好旦校服系統

Ⅰ 杭州哪個優質高中校服最好看．

好一點的學校都有正裝的、、
杭2和杭2分校服一樣的，有一套正裝，深藍色的西裝、、女生下面是格子裙
學軍也和杭2的差不多，但是基本不穿，只有站門口才能穿、、
杭高貌似是基本可以不穿校服的
尤其是4中、、學校好像是跟日本學校有什麼什麼關系、、
所以校服爆多、、可惜是四監、、、
其他么、、、、
你一定要優質高中么、、、？
其實人民的校服很好看、、某些專業是有背心的那些、、
其他么都差不多了、、都是運動裝
但是有些學校的顏色配很好、、、也蠻好看的、、呵呵
哦、、對了、、四分跟四中的校服應該是一樣的、、、

Ⅱ 求日本所有學校好看的校服圖片

日本的校服很好看 MM穿上顯得很清純 好漂漂的

Ⅲ 喬治白校服實力怎麼樣

喬治白是行業內唯一一家同時參與七項國家標准、一項行業標准、多項團體標准起草的單位，其中校服相關的有國標GB/T31888的審定、《針織運動服》國家標準的起草、《制式校服》（T/ZZB 0782-2018）「浙江製造」團體標準的主導制定等。

Ⅳ 校服的設計與發展結題心得

衣服每個人每天都要穿。它可以為我們擋風遮雨，抵禦寒冷、摭擋烈日……它保護著我們，而且一直默默無聞無私奉獻！從明質文明極端落後地區的原始社會人們用來禦寒的樹葉獸皮，到物質文明高速發展的今天，服裝的質地、外形、分類、功能………經歷了無數次的變革和發展。不用細說，如今街上各式各樣的服裝店，街上行人形象各異的穿著，就是最好的證明。現在人們都有了各式各樣的衣服，而在學校里代表學生�0�2�0�2身份和形象的校服也應運而生。但是隨著人民生活水平的日益提高，各樣昂貴的品牌服飾開始出現在普通老百姓的身上，就連我們學生這樣的穿著也多了起來。當前在中國，或者說在我們生活的這個城市裡，有很多學生都不願意穿校服，如果沒有學校的規定，很少有人主動穿校服。單就校服本身來說，在價格，款式和舒適度上還不能滿足學生的需要，公立學校的校服較私立學校的校服還有一段差距。 學校在著裝方面對學生統一要求，可以在一定程度上遏制學生在服裝上的攀比現象，但是，既然校方有所規定，也應該徵求學生，在調查問卷中（調查問卷見附錄）表明有45%的被調查學生比較喜歡校服，有31%的被調查學生不喜歡校服，有24%的被調查學生無所謂。
通過我們小組組員的細細研究，我們解讀了它們的內涵。
（一）不同生活水平階段的服裝觀念。
（1）生活水平低質時期的服裝觀念是： 服裝是一種護體，遮羞之物，是生活習慣和風俗，是社會規范的需要。 （2）生活水平高質時期的服裝觀念是 服裝是機能活動的需要，它能夠給人帶來心理滿足和生活快樂，是社會流行的需求。
（二）服裝流行的特點
（1）新穎性 這是流行最為顯著的特點，流行的產生基於消費量尋求變化的心理和追求「新」的表達。這一點在服裝上主要表現為款式，面料，色彩的三個變化上。因此，服裝企業要掌握人們 「善變的心理以迎合消費」的求異需要。
（2）短時性 「時裝」一定不會長期流行，長期流行的一定不是「時裝」一種服裝款式如果為眾人接受，便否定了服裝原有的「新穎性」 特點，這樣，人們便會開始新的「獵奇」。如果流行的新款被大多數人放棄的話，那麼該款式的時裝便進入了衰退期。
（3）普及性 一種服裝款式只有為大多數目標顧客接受了，才能形成真正的流行，追隨，模仿是流行的兩個行為特點，只有少數人採用，無論如何是掀不起流行趨勢的。
（4）周期性 一般來說，一種服裝款式從流行到消失，過去若干年後還會以新的面目出現。這樣，服裝流行就呈現出周期特點。 服裝流行的基本規律。 服裝流行的規律，可稱為「極點反彈效應」。一種款式服裝的發展，一般是寬胖至極必向窄瘦運動，長大至極必向短小變動，明亮至極必向灰暗變動，鮮艷至極必向素變動，所以，「極點反彈」成為服裝流行發展的一個基本規律。大必小，長必短，開必合，方必圓，尖必鈍。俏必愚，俊必丑——極左必極右，愈極愈反。 服裝流行的基本法則。1）流行時裝的產生取決於消費者對新款式的接受或拒絕，這個觀點與眾不同。有人認為，時裝不是由設計者，生產商，銷售商創造的，而是由「上帝」創造的，服裝設計師們每個季節都會推出幾百種新款式，而成功流行的不足10%。2）流行時裝不是由價格決定的。 服裝服飾的標價並不能代表其是否流行，但在研究中筆者發現，一旦一種高級時裝出現在店頭，街頭，並為人所歡迎，那麼大量的仿製品就會以低廉價格為流行推波助瀾。3）流行的服裝的本質是演變的，但很少有真正的創新，完全的創新只有兩次，一次發生在法國大革命時期，一次發生在1947年邊奧發表的新外觀。一般來說，款式變化是漸進式的，顧客購買時裝只是為了補充或更新現有的衣服。如果新款式太離譜，顧客就會拒絕購買，因此，服裝企業更應關注目前流行趨勢，並以此為基礎來創新設計。4）任何促銷努力都不能改變流行趨勢。許多生產者和經銷者試圖改變流行趨勢而推行自己的流行觀念，但幾乎沒有一次是成功的，即使思想延長一下流行時間，也是白費力氣。5）任何流行服裝最終都會過期，推出新時裝的規律，服裝失去原有的魅力，存在便失去意義。 服裝流行的花期 1）花蕾期——流行啟蒙期（顧客數佔10%）2）花放期——流行追逐期（顧客數佔35%）3）花紅期——流行攀頂期（顧客數佔40%）4）花落期——流行跌落期（顧客數佔15%） 服裝流行花期的特點：花落期跌落線不會很長，因為任何經銷商不會努力阻止它下降，反而會「甩貨」，加速其跌落。 光解讀服裝的內涵當然沒有說服性，所以我們要求實踐來分析一下服裝。我們對許多家服裝小店老闆作了采訪，而在小組組員采訪服裝小店老闆的同時看到了一個小店的老客（中學生）正在找衣服，我們小組組員就順便問了她幾句，她穿著很個性，她說：「專賣店的服裝質量較為上乘，但款式和個性就遜色很多，而這里的服裝可以為淘衣者提供一個參照，比如今年的流行色，常見款式甚至是價格。」老闆也告訴我們許多個性女孩的淘衣（即找衣服）的理由。

Ⅳ 校服上這是什麼

這個看起來是洗衣粉沒漂洗干凈的樣子，用清水再多洗幾遍曬干就可以啦

Ⅵ 學生穿校服的好處與壞處

1、防止學生之間的攀比；

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別；

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、有利於提高學校管理；

在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利於保證學生安全。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

5、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

穿校服的作用有這么多，都是在現實學校管理中摸索總結出來的經驗，所有的經驗背後都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利於學生的個性發展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發展阻礙，更加不利於學生的發展。

Ⅶ 校服代表什麼

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園 有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。 校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。 而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。 除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！ 也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？#所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！ 面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：「學生一定應該穿校服上學。」 我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。 當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？ 有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？ 外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。 穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。 此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。 我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。 代的中學生，大部分都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。 雖然穿便服有好處，好像很自由，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生不穿校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個21世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生不穿校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。 這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？ 我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的

Ⅷ 穿校服的好處

• 統一的服裝可以方便辨識同一團體的成員，識別外來人員，方便學校的管理。

  

Ⅸ 為什麼長大了會覺得校服很好看呢

每個時期自己的審美觀不一樣
你在讀書時候覺得校服不好看
總是不想去穿校服
但是你長大了審美觀不一樣了
所以就覺得校服其實也挺好看的

Ⅹ 現代校服有什麼新技術

條碼技術、RFID技術、燙染技術、APP互動技術，現代校服的發展越來越智能，上海有一家欽家的企業，最近新出了一個智能校服征訂系統