順德大學校服

Ⅰ 請教一下圖中的校服是佛山哪個學校的校服

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【圖片】佛山哪所學校的校服最好看?【廣東吧】 - 網路貼吧

回復數: 12 發貼時間: 2018年11月03日

1樓: ...鹽步職業技術學校：佛山超盈實驗...

3樓: 這的去問學生

Ⅱ 尼高校服怎麼樣

尼高校服不好。經檢驗，300批次產品中有39批次產品不合格，產品不合格率為13%。其中佛山市順德區尼高服裝有限公司生產的校服被檢測出PH值不合格。

Ⅲ 廣東女子職業技術學院有校服什麼的么

樓主，你好！

我是女院的學生哦，09的。女院是沒有校服的，不過學生會團委或者社團的話會有統一服裝。

住宿和學校環境其實還是不錯的，我們學校不是很大，但五臟區全。

宿舍分六人間和十人間，宿舍樓一共有7棟，十人間只有兩棟。因為十人間大多是貸款或者申請助學金的同學住的，不多。六人間是上床下桌，十人間就上下都是床。空間大小是一樣的。設獨立洗手間和洗澡房各一間。

附上組圖，你可以看看

飯堂我沒有拍到照片，可以跟你說說。一共有3層，分為1樓和2樓飯堂，3樓是小商店。

女院的特色是只有女生，這個特色是好與壞就看你個人看法了。

值得一提的是，學校側門一出去就地鐵四號線石基站了，對面也有公交站牌，交通十分的方便。

大概就那麼一些，希望可以對你有幫助！

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照片介紹：1為六人宿舍，2為十人宿舍，3為藝術樓，4為體育館（現已完工），5為3棟宿舍樓，

6為行政樓，7為多媒體教室（藝術專業用的），8為1棟宿舍樓，9為培訓樓。

(Ps:因為本人是應用設計系的，有些照片是攝影課的時候拍的，可能會比較藝術了一點，但絕對真實。）

Ⅳ 烙在後背上的青春的故事梗概

《烙在後背上的青春》講述了一位陳登職業技術學校畢業生莫偉健在畢業典禮過後，看到空盪的教室，想起了以前的自己經常和阿震（張鎮軒 飾）、白菜（吳新宇 飾）、阿傑（彭偉傑 飾）、霍偉樟（大頭 飾）幾個死黨遲到、惡作劇、作弊等，受到張老師（張誠 飾）的懲罰，後來因為阿震的一次高職考試作弊，張老師為了他能讀上高職班去向董老師（董本友 飾）求情，這時候的阿震才體會到張老師的如棉花般的愛，莫偉健也體會到以往經常跟著阿震不學無術，明白不能再這樣下去，要努力完成自己在職中的大學夢。
片名為《烙在後背上的青春》，其含義是我們這一屆為最後一屆穿白色順德校服的一屆，也代表著青春已經烙在了校服上，一個個簽上畢業後的寄語，抱著祝福繼續向前行，分道揚鑣。

Ⅳ 順德校服有正字是哪個學校

公立小學。
廣東佛山順德公立小學校服。坐標：佛山順德大良。主題：公立小學校服馬上又有一批豆豆要進去新階段了去年的這個時候我是興高采烈的幫我們家小姐姐准備開學用品，我們就讀的是順德的公立小學。全區是統一校服的除了去年新建的玉成小學有自己的校服統一的校服都是一樣的樣式，只是生產廠商有不同款式，有禮服運動服季節分有夏裝秋裝和冬裝當時我被安利說某個牌子質量很好就特意飛奔去指定那個牌子代理的店買，但由於我們學校規定是每天都必須穿校服的。

Ⅵ 深圳校服

東門有，在茂業和天虹那條路中間有個路口，靠近那個廣場的那條小路那裡有個校服店....冬季校服就是長袖的，運動禮服都有。都能買到。
校服就分長袖，短袖；運動服，禮服。

Ⅶ 中學生調查報告範文

中學生消費情況調查報告

一、問題的提出
隨著物質生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。中學生不同於其他的消費階層，他們無經濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，被家長視為「小皇帝」，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經濟來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節省開銷是我們所關注的焦點。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告
研究目標：
1、通過活動，調查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。
2、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什麼樣的金錢觀。
研究內容：調查初中生的零花錢的數目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法：主要採取問卷調查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的准則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷採用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們如實回答。
研究對象：對某中學初二（1）班43名同學進行了調查，收回有效答卷42份。

三、調查結果
表1. 某中學初二（1）班同學消費情況的調查統計42人
調查內容 調查結果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源 （可多項選擇）
A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇）
A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會因價格貴而放棄 B 在經濟條件允許下,可以考慮 C沒什麼看法 D不應該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什麼
C同學或同齡的朋友們，因為他們知道什麼不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無所謂
C現在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？
A. 用於學習 B. 用於娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調查結果分析
1.每月的零花錢
學生每個月的零花錢在50以下的佔42.9％，在50元－100元的佔38.1％，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學生的零花錢主要來源是父母，佔81.0％。初中生學業重，課程緊，基本上沒什麼時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的佔54.8％，買書的佔50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學選擇買衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，於是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的佔52.4％，考慮商品的用途的佔26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的佔66.7％，認為不應該的佔19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足於吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風格來源
學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母佔23.8％，也又兄弟姐妹佔23.8％，更多是自己佔38.1％。在家裡，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的佔81.0％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠，如何解決？
當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，佔52.4％，也又少部分選擇自己賺，佔26.2％。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置？
很多學生選擇儲存起來佔41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。

五、分析後的思考
一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大後花錢自不會大手大腳：小時候「要風得風，要雨有雨」，讓他感到錢來得很容易，長大後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。