部門の責任者は自らこのことを聞き、決して事務員に任せてはいけません。

例句：彼は背が高くなく、制服を著ています。髪はとてもしなやかにとかしています。

他個子不高,身上穿著制服,頭發梳得很柔順,說起話來其應若響。

㈡ 日語中各種變形和各種態

看看行不。
連用形
變化規則：
① 五段動詞：
動詞詞尾變成其所在行的い段字。{又稱連用形1}
読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
書く（かく）「詞尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり
切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき
著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き
寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね

③サ變動詞：する變成し。
する＝＝し
勉強する＝＝勉強し。

④カ變動詞：くる變成き。
來る（くる）＝＝き

終止形
變化規則 ：
動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的終止形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。

連體形
變化規則：
動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。

推量形
變化規則：
①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的お段字。
読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも
書く（かく）「詞尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ
死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの
呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ
上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ
切る（きる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ
洗う（あらう）「詞尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る，同未然形。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき
著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き
寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね

③サ變動詞：する分別變成し（同未然形之一）。
する＝＝し。
勉強する＝＝勉強し。

④カ變動詞：くる變成こ，（同未然形）。

命令形
變化規則：
① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。
読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成ろ或よ。
食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ
著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝きろ、きよ
寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
在實際使用時，詞尾為ろ，表示為口語；詞尾為よ，多用於文章體。
特殊的是くれる的命令形為くれ。

③ サ變動詞：「する變成しろ或者せよ」
する＝＝しろ或者せよ
勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。

④ カ變動詞：くる變成こい。
來る（くる）＝＝來い（こい）

假定形
變化規則：
① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。
読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成れ。
食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝たべれ
起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝おきれ
著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝きれ
寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝ねれ

③サ變動詞：「する變成すれ」
する＝＝すれ。
勉強する＝＝勉強すれ

④カ變動詞：くる變成くれ
來る（くる）＝＝くれ

【注意：動詞的假定形不能單獨使用，後面必須接上接續助詞ば。】
以上回答你滿意么？

㈢ 日語 這是個什麼變形啊

日語的否定式有很多種的

眠れん

眠れぬ

眠れず

眠れね

眠れざる

都表示 眠れない

㈣ 日語中，なる的所有變形

ならな否定
なられる被動語態
なって並列
なった過去式
なれば假定
なろう意向
なります作為動詞結句

㈤ 關於日文變形

這個是日語的活用 也是日語最難的部分。 命令 可能 過去 等等 在你需要的時候就用了，記住的話只能死記硬背，要不怎麼說它是最難的呢

㈥ 日語變形

五段動詞 把最後一個假名由u段改為i段對應假名 加上ます
行く→行きます
一段動詞 去掉最後的假名る 加上ます
食べる→食べます
sa變動詞 即把する改為し 加上ます
する→します
食事する→食事します
ka變動詞只有一個 來る改為來（き） 加上ます
來る（くる）→來ます（きます）

五段動詞是以う く す つ ぬ ぶ む る ぐ結尾的動詞
一段動詞是以る結尾的動詞
sa變動詞是する以及動作性名詞加上する所構成的詞
ka變動詞只有一個 來る

很多初學者分不清 諸如「帰る」這樣的詞到底是五段還是一段
語法界認為：
五段動詞是由詞干（一個或多個漢字）加上詞尾（上述u段假名）所組成
一段動詞有由詞干（一個或多個漢字）加上詞尾（由一個i段假名或e段假名加上る組成）所組成
對於初學者來說 有這樣一個比較簡略的記憶法：
詞尾只有ru的即五段 有另一個i段或e段假名的即一段

【注意：這種方法只適用與初期動詞不多的時候，極其不嚴謹。中期靠背誦，後期則是靠諸多詞法規律來分辨】

㈦ 日語關於あう的變形

「會いたっかた」是「會いたい」的連用形接過去助動詞「た」變化而來的。
而「會いたい」則是「會う」的連用形接希望助動詞「たい」變來的，表示［想...］［想要...］的意思。「たい」的活用和形容詞一樣。

㈧ 關於日語變形

簡體和敬體體現在最後的動詞ある上面，ある是簡體，あります是敬體，こと之前無論整句話是簡體還是敬體都必須是簡體，因為是小句連體形修飾こと。敬體簡體互換是不會有語法問題的，只是看尊敬程度。
之前的動詞た形，必須是動詞簡體た形，比如読んだ、買った，而不能是読みました、買いました什麽的。為什麼的話，句子修飾名詞必須用簡體

㈨ 關於回答中國制服的問題，麻煩把這個翻譯成日語

中國の學生は學校にいる約12年間の時間が學校の制服を著させる。しかも、男女は同じスタイルである。公立學校の女子高生は3年生までズボンを穿かせる。アクセサリやヘアカラーは禁止されており、女子の髪は男子のショートカットに要求られるところもある。

學校側は學生たちは一層に勉強に専念できるようにこんな余計なことに影響されことや學習時間をとらてしまうことをさせないと強調しているが、保護人側は學校の制服が不細工であり、學校は利益を得るため、質の悪い布料を使用し、そのため、夏に死ぬほど熱い、冬はしほど寒いことになってしまって、実際な効果がない。
學生たちはしっているが、聲を出す人が少ない。大勢な人は黙っていることにしている。なぜかというと、大學に入れば、すべて解放され、かわいそうに12年を待っていた。
以下は彼達の見方のまとめである。噓ばかりである。
1 スカートを穿くことによって、學校の容姿に悪影響を與える。
2スカートを穿くことによって、早熟や早戀になりやすく、學業に影響を與える。
3スカートを穿くことによって、體に不良であり、寒い時に體病気につながる恐れがある。
4スカートを穿いたら、眼立つになりすぎである。
5スカートを穿くことによってセックシなイーメジはある。
6ズボンを穿くことによって、男女の平等を表し、ジェンダーと愛國主義を表すこもも出來る。

お助けになれるなら幸いです。