校服質量反饋意見

Ⅰ 教育局關於校服規定

1. 學校在每學期初，將校服采購作為「三重一大」事項之一，並在與家長委員會充分溝通後，由學校領導班子集體決策。
2. 學校將根據校服著裝規范和管理要求，合理確定校服的款式、套數、件數和價格區間，並制定工作方案，啟動校服采購意向的徵集。校服采購每兩年進行一次，分別針對小學1-2年級、3-4年級和5-6年級，分時段在起始年級進行采購。畢業年級不組織校服采購。
3. 學校將按照自願原則，向一三五年級學生家長發放《校服征訂告家長書》，家長和學生可以自願購買，並進行簽字確認。如果學校原有的校服款式得到大多數家長的認可，可以繼續使用，以保持校服款式的穩定性。
4. 學校將組建一個包含管理人員、家長委員會代表、教師代表、學生代表和家長代表多方參與的校服選用組織，負責校服的選用、采購和監督等工作，其中學生和家長代表的人數不得低於80%。
5. 學校將對意向供貨企業進行資格性和資料符合性審查，並對其質量保障能力、售後服務水平和信譽度進行深度調研。學校將組織一個由學生、教師和家長代表組成的評定組，採用綜合評分法，按照「質優價宜」和「少數服從多數」的原則，投票確定供貨企業。整個過程將由洛南縣科技和教育體育局進行監督管理。
6. 學校將通過多種方式對擬確定的校服供貨企業進行公示，包括校服供貨企業的名稱、款式、質量標准、采購價格、采購流程、服務年限、售後服務和意見反饋渠道等信息，公示時間不少於5個工作日。公示期間無異議，或相關問題得到有效處理後，學校方可與供貨企業簽訂合同。
7. 學校應及時與供貨企業簽訂采購合同，不得委託家長委員會簽訂校服采購合同，也不得委託家長委員會代收取校服費用。學校應按照合同約定，對校服的款式、面料材質、輔料材質和服裝標識等進行初步認定合格後才能收貨。如有異議，應按照合同約定進行處理。
8. 學校應及時公示校服的檢查驗收結果和售後服務相關事項，並督促供貨企業按照相關法律法規和合同約定做好售後服務。學校還應定期組織開展校服滿意度調查，並將調查結果作為後續采購的依據。
9. 學校應及時收集采購各環節的相關資料，包括會議紀要、檢測報告、投訴處理、視頻和照片等，並進行存檔備查。學校還應及時向縣科技和教育體育局備案采購合同，並主動接受相關部門的監督。

Ⅱ 校服選用管理辦法

校服選用管理辦法如下：

一、學校集體決策

每期開學初，將校服采購納入「三重一大」事項，在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導班子集體決策。

按照校服著裝規范和管理要求，合理確定選用需求（包括款式、套數、件數、價格區間等），制定工作方案，啟動徵集校服采購意向。

校服采購每2年一個時段（即小學1-2年級、3-4年級，5-6年級），分時段在起始年級采購。畢業年級級不組織采購校服。

二、徵集采購意向

按照自願原則廣泛徵求家長意見，每期初對一三五年級學生發放《校服征訂告家長書》，完全採取家長、學生自願購買，並簽字確認。

學校原有校服款式獲多數認可的，可繼續沿用，保持校服款式相對穩定。

三、組建選用組織

學校成立由學校管理人員、家長委員會代表、教師代表、學生代表、家長代表多方參與的校服選用組織，負責選用、采購、監督等工作，其中學生和家長代表佔比不得低於80%。

四、確定供貨企業

對意向供貨企業進行資格性及資料符合性審查，並做好深度調研，核實企業質量保障能力、售後服務水平、社會信譽度。

根據學校在校學生人數選取合理比例的學生、教師、家長代表共同組成評定組，其中家長和學生代表不少於評定阻總人數的80%。

組織意向供貨企業進行樣衣展示、方案說明；優先採用綜合評分法，由評定組按照「質優價宜」「少數服從多數」原則投票確定供貨企業。

確定供貨企業全程由洛南縣科技和教育體育局監督管理。

五、公示采購結果

票選結束後，學校通過多種方式對擬確定的校服供貨企業名稱、款式、質量標准及檢測項目、采購價格、采購流程、服務年限、售後服務和意見反饋渠道等信息進行公示，公示時間不少於5個工作日。

公示期間無異議，或相關反映問題得到有效處理，方可簽訂合同。

六、工作要求

合同簽訂公示無異議後，學校及時與供貨企業簽訂采購合同，不得委託家長委員會簽訂校服采購合同，不得委託家長委員會代收取校服費用。

校服檢查驗收及發放按照合同約定，對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行初步認定合格後才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。檢查驗收合格後，學校應按時將校服發至學生，並會同校服生產企業做好售後服務工作。

售後服務監督

采購結束後，及時公示質檢報告和售後服務相關事項，督促供貨企業嚴格按照相關法律法規和合同約定做好售後服務；

定期組織開展校服滿意度調查，並將調查結果作為後續采購的依據。

資料存檔備案

采購結束後，及時收集采購各環節相關資料（如會議紀要、檢測報告、投訴處理、視頻、照片等）存檔備查。

及時向縣科技和教育體育局備案采購合同，主動接受相關部門監督。

Ⅲ 當校服的意見不統一的話，該怎麼解決

當校服意見不統一的時候，就需要一個大家都比較信服的認出來擔當了，讓他通知一下意見，然後拿出決策來，跟那些不統一意見的人協商一下，大家都服他，讓他去跟別人說更容易說服他們。

Ⅳ 對校服的意見和建議怎麼寫

對校服的意見和建議

意見：

我認為當前校服的設計較為單一，缺乏個性和時尚元素，不太符合當代學生的審美需求。同時，校服的質量也有待提高，部分學生反映穿著不舒適，容易破損。

建議：

首先，設計方面可以更加註重學生的意見和反饋，開展設計比賽或者問卷調查，讓學生參與到校服設計的過程中來，增加校服的個性化和時尚感。例如，可以在校服上加入一些流行的圖案元素，或者提供多種顏色和款式供學生選擇。

其次，質量方面需要嚴格把關，選擇更加舒適、耐穿的材料，確保學生在穿著校服時能夠感到舒適和自信。同時，加強校服的維護和保養指導，讓學生和家長了解正確的清洗和保管方法，延長校服的使用壽命。

最後，校服的價格也需要考慮家庭經濟條件不同的學生群體，可以適當提供不同檔次的校服選擇，讓每個學生都能夠找到適合自己的校服。同時，學校也可以提供一些優惠政策或者補助措施，減輕家庭經濟負擔較重的學生的經濟壓力。

綜上所述，對校服的意見和建議主要包括設計個性化、提高質量、合理定價等方面。通過這些改進措施，可以讓校服更好地服務於學生，滿足他們的審美和實際需求，營造出更加積極、健康的校園文化氛圍。

Ⅳ 學校校服管理的實施方案

為了提升校服管理水平，確保校服的安全與品質，保障中小學生健康成長，根據相關文件，結合實際情況，制定以下中小學生校服管理實施方案，請各相關部門遵照執行。

一、提高對校服管理的認識

校服不僅是落實立德樹人根本任務的載體，也是展示學生風貌、培養團隊意識與平等精神的重要工具，是傳承中華優秀傳統文化的探索。規范校服管理，嚴格選購程序與標准，科學設計與使用校服，保證產品質量與安全，滿足學生對美好校園生活的嚮往，是維護群眾利益、辦好人民滿意教育的必然要求。各地教育主管部門、市場監管部門與學校應提高政治站位，對校服存在的問題有清醒認識，加強校服管理，嚴格選購，充分發揮育人功能。

二、明確職責分工

教育主管部門負責校服采購、選用監管，制定管理辦法或細則，建立負面清單，監督選購過程，通報抽檢結果，提供供貨企業名單，處理問題，建立評價反饋機制。

市場監管部門負責產品質量監管，督促企業落實責任，指導專業機構監督抽查，依法查處違法行為。

學校承擔選用主體責任，確保公開、公正、合法，規范程序，依法采購，組織評審，確保優質與價格適宜。

行業協會制定校服團體標准，提升行業質量意識與自律能力，優化款式與安全質量。

家長與校服選購組織協助學校，充分尊重意見，發揮監督作用。

三、規范校服選購流程

嚴格校服選購程序，通過深入論證、廣泛徵求意見，確定是否啟動選購工作。成立選購組織，組織評審，按照規定方式采購，確保「質優價宜」。發布選購公告，考察供貨企業，確定供貨企業，簽訂合同，實行備案制度。

嚴格執行生產采購標准，校服應符合相關國家標准，校服企業與學校應遵守。

控制校服套數與款式，根據實際情況合理確定種類、款式與數量，保持款式穩定。

挖掘特色設計，堅持「安全舒適、經濟實用、美觀簡潔」原則，適應不同季節與年齡特點。

四、落實保障措施

加強組織領導，建立協作機制，統一思想，主動作為，明確校服管理工作機構與人員，解決新問題，提升管理水平。

嚴格監督檢查，嚴肅查處違法行為，將企業納入名單管理，按比例抽查，公開結果，督促整改。

嚴格收費管理，按實代收校服費用，公開情況，確保費用全部劃轉供貨企業，不得謀利。

加大關愛力度，鼓勵企業提供校服，減輕困難家庭經濟負擔，引導捐贈，有條件地區可無償配發。

建立「紅榜」與「黑名單」制度，公布優質企業，警示不合格企業，確保選擇優質校服。

嚴肅責任追究，排查風險，確保服務過程不謀私利，嚴查違法違規行為。

幼兒園參照執行，高等學校對於特殊院校及專業，參照此意見執行。

本實施方案由教育廳與市場監管局負責解釋，自2022年6月19日起施行，有效期5年，原通知廢止。