永州市教育局校服市場准入證

① 校服是教育局統一發嗎

貴州省經濟學校（國家級重點中專）貴州省茶技術茶文化中等專業學校2009年秋季招生簡章 貴州省經濟學校是一所培養各類經營管理和經濟技能、職業技術人才為主的國家級重點中專，設有「國家第七職業技能鑒定站」和「勞動和社會保障部特種職業技能鑒定站」，學校辦學已50多年，佔地面積201畝。師資雄厚，其中高級講師31人、講師55人，實行封閉式管理、開放式辦學，學歷教育與短期培訓並重，實施創業教育，學校建立「立足省內、面向全國經濟發達地區」的就業推薦機制，與省內外近百家用人單位建立協作關系，保證推薦就業。貴州省茶技術茶文化中等專業學校是經貴州省人民政府批准成立的一所專門培養茶技術、茶文化、茶葉生產加工、茶葉營銷、茶葉檢驗與評審等專業人才的中等專業學校，學校與國家級重點中專貴州省經濟學校一個機構，兩塊牌子，學生在校期間可參加「茶葉加工工」、「茶藝師」、「品茶員」、的職業資格考試，合格者頒發全國通用的國家職業資格證書，畢業生就業前景可觀。 學生畢業，頒發省教育廳驗印的普通中專學校畢業證書。 一、招生對象與學制： 1、省內外應往屆 初、高中畢業生； 2、初中生三年、高中生一年半、東西部聯合辦學1+2； 3、招生要求詳見招生簡章或電話咨詢. 二、報名與錄取： 學生可持初、高中畢業證書或相應學歷證明到我校招生辦報名，也可來電、來信咨詢報讀，由學校統一呈報貴州省招生辦辦理錄取手續；應屆初中畢業生中考成績300分以上的優惠300元學費，憑縣教育局發的中考成績通知單兌現優惠。 三、收費標准： 普通中專 （按學期收費） 專業 收費 住宿費 財務會計（電算化） 學費660元 100元 計算機及應用 學費700元 100元 計算機維修維護 學費700元 100元 計算機圖形圖象 學費700元 100元 電子商務 學費700元 100元 家用電器維修 學費700元 100元 房地產經營與物業管理 學費660元 100元 計算機網路技術 學費660元 100元 會展服務與管理 學費660元 100元 市場營銷 學費660元 100元 旅遊與酒店管理 學費660元 100元 文秘與廣告策劃 學費660元 100元 現代物流管理 學費660元 100元 茶葉栽培與加工 學費660元 100元 茶藝與茶文化 學費660元 100元 茶葉市場營銷 學費660元 100元 東西部聯合辦學 （第一學年按學期收費，二、三學年按年收費） 聯辦 學校 聯辦 專業 收費（第 一學年） 收費（第 二、三學年） 福建第二輕工業學校 服裝工藝與 電腦設計 每學期學費700元、住宿費100元。 每學年學費1400元、住宿費200元。 青島交通職業學校 汽車運用與 維護 每學期學費700元、住宿費100元。 每學年學費1400元、住宿費200元。 青島工 貿學校 數控技術 應用 每學期學費700元、住宿費100元。 每學年學費1600元、住宿費200元。 計算機平面設計 如省政府有減免學費政策，我校將按政策規定執行。 四、學生入學後待遇： （1）均免費提供一套生活用品和一套校服； （2）實行獎學金制度，每學年一等獎1200元，二等獎800元，三等獎500元。 （3）國家助學金資助所有全日制在校農村學生和城市家庭經濟困難學生，資助標准每年每生1500元，資助兩年，第三年頂崗帶薪實習。 五、開學時間： 8月21日—23日。學校地址：貴陽市白雲大道229號（三橋和尚坡）。（火車站、體育館汽車站乘65路、74路大巴車到合幹校站下車；客車站到山林路乘開往大山洞、龔家寨231路大巴車中途到校門口下車）。 垂詢電話: 0851-4706611（傳真） 0851-4719950 0851-4719392 學校地址：貴陽市雲岩區白雲大道229號 郵政編碼：550008 聯系人：楊老師、盧老師 學校網址： www.gzjj.cn 招辦郵箱:[email protected]
麻煩採納，謝謝!

② 我們學校強制性訂購校服，我在一個縣城。我是需要給省級教育局投訴還是縣級

定校服就算了吧，我們學校強制補課，說是早自習和星期六的課都算是補課，還沒有拒絕的餘地，更令人發指的是，學校還會叫班主任寫一段字在黑板上，叫我們照在小紙條上，內容大概如下：本人XX學生，今年XX歲，我自願申請補課......不僅如此，還要交補課費，有一次400，再有一次是800，特么的都上千啦！有些同學明明成績不錯，校長就這樣賺錢唄！還是當地的名校，就只會做這些小人小事！跟我比起來，誰比較慘？

③ iso9000國際標準是什麼加入認證後有什麼好處謝謝

要貫徹ISO9000國際標准，必須分階段解決策劃、建立、實施、保持和持續改進符合ISO9000國際標準的質量管理體系的問題。

1. 策劃階段

策劃階段一般有如下步驟：

1.1 領導決策，也就是領導決定要推行ISO9000。

領導決策的動機無非如下：

一是領導認為要與時俱進，與國際慣例接軌；

二是領導認為質量是企業的生命，質量管理是企業管理的綱；

三是領導認為ISO9000國際標准確實是最先進、最有效的管理手段；

四是領導認為顧客需要我們提供產品質量保證的信任，推行ISO9000有利於增強顧客滿意，有利於市場競爭；

五是領導認為別的同行企業推行ISO9000之後，確實取得了更大的經濟和社會效益；

六是為了取得更好的觸手可得的政績，有利於榮升榮調；

七是領導認為這是對保證全體員工正確工作的要求；

……

很多企業的領導人作出推行ISO9001質量管理體系的決策的動機單純是想取得認證，拿到ISO9001質量管理體系認證證書這張國際、國內貿易的通行證，以增加組織在本行業的市場上竟標的實力，甚至打入國際市場，這是明智的。但是，這種動機往往會演變成為認證而認證的不正常的動機，這卻是我們不提倡的。為認證而認證的組織，不可能真正去實施質量管理，很可能是擺擺形式，做做樣子，它的質量管理體系不過是一個花架子，不僅對組織沒有幫助，而且損害ISO9001認證的崇高的聲譽和權威，這是我們反對的。

1.2 准備貫標，也就是做好貫標的准備

准備工作包括：

（1）任命管代；因為管理者代表是主管建立、實施和保持質量管理體系的領導人，這是ISO9000國際標準的規定。一般來說，如果管理者代表參加了一定的貫標培訓，就能做好這一工作；如果管理者代表不能勝任這一工作，就應該由管理者代表負責聯絡咨詢公司幫助管理者代表貫標；

（2）制定計劃；就是制定貫標的計劃，包括什麼時間到什麼時間，做什麼事，誰負責，誰驗證，要制定得詳詳細細，一絲不苟。

（3）提供資源；包括人力、財力、物力、時間等資源，其中主要是人力資源，也就是要專門抽調若幹人員組成一個貫標委員會（或貫標小組、貫標辦公室、文件編寫小組等臨時機構），專門從事貫標工作；其次是時間資源，也就是要在百忙之中抽出足夠的時間讓員工參加培訓、編寫文件、適應新的工作節奏和新的工作環境、培養新的工作習慣、接受嚴格的內部審核等。

1.3 建立體系。可按如下步驟建立：

（1）選擇國際標准

質量管理體系的國際標准有兩個，一個是ISO9001，這是規定質量管理體系要求的標准，是最低要求，即起碼的要求，是用於認證目的的要求；另一個是ISO9004，也是規定質量管理體系要求的標准，是較高要求，不是用於認證的目的，而是業績改進的指南。

一般來說，希望獲得質量管理體系認證的組織，或希望快速地改變落後的管理現狀的組織應選用ISO9001，它比較簡單易用；已經獲得了ISO9001認證的組織，希望更上一層樓，更好地改進業績的組織，或者希望一開始就用更高要求來攀登高峰的組織，應選用ISO9004。

ISO9001和ISO9004是全世界頂尖的質量管理方面的專家的知識和經驗的總結，吸納了全世界優秀的國家質量獎標準的精華。所以，根據ISO9001或ISO9004建立的質量管理體系絕對是最科學化和最系統化的質量管理體系。

ISO9001和ISO9004都遵循著名的質量管理專家--戴明的PDCA的管理模式，這種管理模式主要分為四個階段：

1）計劃（PLAN）階段：根據組織的政策和顧客的要求，制定方針和目標以及實現方針和目標的管理過程和管理措施；

2）實施（DO）階段根據計劃，實施並有效地控制已經制定的管理過程和管理措施；

3）驗證（CHECK）階段：根據組織的政策目標和要求，監督和監視管理過程的運行和管理措施的落實，必要時採取補救和糾正措施；

4）改進（ACT）階段：定期評審質量管理體系的運行的適宜性、充分性和有效性，改進管理過程和管理措施，以達到持續改進的目的。

ISO9001和ISO9004吸納了戴明的管理理論，把質量管理體系的眾多的要素歸納為四個模塊：管理職責，資源管理，產品實現，測量、分析和改進。這樣歸納既便於理解，更便於運作。

（2）識別質量因素（又叫體系診斷）

也就是要找出影響產品或服務質量的決策、過程、環節、部門、人員、資源等因素。

一般來說要識別如下質量因素：

a) 有沒有制定質量方針和質量目標，；

著目標奮斗的過程當中成長。

三、ISO9001質量標准體系

實施文本管理的目標：事事有標准，事事有規范,人人有事做，事事有人管。

1、昌樂二中ISO9001質量管理體系文件介紹

學校聘請了認證咨詢專家，並組織專門班子編寫質量體系文件，歷時5個月，共編寫出了學校質量手冊、程序文件、辦公室工作文件、教務處工作文件、政教處工作文件、總務處工作文件、教科室工作文件、藝體處工作文件、電教中心工作文件、年級組工作文件共10本文件。

2、昌樂二中271管理模式

縱向管理：高一級部、高二級部、高三級部、初中部

橫向管理：教務處、政教處、總務處、辦公室、電教中心、藝體處、教科室

監督管理：貫徹ISO質量體系標准辦公室（貫標辦）

貫徹質量體系辦公室：定期指導各部門執行標准，檢查各部門工作情況

3、實施ISO9001質量管理體系的效益

（1）ISO9001轉變了教師的服務觀：學校的產品是服務， 服務的對象是學生、學生家長和社會。學校提出了新的師生觀，要求廣大教師視學生為子女，視學生為弟妹，視學生為朋友，真心地關愛每一個學生。

（2）ISO9001轉變了教師的工作觀：工作是為自己乾的，工資不是校長發給的是自己發給自己的。個人價值的實現是教師實現人生幸福的唯一途徑。

（3）ISO9001使學校管理走上制度化、規范化、程序化和國際化的軌道：在人本管理的同時，加強文本管理，使學校教育教學和後勤服務得到全面控制，全面提升了管理檔次，為打造一流教育品牌奠定了管理基礎。

四、「271高效課堂」

1、「271高效課堂」的五個基本步驟

(1)讀書自學、自主探究

(2)完成學案、訓練應用

(3)分組合作、討論解疑

(4)展示點評、總結升華

（5）總結反芻、當堂檢測

2、「271『高效課堂的保障制度

（1）集體備課制度——強化能力挖掘與培養

1）深入鑽研新課程標准、考試大綱，站在課程標準的高度研究教材，准確把握教學方向。

2）主備人說課，講清課標的要求，教材與題目涉及的能力及在高考中的地位，學習目標的設計，課堂學習過程的設計。

3）對導學案的研究要體現能力立意，把每個題目背後承載的能力研究出來，每個題目的規律方法、變形拓展研究出來。

4）研究每一節課，每一個題目，每一個環節如何體現能力立意。明確在能力立意的前提下如何指導學生學會自主與合作，學會質疑與探究，學會總結歸納

（2）個人備課制度——個人課堂教學設計

1）重點放在七個設計：學習目標的達成上、交叉立體目標的確定上、預測可能發生的生成目標上、學生學習過程的設計和組織上、重點、難點的突破上、導學案的使用上、增加課堂「三量」等學習能力的培養上。

2）實行兩欄備課，雙邊活動設計欄設計好富有啟發性的提問，調動學生動腦思考、動手練習的方法，預測好可能出現的問題，設計好學生自主學習、合作探究、討論展示的方式。

3）高效導學案編制制度

導學案是對教材的翻譯和二度創作，要在 「導」、「學」、「案」三個字上下更夫； 體現「知識問題化、問題層次」兩個原則；立足學情，貫徹分層學習、分層達標原則； 探究問題要有層次感、立體感、新穎感，與生活實際結合，激發學生強烈的求知慾。

（4）反思教學制度

1）堅持課前課後兩碰頭。課前交流沒解決的問題；課後交流教學心得體會。

2）開好學科反思會（入木三份找差距）。對課堂中疑難點問題的處理、新生成性問題的解答、課堂突發事件的解決辦法等談心得體會，互幫互促。

3）堅持寫個人反思總結（小課題研究）。對每節所授課進行教後反思，這節課哪些環節或知識點處理不到位，失誤的教訓應該怎樣克服等。

（4）年級進行階段性總結、交流、論壇。

（5）評價制度——評價是最好的管理

1）課堂評價：學科班長負責總結評價，表揚本節課的優勝小組和表現突出的同學。

2）每周一次「展示之星」 「點評之星」 「質疑之星」和「助人之星」 等評選活動。

五、三力建設

三力內涵：自主管理力 、自主學習力、自主生活力。生活即教育；轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造；課堂是學生的，班級是學生的，整個校園是學生的，學習、成長的快樂也是學生的，要讓學生在管理中生活，在生活中覺悟，在覺悟中成長。

（一）自主管理力評估標准

1、和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。

2、轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。

3、重視學生自主管理，思路明確，大膽把管理權交給學生。

4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進方向。

5、落實值日班長、值周班長制度。

6、搞好值日班長的每日贈言，並精選點評，每周評選

7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。

8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。

9、落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。

10、落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。

11、重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環境。

12、建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化。

13、組織好集體給學生過生日。

（二）自主學習力評估標准

1、重視新形勢下的學習管理，注意言傳身教，傾聽學生心聲，引領學生積極主動學習。

2、制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。 3、注重思想引領，通過班會等多種形式引導學生主動學習，高效學習。

4、把學習變成培訓，讓培訓成為提高班級學習力的主要方式。

5、學生人人都有成長目標。

6、指導學生用好成長日記，並經常檢查幫助。

7、指導學生用好學習檔案，經常檢查幫助並及時下發反饋。

8、協助任課老師抓好學生的自主學習，參與學生訓練學案和雙休日自主學習的檢查。

9、帶頭並協調老師落實導師制，關注每一位學生的成長。

10 、重視閱讀，協調組織開展各種讀書交流會。

11、協助組織搞好5分鍾演講，訓練學生的思維和口才。

（三）自主生活力評估標准

1、有餐廳自主管理團隊，按時起床吃早餐，打水打飯自覺排隊，飯後自己整理餐桌，不浪費糧食。

2、不讓家長送飯，不吃「垃圾」食品，不喝碳酸類飲料。

3、重視學生儀表美，穿校服、戴胸卡，男生不留長發，女生不燙發、不戴首飾。

4、落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。

5、重視宿舍文化建設，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，相互幫助，相互提醒，早上及時離開宿舍，兩睡不說話，睡前放電影。

6、注重學生基本生活的打理，養成良好的個人衛生習慣。

7、重視學生良好生活習慣的培養，摒棄陋習，不吸煙喝酒，不上網，堅決不隨身攜帶手機。

（四）昌樂二中班級自主發展綜合評價

1、班級自評

(1)最佳值日班長

要求：

1）各班成立「最佳值日班長」評比小組，把值日班長當天的班級常規情況、學習情況、班級日誌、宿舍管理等量化成分數，給值日班長打分。

2）根據值日班長得分情況，評比小組評出「周最佳值日班長」和「月最佳值日班長」。

3）本班所有學生全部輪流完一遍值日班長後，評比小組評選出本輪最佳值日班長。

4）學期結束後，把每個同學當值日班長時的分數相加，評出「學期最佳值日班長」。

5）獲得學期最佳值日班長的同學，學校頒發證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。

(2)最優學習小組

要求：

1）各班成立「最優學習小組監督委員會」，監督評選過程。

2）「每日最優學習小組」由當天值日班長評出，（受監督委員會監督），記入班級日誌。

3）「每周最優學習小組」由一周內獲得「每日最優學習小組」次數最多的小組當選。

4）「每月最優學習小

定、第三方認證和注冊的要求。

質量管理體系應具有預防性

質量管理體系應能採用適當的預防措施，有一定的防止重要質量問題發生的能力。

質量管理體系應具有動態性

最高管理者定期批准進行內部質量管理體系審核，定期進行管理評審，以改進質量管理體系；還要支持質量職能部門（含車間）採用糾正措施和預防措施改進過程，從而完善體系。

質量管理體系應持續受控

質量管理體系所需請過程及其活動應持續受控。

質量管理體系應最佳化

組織應綜合考慮利益、成本和風險，通過質量管理體系持續有效運行使其最佳化。

質量管理體系認證-質量管理的實施

采購標准

你在准備實施前，需要一本標准。你需要讀懂，讀通。

參考相關文獻和軟體

有許多有關質量出版物，軟體工具幫助你理解，實施並注冊質量管理體系。

組建隊伍制訂策略

你通過與最高管理層制訂策略，組織策劃全面實施體系。質量管理體系的職責在於高級管理層，所以在開始實施體系時需要高級經理參與。

考慮培訓

無論是質量經理還是高級經理負責實施體系，都需要提高ISO9001:2000,總體意識。小組活動，研討會和培訓課可以起到幫助作用。

選擇顧問

你可以得到保持中立的顧問建議如何更好地實施質量管理體系。他們有豐富的經驗實施QMS並保證你少走彎路。

選擇認證公司

認證公司是第三方機構，如BSI。可以前往並有效地審核貴公司質量管理體系，如果符合標准，BSI將頒發證書。由於種種市場原因，選擇認證公司可能是一個復雜的過程。考慮的因素包括：工廠經驗，地理范圍，價格和服務水準。關鍵是找到最適合你需要的認證機構。找BSI你可能站的更高些。

撰寫質量手冊

質量手冊是高級別文件，它要列出你對質量管理的要點。WHAT，WHAY和HOW在業務中實施質量管理體系。

建立支持性文件

建立程序文件以支持質量手冊。清晰簡練，列出為完成一項工作的要點，WHO，WHAT和HOW。

實施你的質量管理體系

實施的關鍵是溝通和培訓。在實施階段，所有執行程序的人都要收集記錄已證明；規定的做到了，做到的符合規定。

預審核服務

預審核服務通常是在體系實施後6周進行。目的是找出哪些區域沒能達到標准。這將使你在初審之前考慮改進的方向。

獲得認證

你與你的認證機構安排初審。在此階段認證機構將審核你的質量管理體系，並建議是否發證。

後續審核

一旦你獲得認證並拿到證書，你就可以對外宣傳你的企業已成功獲得認證。為保證認證資格你需要繼續實施所有質量體系。認證機構定期對標准執行情況要進行檢查。

質量管理體系建立的步驟

建立、完善質量體系一般要經歷質量體系的策劃與設計，質量體系文件的編制、質量體系的試運行，質量體系審核和評審四個階段，每個階段又可分為若干具體步驟。

④ 小學生要一年換一套校服嗎!教育局有沒有規定

不需要，教育局也沒有規定。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》：

校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

(4)永州市教育局校服市場准入證擴展閱讀：

校服是學生的統一服裝，推行校服的目的除了展示學生的健康的精神面貌外，便於管理，還為了預防同學之間的攀比炫富等不良風氣，也可以說，校服本身就是一種很好的教育方式。

頻繁地更換，每次更換後，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學生聚在一起，穿的校服就會五花八門，顯然不利於整體面貌和統一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費行為也會對學生造成不良影響，不利於學生樹立勤儉節約的品格。

可以說，頻繁的更換校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無利。

⑤ 教育部規定一定要買校服嗎

教育部：購買校服遵循自願原則。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是第一個國家層面系統構建校服治理體系的指導性文件。

《意見》提出了具體措施：強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織。購買校服遵循自願原則。立足生態環保探索校服回收利用機制。

(5)永州市教育局校服市場准入證擴展閱讀：

教育部等四部門出台校服管理意見

一是嚴格執行國家標准。要求校服生產和采購均應嚴格執行國家標准，各項指標均應達到標准要求。

二是有效規范校服市場。嚴格依法進行校服企業登記注冊。加強對采購單位指導，不得違反市場原則干涉交易。嚴查對本地校服生產企業進行地方保護的行為。

三是加強校服質量檢查。校服供應和驗收應實行「明標識」制度，校服要具備齊全的成衣合格標識。鼓勵實行雙送檢制度，在供貨企業送檢的基礎上，采購單位可結合實際將校服送法定檢驗機構抽檢。