日本校服領口

A. 日本立領校服第二顆扣子的問題

求婚大作戰有這個情節的- - 就是要畢業了女生問喜歡的男生要第二粒紐扣，如果要到了就可以在一起哦！ 接下來就是高中畢業典禮了。阿健並沒能把自己校服的第二顆紐扣給小禮，對於這件事情他一直懊悔不已。並且還把那顆紐扣給了學妹長瀨未沙，盡管並非他本人的意願，但最終還是因為一幫損友造成了這樣的事實。正因為沒了第二顆扣子，所以阿健沒能對小禮表白自己的心意，一方面又不敢告訴小禮自己的扣子給了別人。以為阿健只是害羞的小禮於是向阿健追討他校服的第二顆扣子，阿健為此感到不知如何是好，只好想辦法讓幾個損友幫忙向學妹討回扣子。
哲也也跑來祝賀大家順利畢業，並對他們說起了自己當年的畢業回憶，更坦率地對小禮說出了感謝的話。並表示4月開始就能作為小禮的大學老師和她重逢，對此充滿了期待。
阿健終於鼓起勇氣親自去找未沙要回紐扣，對方卻表示自己在和朋友打賭，看誰收到的第二顆紐扣多，之後從紐扣堆中隨便拿出一顆扣子，丟向了窗外，阿健不管三七二十一地沖了出去想找回來。
可惜阿健在植物從中找了很久都沒能找到扣子，此時棒球部每年慣例的畢業大典開始了。
禮看見健沒有了第二顆紐扣的校服，感到寂寞又心痛，卻裝作若無其事。
在健和幾個朋友的安排下，棒球隊為禮和繪里舉行了感謝會，健趁機把球衣的第二課扣子給了禮，並對禮說相對於校服來說這三年中球衣對他來說更重要。禮十分感動。
他們在校門口合影，當健正要向禮表白時閃光燈亮起，轉瞬間阿健再一次回到了結婚典禮上，照片上的禮笑得很燦爛，但還是什麼都沒有改變。

B. 日本校服區分年級

校服的話，除非是小學-初中-高中這樣的年齡差別才能從校服看出來……一個學校（純高中或者純初中）3年校服都是一樣的，一般一個學生也只可能買一套校服，因為它很貴很貴……

你說的這種情況可能有幾種解釋：
1、一般日本的初高中學校規模都不大，學生之間有時候雖然沒講過話但經常都會照面的，經常都知道對方大概是哪個年級的……

2、因為日本學校有非常系統化的部活動，不同年級班級學生可以在一起活動，這樣即使不熟悉或者不認識，也因為部活動的原因知道對方是學長還是學弟學妹

3、一些學校制服上會寫班級姓名……一看便知……

4、如果自己是一年生或者三年生那麼就好辦了……對一年級來說通常見人就叫學長通常不會錯，三年生同理……

綜上……不管是啥原因但絕不是校服，校服只能區分學校，至少我自己在日本上學的過程中沒聽說過有學校三年校服不一樣的……

C. 日本的初中和高中校服怎麼分辨呢

日本初中校服女生多為水手服，沒有領帶，高中校服女生大多是有領帶的，仔細看的話可以發現，初中校服和高中校服的領口部分存在明顯不同。註：在日本校服作為市場上流通的服裝是沒有校名的，許多國家的初高中也一樣，中國是例外。

D. 有關日本校服

牌子什麼的我不知道……大概校服不會搞個牌子吧

買到日本類型的校服，我覺得最好的就是找cosplay的，去些買cosplay衣服的地方，但是一般都是出去訂造或者是上網買，或者是在動漫展中的。現在很多動漫專賣的，應該也有。但是最好也是上網吧。這個是首推

其次可以去香港看看，我覺得香港的校服也很好看……

E. 關於日本校服領節上的 K

k並不是每個衣服領結上都有,它都是不一樣的.這個學校的名字是什麼,就寫第一個字母來代表.

F. 日本校服的領巾怎麼打

領巾的打法是一樣的，方法如下

1、首先把領巾放到脖子上，領巾的兩端是一樣長的，如圖。

G. 求日本校服的詳細介紹

日本大多數學校都有統一的校服，校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且有點時髦的象徵。在東京年輕人聚集的澀谷街頭，常常有三五成群穿著校服的女學生流連忘返，其中有些人已經從學校畢業了。問起她們為什麼還穿著校服外出，她們回答說「校服是至今我們最喜歡的服裝」。日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。校服一套通常在4萬日元左右(約3000元人民幣)，所以校服也是服裝廠家的重要經濟來源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調。校服的基本作用是要體現學校校風和地域特色，此外還要學生愛穿而且不過分受流行時尚左右。深藍色和日本人膚色相近，易於搭配，屬於穩重寧靜的顏色，穿著後給人清潔健康的感覺。日本中學每十年一度會更新校服的款式。東京葛生高中早在三年前就開始了設計新校服的工作，好幾套設計方案集中在一起，由學生試穿，根據學生投票，決定最終校服款式。

H. 日本高中男校服領子上的那個是什麼

領子上的是校徽啊！COS店應該有那種東西的...

I. 為什麼日本女學生的校服會像海軍的軍服,後面帶一塊布

這樣的校服就是模仿水手服

而這樣的水手服是18世紀英國率先搞出來的

1747年，英國喬治二世國王巡視了海軍以後，認為不統一的服裝有礙於皇家海軍的威嚴，於是下令研製統一的水兵服裝。到了19世紀50年代，水手服基本上和現在的樣子接近了， 1857年以後，英國海軍所採用的水手服的樣式一直被推薦為各國海軍的水手服。

——背後方布據說是為了防止長發污染了制服背後 (從前水手多蓄長發)

這樣的水手服曾被選為英國海軍幼兒園的校服，1864年，英國海軍將海軍的水手服改製成童裝，獻給愛德華王子。之後服裝界以上流以及中產階級的孩子為對象，推出了名為「MiddyBlouse」的水手服造型的襯衫，1901年海軍御用裁縫師將水手造形設計加入小學生的制服當中，並且改良成為一件式的上衣。此設計得到好評，並在大眾中流行，水手服就此從特殊階層流行服飾成為大眾階層的制服樣式。隨後歐美各國的小學也紛紛採用水手服作為學生制服，當時普遍以水手服搭配短褲作為男童的制服，女童則是搭配短裙。

——札幌襟（大谷女子）

關東領：在關東的東邊被廣泛使用的領型。
札幌領：多用於札幌。領口小的象徵性領型。

關西領：據說多用於在關東西部的領型，尤其是九州更多。
名古屋領：據說是名古屋周邊使用的領型。

札幌領
領子的下端比胸圍底線高一些，領子的底線為曲線、沒有胸甲、領子與肩同寬。
關東領
領子的下端比胸圍底線稍微高一些、領子的下線是緩的曲線或是直線，無論在有沒有胸甲的時候能取下來的東西都很多。特徵是領子比肩窄。
名古屋領
領子的下端比胸圍的底線低，而且領子大,領子的底線是直線。胸甲在胸前翻開縫合的樣式比較多，用白色領子做外套的也有。
關西領
領子的下端的基本在胸圍稍下方，領子在與肩的大小相同的位置，領子的底邊是直線，放在胸前。