校訊通校服征訂情況書面報告

㈠ 求一篇有關學生對校服態度的調查報告

山東省平度第一中學高二年級調查統計實踐活動主題關於高中生對校服的態度的調查報告調查時間：2009年4月 調查對象：平度一中學生共分發問卷數：64 收回問卷數：62小組負責人：李冬曉小組成員：尹君 李馬娜 禚江浩 張志剛 袁同同 於磊（一） 理論意義及現實背景現在中學生攀比之風盛行，大到MP3、MP4、手機，小到運動鞋等日常用品，而在衣服上的攀比更為嚴重：李寧、阿迪達斯、CBA、喬丹等名牌時常出現在學生口中，有些人甚至為了買一件心愛的衣服整天省吃儉用，弄得自己營養不良。而有了校服似乎就可以避免這種問題。校服可以把學生放在一個平等的位置上，而且相同的穿戴也會使同學們找到更多的交往理由，增進同學們之間的友情。針對以上情況，我們小組開展了一項關於高中生對校服的態度的調查，期望可以引起學校的重視，並能引起大家對於校服的關注。（二） 社會調查情況1：問卷設置及目的面對中學生日益增長的穿衣消費，我們不禁會想中學生是否還希望有自己的校服。中學生追求個性，但有的學生的服飾卻過於個性不符中學生的身份。現在我們學校並沒有統一的校服，是不是有一些學生經常遭受教師或家長的責難呢？同時，校服在推廣過程中會有哪些問題介入同學們的視野，大家又對這些問題持有什麼樣的想法或期望呢？以上諸多問題促成了我們的調查問卷。1:是否曾因服飾問題受到老師或家長的責難 A：經常 B：有時 C：從未2：你是否希望有校服 A：是 B：否（回答A者繼續回答3，5；回答B者回答4，5）3：你希望有校服的原因A：不用再買衣服，省錢 B：利於學生管理 C：可以防止攀比現象4：你不希望有校服的原因 A：面料差B：款式單一缺乏個性C：不好看D：經濟負擔5：如果學校統一服裝的話，你最能接受哪種類型的校服？A：西裝式，男生打領帶，女生穿裙B：中國古典型C：運動服D：其它2：數據統計 ABCD13．1%28．6%68．3% 235．9%64．1% 343．5%21．7%34．8% 411．1%48．9%28．9%11．1%539．756．3%46．1%7．9% 3：數據分析和結論從數據統計可知，只有35．9%的學生希望有校服，而有64．1%的學生不希望有校服。關於學生服飾穿戴方面有68。3%的學生從未受到教師或家長的責難，有28。6%的學生有時受到責難，而只有3。1%的學生經常受到責難。在希望有校服的同學中，原因比較分散，有43。5%的認為校服可以省錢，減輕家庭負擔；有21。7%的認為校服利於學校管理，利於學校整齊化一；剩餘34。8%則認為校服可以防止攀比。而在不希望有校服的學生中，有48。9%認為校服款式單一，缺乏個性。有28。9%認為校服不好看。各有11。1%的學生是因為經濟負擔和面料差而不希望有校服。關於中學生心目中理想的校服，有46。1%選擇運動服，有39。7%選擇西裝式，6。3%選擇中國古典式，其它只佔7。9%。綜合各項數據可以看出：大多數學生能正確掌握自己的穿戴，不會因服飾問題而引起家長與老師的不滿。中學生正在以穿著來展示自己的個性和風采豐富自己的生活，吸引同齡人的眼光。而校服的款式單一，缺乏個性，面料較差等原因似乎已經不能滿足學生的需求。當代中學生眼中的校服一是比較個性、帥氣的西裝服式，另外就是運動的服式。因此，如果學校有統一服裝的設想，可以從以上結論出發構建。（三） 希望與設想中學生學的是知識與如何豐富自身的內涵而不是如何通過自己的外形與服飾來展示自己的個性。眼一睜一閉，三年就過去了。所以我們應當將精力主要集中於學習上，而不要為了所謂的攀比而浪費時間與精力。中學生只要穿著得體、干凈，符合我們中學生的身份即可。有時，樸素也是一種美。學校對於校服如果有所設想的話，可以找設計師設計幾套不同的校服，展示給全校師生並調查學生的滿意程度，給學生一些自由的選擇，從而打消一些同學對於校服的各種顧慮，提高校服在中學生心中的受歡迎程度。

㈡ 高中校服研究開題報告怎麼寫

先寫一下現在你們學校的校服情況，還有著裝情況，然後發表一下學生對校服的意見等，然後理出校服的作用。中外各地校服的比較，和你理想中的校服。還有就是你對校服的看法

㈢ 和校園和校訊通是一回事嗎

校訊通，是利用智能IC卡、Internet技術和手機簡訊相結合的科技產品。

1、校訊通所提供的移動辦公功能，極大方便了學校教師之間的內部聯系，滿足了各級教育主管單位和各學校自動化辦公、校務管理等需求，全面提升了校園信息化水平。

2、校訊通可以幫助家長獲取子女在校的生活學習信息，有利於家長家庭教育和老師培訓教育相結合的有效教育發展。

(3)校訊通校服征訂情況書面報告擴展閱讀：

1、「學校通信」主要是集手機簡訊、語音合成、計算機網路綜合服務、互聯網等先進IT技術為一體的新一代家校通信工具。它提供了一種家庭與學校交流的新方式，將家庭與學校的聯系推向了一個廣闊的平台。

2、學校傳播業務對象主要集中在小學、初中和幼兒園。目前，全國各地的學校通信公司通常依託中國移動、中國電信、中國聯通的技術平台，藉助教育部的幫助開展業務。不同地區提供的服務和服務價格也有一定的差異。

3、學校信息管理系統包括檔案管理、教務管理、信息管理、數據統計和系統管理等學校行政管理工作。為各院系、教研組發送學校通知、公開上課信息、安排作息等，方便快捷。

4、利用現代智能卡技術，發送簡訊的兒童安全的抵達和起飛時間父母的手機及時通過學校的考勤功能的信息交流平台，並報告為安全的父母，這樣父母就可以及時了解他們的孩子的旅行情況，與他們的工作感到輕松。

㈣ 學生校服征訂特別麻煩怎麼辦

學校這方面都可以做好的話
那不是更好免得家長不放心
確定校服那是必須的
食堂的飯菜可口衛生做得更好
相信家長沒有什麼意見

㈤ 校服征訂怎麼告訴家長

關於校服征訂致家長的一封信尊敬的家長：您好！感謝您對學校工作一貫的理解與支持，正是由於您的配合與協助，學校各項工作才得以圓滿順利的完成。由於大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購校服，現將有關事項通過此信與您溝通交流，期望達成共識。學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利於培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少教育阻力，又減輕家庭負擔。校服對學生來說，是身份的象徵。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標准來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利於學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。校服由教育局統一指定的服裝公司負責縫制，是經過正式招投標確定的生產廠家。本次校服為價格為每套80元。這是經市物價局根據目前學生裝面料品種、款式及實際成本等情況確定的價格。我校要求學生在周一及重大活動、運動會時必須穿著校服。
回執單我已閱讀以上內容，________(同意或不同意)給孩子統一訂購校服。年級：
學生姓名：
家長簽名：
家長聯系電話：                        2020年11月26日

㈥ 校服征訂怎麼告訴家長

校服征訂怎麼告訴家長
尊敬的家長朋友您好:
非常感謝一直以來您對學校各方面工作的支持與配合，學生的健康成長也與我們家校通力合作分不開的。為了加強校內的常規管理，培養良好的行為習慣，展示馬上鄉一中的精神風貌和整體意識。學校與家長委員會研究想從今冬訂購冬季校服。由於棉服製作工藝復雜，工期較長，所以需要在這個時期開始准備征訂工作，以免影響耽誤後期穿著。
校服是學校文化的組成部分，是流動著的校園形象文化，端莊大方統一的校服更是學校精神風貌的直接體現。 由於往年秋冬季只訂購春秋裝，但是北方冬季有將近四個月的時間，這就造成春秋裝罩不上棉服。為此，順應需求廠家特推出了冬季棉服，該棉服活里活表，拆卸方便，該材質密度高不宜變形保暖效果好，外衣採用復合格中點桃皮絨面料，該面防風保暖效果非常好，預計價格140元-160元。
尊敬的家長，為了孩子們的健康成長，讓我們共同攜起手來，贏造一個整齊、和諧、平等、安全、不攀比的校園育人氛圍。
是否同意訂購冬季校服，請各位家長在群內回復，我們會根據家長回復情況決定是否訂購冬季校服，謝謝您們的合作。

㈦ 讓家長交學費的校訊通咋發簡訊內容

尊敬的各位家長您好，感謝您信任鄙校。新的學期即將開始。為了讓孩子們正常的步入學習生活，請於X年X月X日將本學期的學費交於XXX感謝您的配合。祝您生活愉快，萬事如意。

尊敬的家長，您好！您的孩子入校已經過了一個學期，在本學期中，您的孩子各方面表現都很優秀，本學期馬上就要過去，下學年馬上就要到了，為了使孩子們更快的步入學習生活，請盡快預交下學期學費。謝謝配合！

(7)校訊通校服征訂情況書面報告擴展閱讀：

發校訊通的注意事項：

1、精選群發簡訊，群發簡訊要有選擇老師可是作業信息中增添本次作業的目的、注意事項、輔導方法

2、開發群發簡訊內容，針對家長在家庭教育過程中所遇到或所關注的熱點問題，傳授正確的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺愛孩子、太嚴厲、期望過高等）。

3、挖掘個性簡訊，個性化簡訊是家長所期盼的，如學習評價、德育評價等。但個性化簡訊也給老師帶來了挑戰，老師需要細心觀察每個學生。

4、或許老師會感到力不從心，無法做到。其實，每天總會有學生在學習狀態、情緒、課堂表現、學習態度、作業完成情況等方面會有變化。

5、如果每天選擇幾個學生發送，一月下來，平均每位家長都能收到幾條這樣的個性簡訊。這類簡訊讓家長欣喜、感激。相信家長也會全力配合老師，協同教育孩子，形成教育合力

㈧ 二年級男生訂做校服的情況

（1）答：209班的90號征訂的人數最多．（2）答：85號兩個班征訂的數量一樣多．
（3）答：我發現：208班的學生身高不均勻較高，209班學生身高比較均勻且較矮．
（4）哪個班男生多，多多少人？
5+4+5+2=16（人）
3+8+2=13（人）
16-13=3（人）
答：208班男生多，多3人．
故答案為：90，85．