校服壟斷治不根

1. 學校統一學生穿校服有什麼好處和壞處

1. 不利於學生個性的培養2. 不利於創新精神的培養3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。5 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣； 8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。 9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服家長看法學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。

2. 網友:國產校服除了丑,沒有缺點!為何國產校服會引發網友這樣的評價

因為國產校服很寬松，穿著比較舒服，做運動的時候不用畏手畏腳，而且質量也非常的好。我們的校服經常被人吐槽，因為顏色單一而且特別的難看，但是現在卻有很多國外的朋友非常喜歡我們國家的校服，因為他們的校服雖然好看但是不管做什麼事情都非常的不方便，尤其是對於女生來說在學校穿小短裙因為腿比較粗就顯得很難看，而我們的校服不挑身材，不管是誰穿都差不多。

我們國家的校服非常的便宜，而且還是運動型的，根本不需要再買別的類型校服，它兼顧很多的功能。別的國家校服是校服，但是上體育課的時候還需要買運動服，但在我們國家完全不需要擔心這個問題，因為我們的校服本身就是寬松運動類型的，所以上體育課依然可以穿，這也為學生的家庭減輕了負擔。

3. 辯題中學生穿統一校服弊大於利的開場白

盡管統一著裝的意義深遠，不過，目前「家長不願買，學生不愛穿」已成為不爭的事實。 款式舊、顏色土、質地差，是學生、家長評價校服時用得最多的字眼。這也是他們對校服反感的主要原因。 「小學生穿的竟然是咖啡色、土褐色、灰色，中學生則著深藍色、棕色，再加上樣式老舊，根本體現不了青少年的天真、活潑、開朗、陽光。」 「個個穿得都像七老八十的老太婆老公公。」 更令家長們擔憂的是，夏裝不透氣不吸汗，冬裝太薄不保暖。南平地區一位學生家長向記者反映，她的孩子一穿上校服，背部就像長了痱子似的，又紅又癢。有的城市，不少女生還抱怨校服太透明，穿校服好像穿透視裝一樣，男生則認為有的校服太緊綳，不宜運動…… 人們普遍認為，目前的學生裝與「樸素、大方、明快、實用」的設計原則相去甚遠。 而且，與同一質地服裝相比，校服利潤空間過大，與「保本微利」的定價原則背道而馳。 □抹殺個性、侵害權利 「我們強調培養學生的個性，而毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。」一位教育界人士明確表示，「校服制度弊大於利」。 他還認為，強制性的統一著裝侵害了學生的基本權利。學生的穿著只要不影響他人，就是他個人的事，不必干預太多。 另一方面，校服成了一些學校作秀的工具。學生著校服整齊劃一，看上去教育效果不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，有些人看中的就是這種假相，以此顯示治校有方。而且，這給在校服方面有管理許可權的部門和個人留下太大的腐敗空間。

希望採納

4. 是「治根不治本」還是「治標不治本」

是治標不治本（zhì biāo bú zhì běn），形容處理問題不徹底。

基本解釋：

1、治：治理。

2、標：樹梢，指事物枝節、表面。僅就顯露在外面的毛病加以應急的處理，而不是從根本上加以治理。

例句：你這樣做，是治標不治本的。

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反義詞：

斬草除根（zhǎn cǎo chú gēn）：

釋義：除草時要連根除掉，使草不能再長。比喻除去禍根。

引證解釋：

（1）、《左傳·隱公六年》：

「為國家者，見惡如農夫之務去草焉，芟夷薀崇之，絕其本根，勿使能殖，則善者信矣。」

白話文：治理國家的人，見到惡，就要像農民的努力去種草，鏟除薀崇高的，絕對的根本，不要讓能種植，那麼好的消息了。」

（2）、北齊·魏收《為侯景叛移梁朝文》：

「若抽薪止沸，剪草除根。」

白話文：「如果抽薪停止沸騰，修剪草除根。」

（3）、明施耐庵《水滸傳》第二十五回：

這是斬草除根，萌芽不發，若是斬草不除根，春來萌芽再發。

白話文：這是斬草除根，萌芽不發，如果是斬草不除根，春來萌芽再發。

（4）、明羅貫中《三國演義》第二回《張翼德怒鞭督郵何國舅謀誅宦豎》：

若不斬草除根，必為喪身之本。

白話文：如果不殺草除根，一定要為喪失自身的根本。

5. 中學生花2300元買校服，校園經濟滋生腐敗該怎麼整治

首先，有關部門要出台政策，並且加大審核力度。

如果要給孩子穿好的，1萬元的校服也能夠整出來，但問題就是有那個必要嗎？學校美其名曰減少孩子之間的攀比，讓大家都平等。那為什麼不穿100元的校服，大家也一樣很平等啊！

第三，要對學生進行必要的教育。

家長和老師都要告訴孩子們，校服是為了讓大家更好地學習，提高集體榮譽感和學習熱情，並不是用來攀比的。所以沒有必要穿多麼昂貴，不要從小就產生攀比的心理。

6. 為什麼不少學校要求學生穿校服用經濟學原理解釋

第一是品牌效益
第二是服裝收入
第三是廣告效益
第四是方便管理
第五是校服文化
這個是站在學校角度 我來點微觀的 就是站在學生角度
1 大家都一樣,看不出家庭背景差異,有利於心理健康
2 有利於團結,比如各個學校舉行運動會,衣服一樣的肯定為自己的加油
3 有利於培養艱苦樸素作風,為什麼呢,因為校服一般質量中等,現在的孩子吃苦不多,所以有這個作用尤其對家庭好一點的孩子
4 有集體榮譽感,為什麼呢,因為一般中國人的傳統,都拿最好的出去,比如什麼時候得大獎,肯定穿校服,所以對穿同樣服裝的同學有極力作用
......

7. 老師讓人買校服，不買不行對嗎

我個人覺的既然是老師要求買的還是買吧畢竟是班級活動或者學校活動，你不買給孩子，孩子可能在班級活動中會顯的太突出，孩子容易感到孤獨或者自卑，尤其是其他孩子無心的話，都可能影響到孩子，所以學校要求買的還是盡量買給孩子，畢竟孩子都是很敏感的。

8. 中國校服的利與弊大家都說說，好的壞的都要，不要百度的，要個人看法，拜託大家，

好的一方面是提升的學生的整體感，統一性，在隊列中看起來會比較有集體感，也會降低學生的攀比心理。 壞的一方面是對學生來講，現在的校服太肥大，根本不能體現學生的喜好，壓制了學生的個性興趣，好多學校製作的校服還有很多有害物質，我初中的校服穿著就起紅疙瘩，特別癢，不能接觸皮膚。

9. 穿校服有什麼壞處（辯論賽用）

1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚
美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。