校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。
1. 統一著裝的展示學生的個性，增強學生的歸屬感，培養學生的自我約束力，彰顯校園文化內涵，樹立良好的學校形象。
2. 校服可以展現學校文化氣質。通過富有特色的校服彰顯學校特色，這種特色不僅能引起社會的關注，更重要的是能讓學生通過校服產生對學校的歸屬感、認同感和自豪感；同時讓學生通過校服約束自己的行為。學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為准則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，充分發揮校服的育人功能。
3、防止學生之間的攀比；家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。4、方便外出學生安全的身份識別；比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走
『貳』 學校的校服燒了個小洞該怎麼辦
一，貼個小飾品，但是校服跟同學的不一樣感覺怪怪的。二，拿去大型乾洗店或修改店織補，補好看不出來，但價格貴，大概四五十塊錢
『叄』 我女朋友把我校服燒了，老師又讓穿，，，，怎麼辦啊。。。。。
當你去親戚家吃飯，在飯桌上，親戚總會說：吃啊，快吃，多吃點，別客氣之類的話，有些甚至親自動手夾菜，吃一頓飯，都不下於5、6次，你說，這時該說什麼話能避免？如何機智回答
『肆』 校服被燒了幾個小洞，校服顏色挺深的，怎麼辦
找個乾洗店，一般都有織補業務，就是用同色的線在破口處，像綉花一樣蓋住破口，如果洞小，效果還不錯，一般按破口大小收費，一個洞幾塊錢！
『伍』 校服被燒了如何向學校申請
聯系班主任申請買一套新的校服。
『陸』 我們學校規定學生每天要穿校服，但是我們只有兩套夏季校服，冬天也是穿夏季校服。一到冬天很冷，校服質量
這樣的學校，真是簡直了。。。我覺得吧，這樣的事情，找校長解釋一下吧。。。
『柒』 我們校服燒後有毒嗎而校服燒後的水可以洗澡嗎
最好還是不要吧
『捌』 學生穿校服的好處與壞處
1、防止學生之間的攀比；
家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。
2、方便外出學生安全的身份識別；
比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。
3、有利於提高學校管理；
在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利於保證學生安全。
4、強化學校精神和集體感
校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。
5、使學生保持學生的正氣
學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。
穿校服的作用有這么多，都是在現實學校管理中摸索總結出來的經驗，所有的經驗背後都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利於學生的個性發展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發展阻礙，更加不利於學生的發展。
『玖』 校服被鬼燒了
這個說不的話 肯定是被某一個人說了 他沒有承認而已 發現他們不承認 反正說的是鬼的話 也沒有問題的