A. gb/t31888檢測耐光色牢度標準是多少時間
新標准GB/T 31888―2015《中小學生校服》適用於以紡織織物為主要材料生產的、中小學生在學校日常統一穿著的校服以及與校服搭配的領帶、領結和領花等配飾。其他學生校服可參照執行。
該標准不再按照傳統做法對校服產品進行優等品、一等品、合格品等級別劃分，只設立一檔准入門檻，且大幅提高了校服的安全質量要求，在其他一般性能要求方面也較一般服裝產品提出了更高的要求。
GB/T 31888―2015規定的安全性要求：甲醛含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料和異味等應達到GB 18401―2010《國家紡織產品基本安全技術規范》B類要求；燃燒性能、附件銳利性、服裝繩帶和殘留金屬針等應符合GB 31701―2015《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》的規定。
GB/T 31888―2015規定的色牢度要求：該標准在耐水、耐酸鹼汗漬、耐干摩擦色牢度等指標高於GB 18401―2010的B類要求；耐濕摩擦色牢度不區分印花和非印花，也不區分深淺色，只設一檔指標「≥3級」， 該項指標與現行針織學生服標准GB/T 22854―2009的優等品要求相當；耐皂洗色牢度不區分印花和非印花，其指標與GB/T 22854―2009的非印花產品的一等品要求相當；耐光汗復合色牢度、耐光色牢度等指標與GB/T 22854―2009的優等品要求相當。耐光汗復合色牢度僅考核夏裝，耐光色牢度僅考核面料。
GB/T 31888―2015規定的物理性能要求：起球性指標要求「≥3～4級」，磨毛、起絨類產品無免除考核條款；在接縫性能和織物強力方面，對接縫強力、機織類產品接縫處紗線滑移、針織類產品頂破強力、機織類產品斷裂強力、毛針織類產品脹破強力均有要求。
GB/T 31888―2015規定的水洗尺寸穩定性和水洗後外觀等要求：水洗尺寸變化率、水洗後扭曲率、水洗後外觀均有要求。水洗尺寸變化率、水洗後扭曲率僅考核校服的面料，松緊下擺和褲口等產品不考核水洗後扭曲率。
GB/T 31888―2015規定的纖維成分要求：纖維含量應符合GB/T 29862―2013。校服直接接觸皮膚的部分，其棉纖維含量標稱值應不低於35%。
GB/T 31888―2015規定的填充物要求：防寒校服的填充物應符合GB 18401―2010 B類要求，以及GB 18383或GB/T 14272的要求。
GB/T 31888―2015規定的配飾要求：配飾應符合GB 18401―2010 B類要求和GB 31701―2015的銳利性要求。領帶、領結和領花等宜採用容易解開的方式。
GB/T 31888―2015規定的其他要求：如果需要配置高可視警示性標志，應符合GB/T 28468《中小學生交通安全反光校服》的要求。
該標准對於色差、布面疵點、對稱部位互差、縫制、熨燙等外觀質量均有要求。校服號型的設置應按GB/T 1335或GB/T 6411規定執行。
GB/T 31888―2015對產品使用說明的要求：產品使用說明應符合GB 5296.4―2012。每件校服上應有耐久性標簽，且耐久性標簽應放在側縫處，不允許在衣領處縫制任何標簽。使用說明的其他內容應採用吊牌、資料或包裝袋等形式提供。
隨著我國校服改革的推進
C. 升學的時候我被校長和老師剃發易服了，他們強迫我說把頭發剪短，劉海也剪掉一定要穿原畢業校服，否則不準
你是歷史愛好者吧😂 你可以天天叫校長「多爾袞」，見到就叫，校長問你你就說「誰讓你逼我們剪頭？」
D. 東北農業大學2011屆新生什麼時間開學帶的必備用品有哪些床鋪是學校分還是早去佔位置
1 、8月末 具體時間通知書的EMS裡面有
2、備品 學校有售 也可以自帶
學校後勤處為了方便廣大同學，根據國家質檢總局和教育部文件[2008]168號《關於加強高校學生床上用品質量監督管理工作的通知》，黑龍江省質量技術監督局和黑龍江省教育廳文件[2008]138號《關於認真做好全省學生用床上用品和學生校服質量監管工作的通知》，黑龍江省教育廳文件[2009]83號《關於進一步提高後勤管理和服務水平維護高校穩定的通知》精神，學校按中華人民共和國國家標准招標了學生用床上用品。所有產品全部由黑龍江省質量技術監督局批準的准入制企業生產，並通過黑龍江省纖維檢驗局檢驗合格。企業到學校現場銷售。
序號 備品名稱 統一要求規格 質量要求 技術標准 數量
1 純棉被胎 2米╳1.5米 達到國家標准 三級棉花5市斤 1床
2 純棉褥胎 2米╳1米 達到國家標准 三級棉花5市斤 1床
3 滌棉被裡 2.05米╳1.55米 達到國家標准 1床
4 滌棉褥里 2米╳1.05米 達到國家標准 1床
5 純棉印花被罩 2.05米╳1.55米 達到國家標准 30、30、68、68 2床
6 純棉色織床單 2.05米╳1.05米 達到國家標准 21、21、60、58 2床
7 枕心 0.7米╳0.45米 達到國家標准 三維捲曲1.5市斤 1個
8 純棉枕套 0.8米╳0.5米 達到國家標准 30、30、78、65 1個
9 純棉枕巾 0.75米╳0.5米. 達到國家標准 80克 1對
10 白的確良方巾 1.1米╳0.9米 達到國家標准 全工藝 1個
11 保溫瓶 3.2L 達到國家標准 北京鹿牌 1個
12 鋼化塑料臉盆 38CM 達到國家標准 1個
13 三環衣櫃掛鎖 32 達到國家標准 1把
14 包裝袋
15 印字
選購學生用床上用品成套銷售：每套價格360元
我校實行公寓化管理，為了預防傳染病，保證學生的身心健康，學生自購自帶床上用品必須按統一規格要求製作。
以上產品價格為學校招標最優價，比市場同類產品零售價低，同學們可到市場調查後擇優自願購買。
3、寢室由學校分 床鋪誰先進寢室誰選擇....
E. iso9000國際標準是什麼加入認證後有什麼好處謝謝
要貫徹ISO9000國際標准，必須分階段解決策劃、建立、實施、保持和持續改進符合ISO9000國際標準的質量管理體系的問題。
1. 策劃階段
策劃階段一般有如下步驟：
1.1 領導決策，也就是領導決定要推行ISO9000。
領導決策的動機無非如下：
一是領導認為要與時俱進，與國際慣例接軌；
二是領導認為質量是企業的生命，質量管理是企業管理的綱；
三是領導認為ISO9000國際標准確實是最先進、最有效的管理手段；
四是領導認為顧客需要我們提供產品質量保證的信任，推行ISO9000有利於增強顧客滿意，有利於市場競爭；
五是領導認為別的同行企業推行ISO9000之後，確實取得了更大的經濟和社會效益；
六是為了取得更好的觸手可得的政績，有利於榮升榮調；
七是領導認為這是對保證全體員工正確工作的要求；
……
很多企業的領導人作出推行ISO9001質量管理體系的決策的動機單純是想取得認證，拿到ISO9001質量管理體系認證證書這張國際、國內貿易的通行證，以增加組織在本行業的市場上竟標的實力，甚至打入國際市場，這是明智的。但是，這種動機往往會演變成為認證而認證的不正常的動機，這卻是我們不提倡的。為認證而認證的組織，不可能真正去實施質量管理，很可能是擺擺形式，做做樣子，它的質量管理體系不過是一個花架子，不僅對組織沒有幫助，而且損害ISO9001認證的崇高的聲譽和權威，這是我們反對的。
1.2 准備貫標，也就是做好貫標的准備
准備工作包括：
（1）任命管代；因為管理者代表是主管建立、實施和保持質量管理體系的領導人，這是ISO9000國際標準的規定。一般來說，如果管理者代表參加了一定的貫標培訓，就能做好這一工作；如果管理者代表不能勝任這一工作，就應該由管理者代表負責聯絡咨詢公司幫助管理者代表貫標；
（2）制定計劃；就是制定貫標的計劃，包括什麼時間到什麼時間，做什麼事，誰負責，誰驗證，要制定得詳詳細細，一絲不苟。
（3）提供資源；包括人力、財力、物力、時間等資源，其中主要是人力資源，也就是要專門抽調若幹人員組成一個貫標委員會（或貫標小組、貫標辦公室、文件編寫小組等臨時機構），專門從事貫標工作；其次是時間資源，也就是要在百忙之中抽出足夠的時間讓員工參加培訓、編寫文件、適應新的工作節奏和新的工作環境、培養新的工作習慣、接受嚴格的內部審核等。
1.3 建立體系。可按如下步驟建立：
（1）選擇國際標准
質量管理體系的國際標准有兩個，一個是ISO9001，這是規定質量管理體系要求的標准，是最低要求，即起碼的要求，是用於認證目的的要求；另一個是ISO9004，也是規定質量管理體系要求的標准，是較高要求，不是用於認證的目的，而是業績改進的指南。
一般來說，希望獲得質量管理體系認證的組織，或希望快速地改變落後的管理現狀的組織應選用ISO9001，它比較簡單易用；已經獲得了ISO9001認證的組織，希望更上一層樓，更好地改進業績的組織，或者希望一開始就用更高要求來攀登高峰的組織，應選用ISO9004。
ISO9001和ISO9004是全世界頂尖的質量管理方面的專家的知識和經驗的總結，吸納了全世界優秀的國家質量獎標準的精華。所以，根據ISO9001或ISO9004建立的質量管理體系絕對是最科學化和最系統化的質量管理體系。
ISO9001和ISO9004都遵循著名的質量管理專家--戴明的PDCA的管理模式，這種管理模式主要分為四個階段：
1）計劃（PLAN）階段：根據組織的政策和顧客的要求，制定方針和目標以及實現方針和目標的管理過程和管理措施；
2）實施（DO）階段根據計劃，實施並有效地控制已經制定的管理過程和管理措施；
3）驗證（CHECK）階段：根據組織的政策目標和要求，監督和監視管理過程的運行和管理措施的落實，必要時採取補救和糾正措施；
4）改進（ACT）階段：定期評審質量管理體系的運行的適宜性、充分性和有效性，改進管理過程和管理措施，以達到持續改進的目的。
ISO9001和ISO9004吸納了戴明的管理理論，把質量管理體系的眾多的要素歸納為四個模塊：管理職責，資源管理，產品實現，測量、分析和改進。這樣歸納既便於理解，更便於運作。
（2）識別質量因素（又叫體系診斷）
也就是要找出影響產品或服務質量的決策、過程、環節、部門、人員、資源等因素。
一般來說要識別如下質量因素：
a) 有沒有制定質量方針和質量目標，；
著目標奮斗的過程當中成長。
三、ISO9001質量標准體系
實施文本管理的目標：事事有標准，事事有規范,人人有事做，事事有人管。
1、昌樂二中ISO9001質量管理體系文件介紹
學校聘請了認證咨詢專家，並組織專門班子編寫質量體系文件，歷時5個月，共編寫出了學校質量手冊、程序文件、辦公室工作文件、教務處工作文件、政教處工作文件、總務處工作文件、教科室工作文件、藝體處工作文件、電教中心工作文件、年級組工作文件共10本文件。
2、昌樂二中271管理模式
縱向管理：高一級部、高二級部、高三級部、初中部
橫向管理：教務處、政教處、總務處、辦公室、電教中心、藝體處、教科室
監督管理：貫徹ISO質量體系標准辦公室（貫標辦）
貫徹質量體系辦公室：定期指導各部門執行標准，檢查各部門工作情況
3、實施ISO9001質量管理體系的效益
（1）ISO9001轉變了教師的服務觀：學校的產品是服務， 服務的對象是學生、學生家長和社會。學校提出了新的師生觀，要求廣大教師視學生為子女，視學生為弟妹，視學生為朋友，真心地關愛每一個學生。
（2）ISO9001轉變了教師的工作觀：工作是為自己乾的，工資不是校長發給的是自己發給自己的。個人價值的實現是教師實現人生幸福的唯一途徑。
（3）ISO9001使學校管理走上制度化、規范化、程序化和國際化的軌道：在人本管理的同時，加強文本管理，使學校教育教學和後勤服務得到全面控制，全面提升了管理檔次，為打造一流教育品牌奠定了管理基礎。
四、「271高效課堂」
1、「271高效課堂」的五個基本步驟
(1)讀書自學、自主探究
(2)完成學案、訓練應用
(3)分組合作、討論解疑
(4)展示點評、總結升華
（5）總結反芻、當堂檢測
2、「271『高效課堂的保障制度
（1）集體備課制度——強化能力挖掘與培養
1）深入鑽研新課程標准、考試大綱，站在課程標準的高度研究教材，准確把握教學方向。
2）主備人說課，講清課標的要求，教材與題目涉及的能力及在高考中的地位，學習目標的設計，課堂學習過程的設計。
3）對導學案的研究要體現能力立意，把每個題目背後承載的能力研究出來，每個題目的規律方法、變形拓展研究出來。
4）研究每一節課，每一個題目，每一個環節如何體現能力立意。明確在能力立意的前提下如何指導學生學會自主與合作，學會質疑與探究，學會總結歸納
（2）個人備課制度——個人課堂教學設計
1）重點放在七個設計：學習目標的達成上、交叉立體目標的確定上、預測可能發生的生成目標上、學生學習過程的設計和組織上、重點、難點的突破上、導學案的使用上、增加課堂「三量」等學習能力的培養上。
2）實行兩欄備課，雙邊活動設計欄設計好富有啟發性的提問，調動學生動腦思考、動手練習的方法，預測好可能出現的問題，設計好學生自主學習、合作探究、討論展示的方式。
3）高效導學案編制制度
導學案是對教材的翻譯和二度創作，要在 「導」、「學」、「案」三個字上下更夫； 體現「知識問題化、問題層次」兩個原則；立足學情，貫徹分層學習、分層達標原則； 探究問題要有層次感、立體感、新穎感，與生活實際結合，激發學生強烈的求知慾。
（4）反思教學制度
1）堅持課前課後兩碰頭。課前交流沒解決的問題；課後交流教學心得體會。
2）開好學科反思會（入木三份找差距）。對課堂中疑難點問題的處理、新生成性問題的解答、課堂突發事件的解決辦法等談心得體會，互幫互促。
3）堅持寫個人反思總結（小課題研究）。對每節所授課進行教後反思，這節課哪些環節或知識點處理不到位，失誤的教訓應該怎樣克服等。
（4）年級進行階段性總結、交流、論壇。
（5）評價制度——評價是最好的管理
1）課堂評價：學科班長負責總結評價，表揚本節課的優勝小組和表現突出的同學。
2）每周一次「展示之星」 「點評之星」 「質疑之星」和「助人之星」 等評選活動。
五、三力建設
三力內涵：自主管理力 、自主學習力、自主生活力。生活即教育；轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造；課堂是學生的，班級是學生的，整個校園是學生的，學習、成長的快樂也是學生的，要讓學生在管理中生活，在生活中覺悟，在覺悟中成長。
（一）自主管理力評估標准
1、和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。
2、轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。
3、重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。
4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進方向。
5、落實值日班長、值周班長制度。
6、搞好值日班長的每日贈言，並精選點評，每周評選
7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。
8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。
9、落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。
10、落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。
11、重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環境。
12、建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化。
13、組織好集體給學生過生日。
（二）自主學習力評估標准
1、重視新形勢下的學習管理，注意言傳身教，傾聽學生心聲，引領學生積極主動學習。
2、制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。 3、注重思想引領，通過班會等多種形式引導學生主動學習，高效學習。
4、把學習變成培訓，讓培訓成為提高班級學習力的主要方式。
5、學生人人都有成長目標。
6、指導學生用好成長日記，並經常檢查幫助。
7、指導學生用好學習檔案，經常檢查幫助並及時下發反饋。
8、協助任課老師抓好學生的自主學習，參與學生訓練學案和雙休日自主學習的檢查。
9、帶頭並協調老師落實導師制，關注每一位學生的成長。
10 、重視閱讀，協調組織開展各種讀書交流會。
11、協助組織搞好5分鍾演講，訓練學生的思維和口才。
（三）自主生活力評估標准
1、有餐廳自主管理團隊，按時起床吃早餐，打水打飯自覺排隊，飯後自己整理餐桌，不浪費糧食。
2、不讓家長送飯，不吃「垃圾」食品，不喝碳酸類飲料。
3、重視學生儀表美，穿校服、戴胸卡，男生不留長發，女生不燙發、不戴首飾。
4、落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。
5、重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，相互幫助，相互提醒，早上及時離開宿舍，兩睡不說話，睡前放電影。
6、注重學生基本生活的打理，養成良好的個人衛生習慣。
7、重視學生良好生活習慣的培養，摒棄陋習，不吸煙喝酒，不上網，堅決不隨身攜帶手機。
（四）昌樂二中班級自主發展綜合評價
1、班級自評
(1)最佳值日班長
要求：
1）各班成立「最佳值日班長」評比小組，把值日班長當天的班級常規情況、學習情況、班級日誌、宿舍管理等量化成分數，給值日班長打分。
2）根據值日班長得分情況，評比小組評出「周最佳值日班長」和「月最佳值日班長」。
3）本班所有學生全部輪流完一遍值日班長後，評比小組評選出本輪最佳值日班長。
4）學期結束後，把每個同學當值日班長時的分數相加，評出「學期最佳值日班長」。
5）獲得學期最佳值日班長的同學，學校頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。
(2)最優學習小組
要求：
1）各班成立「最優學習小組監督委員會」，監督評選過程。
2）「每日最優學習小組」由當天值日班長評出，（受監督委員會監督），記入班級日誌。
3）「每周最優學習小組」由一周內獲得「每日最優學習小組」次數最多的小組當選。
4）「每月最優學習小
定、第三方認證和注冊的要求。
質量管理體系應具有預防性
質量管理體系應能採用適當的預防措施，有一定的防止重要質量問題發生的能力。
質量管理體系應具有動態性
最高管理者定期批准進行內部質量管理體系審核，定期進行管理評審，以改進質量管理體系；還要支持質量職能部門（含車間）採用糾正措施和預防措施改進過程，從而完善體系。
質量管理體系應持續受控
質量管理體系所需請過程及其活動應持續受控。
質量管理體系應最佳化
組織應綜合考慮利益、成本和風險，通過質量管理體系持續有效運行使其最佳化。
質量管理體系認證-質量管理的實施
采購標准
你在准備實施前，需要一本標准。你需要讀懂，讀通。
參考相關文獻和軟體
有許多有關質量出版物，軟體工具幫助你理解，實施並注冊質量管理體系。
組建隊伍制訂策略
你通過與最高管理層制訂策略，組織策劃全面實施體系。質量管理體系的職責在於高級管理層，所以在開始實施體系時需要高級經理參與。
考慮培訓
無論是質量經理還是高級經理負責實施體系，都需要提高ISO9001:2000,總體意識。小組活動，研討會和培訓課可以起到幫助作用。
選擇顧問
你可以得到保持中立的顧問建議如何更好地實施質量管理體系。他們有豐富的經驗實施QMS並保證你少走彎路。
選擇認證公司
認證公司是第三方機構，如BSI。可以前往並有效地審核貴公司質量管理體系，如果符合標准，BSI將頒發證書。由於種種市場原因，選擇認證公司可能是一個復雜的過程。考慮的因素包括：工廠經驗，地理范圍，價格和服務水準。關鍵是找到最適合你需要的認證機構。找BSI你可能站的更高些。
撰寫質量手冊
質量手冊是高級別文件，它要列出你對質量管理的要點。WHAT，WHAY和HOW在業務中實施質量管理體系。
建立支持性文件
建立程序文件以支持質量手冊。清晰簡練，列出為完成一項工作的要點，WHO，WHAT和HOW。
實施你的質量管理體系
實施的關鍵是溝通和培訓。在實施階段，所有執行程序的人都要收集記錄已證明；規定的做到了，做到的符合規定。
預審核服務
預審核服務通常是在體系實施後6周進行。目的是找出哪些區域沒能達到標准。這將使你在初審之前考慮改進的方向。
獲得認證
你與你的認證機構安排初審。在此階段認證機構將審核你的質量管理體系，並建議是否發證。
後續審核
一旦你獲得認證並拿到證書，你就可以對外宣傳你的企業已成功獲得認證。為保證認證資格你需要繼續實施所有質量體系。認證機構定期對標准執行情況要進行檢查。
質量管理體系建立的步驟
建立、完善質量體系一般要經歷質量體系的策劃與設計，質量體系文件的編制、質量體系的試運行，質量體系審核和評審四個階段，每個階段又可分為若干具體步驟。
F. 上海致癌「毒校服」事件發酵不會吧太可怕了
上海學校學生服被檢出含有致癌物，17日深夜11時，涉事的校服生產企業所在的浦東新區通過其官方微博稱，質監部門已立案調查，教育部門已要求采購該公司產品的21所學校學生暫停穿著學生服。
開學前，上海質監部門對學生服質量進行專項抽查，令人意外的是，在22批次產品中，有6批次不合格，其中上海歐霞時裝公司生產的一款冬季校服更是含有致癌風險。
由於正逢學生開學季，「毒校服」事件立刻引起各方輿論關注。
浦東政府相關部門連夜通過官方微博「浦東發布」稱，經核查情況，被質監部門抽取的毒校服來源為上海五三中學向歐霞公司訂購的50套搖粒絨學生演出服，抽樣的兩套演出服被檢出含可分解致癌芳香胺染料。有毒演出服均被扣押未出售。
該微博並稱，「已要求采購該公司產品的21所學校通知學生暫停穿著學生服，並將采購的學生服送檢驗機構檢測」。
上海市浦東新區教育局18日凌晨通過其官方微博公布了21所中小學的名單。
事實上，早在去年上海質監部門公布的2012年度上海學生服質量抽檢結果就顯示校服合格率已不足五成，創下2007年以來的新低。而對於此次「毒校服」事件，上海質監局告知，對於上海校服生產企業沒有明確准入機制，服裝廠都可以生產校服。質監部門只能摸索抽查，對於不合格產品會在網上公開。