多樣的校服

① 形容校服的詞語

整齊 統一
校服的宣傳廣告詞熱門
1. 夢想從這里起飛——藍鳥校服。
2. 放飛夢想，藍鳥校服。
3. 藍鳥作伴，青春涅磐。
4. 藍鳥校服，給你非凡的青春學生時代。
5. 藍鳥做伴，青春涅磐。
6. 款款校服，件件用心。
7. 藍鳥展翼，引領中國少年校園時裝之風尚!
8. 款款藍鳥校服，件件用心所出。
9. 藍鳥相伴，青春涅磐。
10. 高端品牌，更高品質。
11. 品牌好，品質更好。
12. 藍鳥試翼，風塵吸張，中國少年的時裝。
13. 好品牌，培養好品質。
14. 高科技，好品質。
15. 蔚藍天空，百鳥競翱翔。
校服的宣傳廣告詞精選
1. 穿藍鳥，學習好。
2. 讓個性自由翱翔!
3. 心穿校服，專心學習好。
4. 體現青春風采，展現驕子神采。
5. 體現青春風采，展現活力神采。
6. 你是祖國的花朵，我作花朵的羽翼。
7. 智慧演繹，全新風采!
8. 承托起明天的太陽!
9. 十八年的校服，十八歲的健美。
10. 放心品質校服，專心學習進取。
11. 給夢想插上翅膀，讓學子穿悅高端。
12. 放飛藍鳥，振翅學海。
13. 智造藍鳥校服，締造多彩青春。
14. 中國好校服，藍鳥傾心造。
15. 藍鳥校服，中國夢。
校服的宣傳廣告詞簡短
1. 藍鳥陪你一起飛向夢想。
2. 學生接送e監控，校園安全更出眾。
3. 好芯有好報，寶貝在眼前。
4. 科技讓安全更簡單。
5. 出勤數據天天見，學員安全心報安。
6. 校服e線牽，溫暖常相伴，安全在身邊。
7. 關愛無處不在，安全更顯重要。
8. 安全衣站式，服務零距離。
9. 穿著安全，E路平安。
10. 有我們，再不用擔心孩子的快樂與安全。

② 中國的中學生校服都是一樣的嗎有哪幾種不同的，最好有圖

不一樣，絕對不一樣。比如說有私立的自己校服，和公辦的校服，我是廣西南寧的，在我這邊，校服的品種（我自己親眼看見的）就有4、5種了。

③ 「從普通變奢華」，校服多樣化是否有必要

我個人還是認為有必要的。畢竟校服的多樣化它是一個學校的象徵，同時它也代表著一個地區一個國家的象徵。所以校服的多樣化它不僅僅是體現在一個學校方面，更多的可以體現在一個國家的多樣化方面。

我們中國的校服大多都是又寬又大又肥。所以很多中國學生都十分討厭穿中國的校服。而一些國外的校服都是裙子或者以西裝為主。所以我們很多中國的學生也十分崇尚外國的校服。但只能說各有各的好處吧，畢竟我們的校服穿起來是十分舒適的。而外國例如韓國和日本的校服它們穿起來就沒有那麼的方便了。

當然，很多人可能覺得沒有必要，因為學校本身就是學習的地方，校服它只是穿在身上。舒適就可以了美觀這些都不太符合一個學生要求。但是我並不覺得這樣的思想是對的，我覺著舒適很重要，但是美觀也是特別重要。

④ 中國有規定小學一年級要買校服嗎

中國的部分公立小學、初中、高中規定學生必須每日穿著校服（有的學校只有星期一穿著），在非沿海地區款式基本上以運動服為主，而在少部分沿海城市會配發制服（例如深圳各中小學），這些沿海城市往往因此產生了各種多樣的校服次文化。
在一些正式場合，少先隊員往往需要佩戴紅領巾。校方往往認為，這樣有利於增強學生的歸屬感，很多學校要求學生統一購買的校服，僅為統一標識，並不關注校服的式樣，這種現狀已經出現了20年。
普遍認中國的校服是全世界丑的校服。但也有例外，如廣東深圳的校服則非常受學生的歡迎，許多深圳學生在課堂時間以外也十分喜歡穿校服，深圳校服也流傳到了周邊城市。2015年4月，深圳校服正式進駐英國博物館永久收藏。由於學校只規定了上裝和褲子必須穿統一的校服，並不特別規定鞋子必須統一著裝，造就了追求個性的學生（特別是進入青春期轉型階段的中學生）在選擇鞋子方面不惜一擲千金購置昂貴的名牌運動鞋。
另外，背包也是學生用以拒絕被統一，張揚個性的裝備。而上海東方電視台曾報道過校服有毒的事件，並采訪過小學生，稱「作為祖國的花朵，我認為我學習上不去，就是因為校服的問題。」
在高級學校，除了警察學校、軍校、旅遊學校外，大學或學院一般不要求學生穿著校服。

⑤ 校服有什麼類型

在我看來，東亞地區的校服可以分三種。一種是以日本為代表的水手服，在亞

洲發達國家和地區頗具影響力。一種是類似韓國ELITE品牌的西式西裝校服。用

硬領帶取代了日系校服上的絲巾，剪裁比較小巧合身，不同於日系校服的大方；

還有一種就是咱們國家遍地開花的運動服啦，汗~ 但是校服其實可以理解為 學

校的制服，所以只要是帶著制服的理念 學校制服的設計當然可以多種多樣 而不

僅限於幾種類型了。

⑥ 各個國家的校服款式都不同，哪些國家的校服比較舒適

當然是我們國家的校服最好啦！
中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數則為男女統一的褲子。許多中學有規定每日必須穿著校服，小學則不做此要求，有些鄉下學校定為星期一升國旗的時候必須穿校服，少先隊員必須佩戴紅領巾。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服
制服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。這樣不僅有利於增強學生的歸屬感，加強同學們的集體榮譽感，更重要的是，可以消除同學之間的攀比現象，減輕同學的經濟負擔。

⑦ 每個國家的中學校服的特色

中國; 校服款式單一，結構松垮

目前多數校服款式陳舊，運動服幾乎成為校服的代名詞，「千人一面」現象嚴重。校服這種單一面孔嚴重抑制了學生對美的追求，壓抑了學生的個性發展；而且校服結構大多極為松垮，穿在身上顯出慵懶之態，無法體現出學生應有的活潑好動、生氣勃勃的特性。

沒能體現出年齡、性別上的差異

縱觀國內各中小學校服，各年齡段在款式結構上基本沒有什麼差異，不能體現不同年齡段孩子的心理和生理特徵，特別是進入中學階段，與小學生有很大的不同，他們已開始具備明確的性別意識。而現在的校服在設計時並沒有考慮到這點，使得中學生在性別意識啟蒙時期，沒有因日常所穿著的服裝而起到良好的美育作用。

質量存在較大問題

校服是陪伴學生多年的服裝，但一些質地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康—卜分不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。目前中國紡織工業協會已制定了相應的標准，如中華人民共和國行業標准「FZ／T7302l—2004針織學生服」，希望能對校服質量的提高有所幫助。

購買方式單一且不透明

國內學生校服的購買方式只有一種，就是由學校指定款式和價格，統一為學生量體定製。但這種收費不透明、帶有半強制性的校服購買方式已逐漸引起家長和學生的強烈不滿。作為消費者，家長和學生應該有權參與選擇所購買校服的款式和價位，也應該知道校服的來源和價格構成。而事實是，家長只能按照學校的要求交錢，這顯然不合理。因而，許多家長質疑，學生購買校服的錢是否真正被用於校服的面料和製作上

日本的大多數中學都有統一的校服，日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時髦的象徵。許多女學生畢業後仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。

與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。

1.人文決定了日本人對校服的重視程度

日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感，他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統一，細節個性的學生制服。日本的學生校服，已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。

2.時尚化的款式設計是日本校服的優勢

日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便於運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。

日本校服成功之處在於款式設計：男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識。同時，日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現代意識。

隨著社會的不斷發展，日木中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。

3.校服銷售方式多樣，銷售狀況良好，各種校服配套產品為社會帶來良好的經濟效益

日本校服一般由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。一套校服通常在4萬日元左右。

近年來，校服已經成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學後仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。有些女孩即使自己的學校沒有統一著裝規定也穿校服。

東京一家以出售各種年輕人的時尚生活用品而著稱的商店迅速抓住了這個趨勢，開始出售各種適合校服佩戴的絲帶，效益非常好。

韓國人崇尚「勤勉、樸素、博愛」，腳踏實地、不浮躁、不逾矩、忠於職守。因此韓國人也非常注重製服類服裝。

1.校服款式的西化

盡管韓國氣候四季分明，但中學校服並未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質緊身長襪代替長褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。

韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，下身女生為及膝裙，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫，部分配以領帶或領結，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校徽一般以機綉的方式綉於校服上衣左胸位置。有些學校的校服還有統一的配飾，如帽子、長襪等。

2.校服已形成特有品牌

韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業競爭，並逐步形成特有品牌。校服製造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請當紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請當紅偶像文根英為代言人。以這些當紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報，往往可以非常有效地吸引中學生的注意，而中學生對偶像崇拜模仿心理，不僅使擁有偶像代言的校服品牌銷量大增，也使學生真正喜歡自己的校服，並以身上的校服為榮。

目前韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，並且具有自己的品牌和風格，在這種商業化競爭背景下，韓國校服正逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環

⑧ 校服大體有哪些面料呢

所謂合纖，是指具有全新質感的合成纖維（特別是聚酯纖維），主要用於衣服、窗簾等多個生活渠道。具有新穎、獨特且超越天然纖維風格的桃皮絨質感或超細末手感，這也是時下最為流行的新合纖超自然感。在眾多的新合纖商品中，聚酯長纖幾乎佔領了整個服裝市場，聚酯長纖已經成為「合纖」的代名詞。纖維截面的多樣化。纖維截面的多樣化使得仿絲綢織物的光澤、手感及外觀更加接近於天然絲綢，甚至同樣能夠產生絲鳴效果。為追求天然絲綢細膩、柔軟的手感，可採用復合紡絲裂纖及鹼減量的方法使聚酯纖維的細度達到0.55dtex以下。

⑨ 中國哪些中學有好看的校服

在中國所有學生的校服都是以寬松的運動裝為主的，這個傳統已經在中國維持了好多年。這種寬松的運動服已經陪伴了中國一代又一代的學生了，至今還在延續。

希望以後中國的校服會越來越多樣化。