271教育集團校服價格

『壹』 271教育集團下屬學校的老師工資待遇怎麼樣

還好，和在編老師待遇差不多。

『貳』 昌樂二中的271是什麼意思啊

271指的是課堂45分鍾分別按照2:7:1的比例，劃分為「10+30+5」。要求教師的講課時間不大於20%，學生自主學習佔到70%，剩餘的10%用於每堂課的成果測評。

昌樂二中模式，是一個高效課堂教學概念，也是一種科學的教學模式，簡稱「271課堂法則」。

「271法則」的一切核心是課堂教學。

「271法則」的最大特點：「目標性」、「針對性」、「高性能」。最大限度地調動每位學生主動參與的積極性，體現「我的課堂我做主」的理念。

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「271法則」三大模塊：預習、互動、測評。

1、課前准備緊鑼密鼓

在每個學期開學之初，各班老師就對全班學生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合，分成若干個小組（每組為8—10人），並由每個小組推選出一名學生任組長。

任課老師將備課過程中准備好的預習提綱提前一至兩天提供給學生便於學生預習准備。老師根據內容的多少，可靈活採用課代表在黑板上抄寫、教師出示小黑板、列印張貼於班級、印發給小組長乃至全體學生等多種方式提供預習提綱。

2、課堂互動熱火朝天

該課堂模式在一節課的前10分鍾，教師引導小組之間進行交流。

課堂中段30分鍾，教師針對各小組提出的問題迅速進行組織整理並結合自己已准備好的新授課的教學設計，對學生提出的疑點和相關的新發現問題進行點撥、引導、分析、講解，此間盡可能地讓學生回答。

課堂後段5分鍾，要求學生迅速整理本節課的知識結構及知識要點，並舉手代表本小組提出一個與本節內容有關的最想提出的問題，教師根據問題的難易度酌情解答，或請學生回答。

3、課後復習溫故知新

成果測評是課堂效果的關鍵環節。昌樂二中課堂模式的成果測評可以是學習小組成員間的相互測評，可以是教師事先設計問卷，也可以是學生在自主協作學習過程中發現問題並向老師提出，由老師就各組共性的問題，結合自己的教學目的來歸納提升。

參考資料來源：網路-高效課堂

『叄』 昌樂二中的271教育方式利弊何在

有利：解放了學生，提升了創新能力；鍛煉了表達能力，給學生全面發展的平台。

弊端：對老師的要求非常高，老師壓力大。

『肆』 271教育集團怎麼樣

不好，騙錢，平板電腦上課，還不如自己買的好，卡死。

『伍』 271教育科技集團簡介

（1）目前，271教育集團在全國擁有山東省昌樂二中、濰坊實驗中學、濰坊市奎文實驗初中、雲南農業大學附屬中學、濰坊峽山雙語學校、濱州行知中學、雲南昌樂實驗中學、昆明行知中學、南京宇通實驗學校等9所學校，託管重慶大學附屬中學、南京天景山中學、南京臨江高級中學等多所學校，師生員工3萬餘人。

（2） 集團下的每一所學校都秉承「文化同根、理念同源、行為同步、目標同一」的管理理念，統一運行271教育體系（271教育價值觀、271教育特色課程、271教育特色課堂、271教育特色學生自主管理）。每一個校園都洋溢著濃郁的人文氣息，都彰顯著271教育鮮明的育人特色。

（3）集團的健康快速發展受到了社會廣泛的關注。教育部副部長劉利民、山東省委常委、常務副省長孫偉、國家教育行政學院院長顧海良、教育部原副部長王湛、全國人大常委、國家督學、中國教育政策研究院執行副院長龐麗娟、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生、教育部基礎教育二司司長鄭富芝、原雲南省教育廳廳長羅崇敏、國家課程改革專家工作組組長鍾啟泉教授等領導專家先後到271教育集團旗下學校考察調研，對271教育集團辦學成果給予了高度評價。《人民日報》、《大眾日報》、《光明日報》、《雲南日報》、《中國教育報》、中央電視台、人民網、新華網、山東電視台等媒體開辟專欄報道271教育集團成功辦學經驗。

『陸』 假期上課271教育模式有何優勢，需要解決的問題有哪些

上271教育模式的話，我覺得還是有一定的優勢的，比如說，在假期上補習班的話，還是可以對新知識的學習的以及對舊知識的鞏固。

『柒』 山東二七一教育是什麼性質

山東271教育是山東省昌樂二中牽頭組建的教育集團，性質應該是民辦，集團所屬部分學校民辦公助。

『捌』 271教育集團招聘的老師是什麼性質

271教育集團不是培訓機構，山東二七一教育集團在全國擁有山東省昌樂二中、濰坊實驗中學、濰坊市奎文實驗初中、雲南農業大學附屬中學、濰坊峽山雙語學校、濱州行知中學、雲南昌樂實驗中學、昆明行知中學、南京宇通實驗學校等9所學校，託管重慶大學附屬中學、南京天景山中學、南京臨江高級中學等多所學校，師生員工3萬餘人。

集團下的每一所學校都秉承「文化同根、理念同源、行為同步、目標同一」的管理理念，統一運行271教育體系（271教育價值觀、271教育特色課程、271教育特色課堂、271教育特色學生自主管理）。每一個校園都洋溢著濃郁的人文氣息，都彰顯著271教育鮮明的育人特色。