穿校服是為了增強孩子的集體意識,
減少攀比心理
減少因為穿著而產生的驕傲或者自卑情緒
把袖子擼到七分，會顯的男生很有活力，很乾練，再做一些姿態，很拽的、、、
3. 我是六年級男生，我前邊是一個挺漂亮的女生，由於她身材很苗條，校服對她來說有點大，在她彎腰收拾書包的
不用解釋，你就是自己對異性好奇。正常的。最多說你色狼什麼的。
4. 小學六年級的學生為什麼還要買新校服
義務教育法明確規定免除義務教育階段學生學雜費，教科書費，對住校平困學生提供生活補助。學校及個人不得以任何名義收取學生的任何費用！
顯然，你們學校的做法是沒有法律依據的。
5. 我是六年級男生，上學時要穿校服外套，裡面可以不穿內衣嗎對身體有害嗎
可以直接穿校服外套的，這個對身體應該沒有什麼影響。
6. 同學（男）跟我（男）換校服穿為什麼
可能你們的校服互換穿起來比較合身，也比較好看，就所以就喜歡互相換著穿。
7. 學生為什麼要穿校服
校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。
1. 統一著裝的展示學生的個性，增強學生的歸屬感，培養學生的自我約束力，彰顯校園文化內涵，樹立良好的學校形象。
2. 校服可以展現學校文化氣質。通過富有特色的校服彰顯學校特色，這種特色不僅能引起社會的關注，更重要的是能讓學生通過校服產生對學校的歸屬感、認同感和自豪感；同時讓學生通過校服約束自己的行為。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為准則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，充分發揮校服的育人功能。
3、防止學生之間的攀比；家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。4、方便外出學生安全的身份識別；比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走
8. 我是一名六年級的小學生，你看看我穿全套校服做少先隊員的姿勢：立正、敬禮（新全套校服），上課聽講（老
不錯，很好，上課時表面是不夠的，重要是要真正認真聽講
9. 我是六年級男生，學校的夏季校服的短褲太短，才二十幾厘米，就到大腿根，穿著感覺很怪，我怎麼辦
是太短了吧？我記得我小學初中夏季校褲都是三分褲，一米五的褲長也能有三十多厘米啊，至少快到大腿一半。
10. 我上六年級，這周一，我們穿校服，早上，我們跑操時，旁邊的男生，突然把手放進我的袖子里，勾住我的手。
才六年級，不要想那麼多，不管他是不是對你有意思你現在的任務都是好好學習考個重點中學。如果他下次還這樣的話你就告訴老師或者家長