還在抱怨穿校服很無趣

⑴ 中學生該不該穿校服辯論賽。

1. 學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。
2. 因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己。
3. 校服過於寬松，使同學們在夏天運動不便。假如一個同學因為在體育課時，需要跑步，鬆鬆垮垮的校服則會使這位同學的跑步成績不及格，然後會被笑話，失去信心。
4. 學生穿了校服總會覺得讓人有種死氣沉沉的感覺，讓人覺得學生沒了活力。
5. 我認為我們不該穿校服。第一校服會束縛我們的個性發展，沒有創意。
6. 現有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣，是的，現在大多數學校為了統一，搞得校服男女裝都差不多，使得愛美的同學感到校服一點都不好看，還不如穿自己的衣服呢。
7. 了解一個人就要看他穿什麼么？是不是不穿校服學生就說那個學生品德差呢？不要用那種事俗的眼光看人
8. 兒童是個性發展的時期，統一的服裝會阻礙了個性的形成，還會消減學生對美的審視能力的培養。
9. 當然了.因為小朋友現在還處於生長的過程,對與身邊的事物都是模仿和學習.如果他們每天都是一樣的衣服,然後學習.這樣的生活不僅沒有創意也沒有樂趣.
10.很不利於我們未來的發展.磨滅了我們少年的創造性和想像力.
11.我們小學生的世界應該是五彩斑斕的，可是統一的校服卻束縛了我們的美好！！
12. 穿著直接影響心情 心情好自然就很容易接受學習 天天對著一套衣服能心情好嘛- -？
13. 掩蓋掉我們的朝氣，過於平庸，天天穿校服的話衣服損耗的大。
14. 現在我們的生活水平提高了，我們可以根據自己的經濟水平去選擇自己的服裝。這並不是說炫耀什麼，也不是說為了攀比什麼，只是在能力允許的基礎上去享受生活而已
15. 校服的設計一般都是比較普通大眾，體現不出每個人的不同性格，而且每人每天都穿著同樣的服裝看起來單調，使人視覺疲乏。
16. 學生時代是充滿朝氣的，每個學生都有著自己的特點多好。校園就是應該充滿不同的花枝招展的...而統一的服裝只會讓人看得枯燥無味。
難道不是嗎？我們有我們的童年啊！！！

⑵ 孩子說校服太丑了，始終不願意穿該怎麼和他溝通

7歲的藍藍每次上學都不想穿校服，而是喜歡穿媽媽買的花衣服。因此，每次她都要勸說藍藍幾次，她才勉強穿上寬松的校服去上學。孩子也愛美，喜歡穿漂亮的衣服。面對這種情況，藍藍的母親做了以下事情，孩子們不再不願意穿校服。孩子不願意穿校服，母親在以下幾個方面說服了孩子。

藍藍聽了她母親的分析。此外，她媽媽還在她的校服上縫了她最喜歡的狗圖案。所以他非常喜歡他的校服，甚至在星期六和星期天都不想換。

⑶ 有的同學認為穿校服抹殺個性，願意穿自己認為很潮、很有個性的服裝，你如何看待這種行為

這種行為在青少年時期是很正常的行為，因為青少年是叛逆期，他們喜歡打扮的與眾不同。

⑷ 到了大學就擔心自己穿什麼衣服，不像高中天天穿校服，總感覺別人很在意你的穿著，每天早上起來都鬧心，怎

其實大家不會再意的，哪天你換了一套新衣服大家耳目一新的感覺

⑸ 學生穿校服有什麼意義，學生在學校有必要穿校服嗎

學生穿統一的校服是為了不讓學生有攀比心理。學生在學校還是有必要穿校服的，因為這樣更不會把時間花在打扮上面。就可以把時間用在學習上。

⑹ 成年人還在穿深圳校服，不合適把家長發出吐槽後，網友開杠了，為什麼

中國校服的版型，通常以寬松肥大為主，本著經濟實惠的原則，希望讓孩子多穿幾年，所以，校服款式談不上好看，還經常被孩子和家長吐槽「太丑了」。

不過，在一片吐槽聲中，有一個城市的校服倖免於難，那就是深圳校服。不僅沒有被嫌棄，還受到了廣大網友的喜歡。

所以，穿學生衣服的時候，還是要注意自身帶來的影響，萬一你長得太年輕，穿校服被當成了學生，被攔在了娛樂場所之外，你也不知道是開心還是郁悶。

此外，校服確實是學生身份的象徵，穿校服去不合適的地方，對學生的整體聲譽還是有影響的！

⑺ 孩子不愛穿校服怎麼辦

校服何時才能讓學生愛穿?

「這校服就象是袍子，褲腳堆了一落」、「洗了兩水就看不到原來的顏色」、「冬夏就一身，讓我們怎麼穿」，這是不少家長和中小學生對校服的抱怨。校服作為一種制式服裝，長期以來卻缺乏有力的行業監管，成為孩子不愛穿、家長有抱怨以及學校和企業間的自主行為，那麼，什麼樣的校服才能皆大歡喜呢？

沒有規矩出問題

2005年1月，中小學校服製作引起了青海省政協委員的高度關注，一份《關於加強管理中小學校服製作的建議》的提案在政協青海省九屆三次會議上備受關注。

這個提案指出，近年來中小學普遍給學生製作校服，有些學校還規定開學後周一至周五學生必須穿校服上課，此舉為規范學生行為，防止學生的攀比心理，增強集體主義觀念和開展集體活動是很有益處的，但目前中小學校服從設計、製作、管理等方面都存在著很多問題：

提出提案的青海省政協委員劉海玲介紹，目前國家教育部門沒有製作校服的行業標准。各校的校服在衣料、款式、顏色、型號上雜亂無章，大部分校服衣料還選用尼龍、錦綸、絛蓋棉等現已不再用做服裝面料的材料，在製作過程中存在用二胺調工業油漆印製校服和圖案，用具有嚴重污染的「化學漿」掛漿等現象，衣服原料和配料都有甲醛超標的問題，嚴重威脅著少年兒童的身體健康。用這種材料製作的校服，穿在身上，夏天不吸汗，冬天不保暖。有些學校嚴格要求周一至周五穿校服到校，而這些材料容易臟又不好洗，往往造成學生衣冠不整，精神面貌不振。

提案建議，教育行政部門應充分體現以人為本的教育思想，盡快制訂中小學生校服製作標准，嚴格限定製作材料、款式和標準的規范；生產製作校服廠家應具有相關資質，具備有一定設計能力的，有嚴格檢測、驗收標准。同時教育行政部門應制訂中小學生校服製作、購買和穿著等方面的管理規定，在製作和購買過程中應有工商、質量檢測、監督部門參與，家長作為學生的監護人理應有知情權和表決權，嚴格限制偽劣材料和化工原料在校服製作中採用。

根據政協委員的提案和實際調查，青海省纖維局立即著手為中小學生校服立起了「規矩」。2005年10月1日，一份在國家紡織產品基本安全技術規范和紡織品、服裝使用標准基礎上誕生的《青海省學生服地方標准》出台並頒布實施。

青海省纖維檢驗局有關負責人告訴記者，他們制定的《青海省學生服地方標准》，對中小學生校服從型號、里料、輔料、縫紉線均做了明確規定，對校服的功能和等級劃分、內在和外觀質量提出了明確要求，特別是對校服的用料安全和成分立了「規矩」，規定夏季校服面料成分應含有不少於50％的棉纖維，直接接觸皮膚的機織、針織面料每千克甲醛含量不得高於75毫克……

沒有規矩，出問題，有了規矩，問題似乎就應該解決了，可事情並不是這樣簡單……

有了規矩遭冷遇

5月23日，為規范中小學生校服製作，青海省纖維檢驗局技術人員對青海省西寧市部分教育部門負責人、中小學老師和服裝生產企業主就國家有關紡織產品安全技術規范和新制定實施的《青海省學生服地方標准》開展培訓，然而只有稀稀拉拉的20多人前來參加，個別人還在培訓中旁若無人地打手機。似乎中小學生的校服是個沒影的小事，犯不著興師動眾地制定標准、搞培訓。

出現「剃頭挑子一頭熱」的情況，記者了解到，這與《青海省學生服地方標准》中部分內容不具備強制性關。在這一標准中，除了纖維含量、甲醛含量、ph值、異味、染色牢度等學生校服的材質安全標準是強制性的，此外關於衣服表面起球、褲襠等主要部位接縫強力，以及水洗尺寸變化率（俗稱「縮水」）都是推薦標准，這意味著生產服裝的企業還是采購的學校都可以不參照執行。

在學生校服「規矩」遭冷遇的背後，還隱藏者著更重要的原因。

據有關媒體報道，浙江省永康市前倉鎮及周邊地區是國內最大的校服生產集散地，一套校服用料2米左右，成本是13．6元，加上其他費用，出廠價20元左右，但學校賣給學生時，少則40－50元，多則70－80元。校服的製作不但為假冒偽劣產品提供了廣闊的市場，而且「校服進校，紅包開路」已成為廣大家長關注的焦點。

一位曾在服裝加工企業工作過的學生家長告訴記者，當為孩子的校服給學校交高出成本數倍的錢時，心中很不是滋味，他們夫妻兩人都是靠打工生活，日子過得緊巴巴，百八十塊錢對他們來說不是個小數字，而且往往花了這么多錢，買回來的校服孩子也不喜歡，穿起來顯不出個精神頭。

一位教育界人士說，現在中小學製作校服和購買現在也沒有統一的管理體制，學生和家長的知情權和表決權得不到尊重，這是校服有了「規矩」卻遭冷遇的主要原因。

據記者了解，西寧市現有中小學校930多所，中小學生近30萬人，除了個別地方有中小學生校服采購管理機構外，大多是學校和企業雙方的自主行為。

有服裝生產企業負責人對記者表示，如果大家都能按照「規矩」辦事，有實力、講信譽的企業不怕沒錢賺，畢竟中小學生校服是個需求量龐大的市場。

青海省纖維局有關負責人告訴記者，如果價錢適宜，能夠嚴格執行技術標准，中小學生校服功能性可以得到得到更好的體現，可以有明顯的夏、冬、春秋區分，而且安全性能、外觀型號都有保證，在這個基礎上，輔之以美觀大方的款式設計，「皆大歡喜」的校服是不難做到的。

正如建築工程招投標一樣，中小學生校服製作、采購不能游離於學生、家長和監管部門的視線之外，校服不僅是穿在學生身上的衣服，更代表著學校的形象，關系著學生的健康和精神面貌，與「可憐天下父母心」的家長肩上的負擔息息相關。

⑻ 、穿校服你認為是一件丟臉的事么！

我不覺得穿校服丟臉！校服也是衣服的一種，其它的衣服都能穿，為什麼校服不能？？而且校服也是用錢買的！難道校服就天生比其它衣服賤嗎？？ 等畢業以後最好把校服留下，因為這是以後對自己母校的一種回憶，非常有紀念價值↑↑

⑼ 為什麼許多學生不太願意穿著校服的原因

樣子太丑

據調查顯示，學生中有23.8%的人對校服款式比較滿意；有51%的同學認為校服樣子太丑，並且穿校服特別討厭；還有有25.2%的學生是保持中立態度，對於校服說不上喜歡也不是很討厭。我們知道全國各地的校服款式和布料差異並不是太大，大多數地區的校服都是以寬松舒適的運動服為主，只是在顏色上有所區別。

有些學校是以藍、白兩色的組合；還有一些學校是以紅、白兩色為主的組合；也有少部分學校是黑紅和黑白色的組合。此外，大部分校服共同點都是在空白處比較顯眼的地方印製了學校的簡稱或者學校名的首字母大寫。那麼這樣一來，校服的款式單一，而且也沒有明顯的季節變化，導致大部分同學不喜歡穿校服。

追求時尚

上了初中後，大部分學生的審美觀念有所改變，甚至有部分學生，在初中就開始了化妝、佩戴首飾、敷面膜、做頭發等美容美妝生活日常，早早開始追求時尚和跟隨潮流，現如今這些比較「高端」的消費已在學生黨中逐漸流行開來，那麼這類學生對服裝的要求也明顯提高，他們一定要挑選自己喜歡的衣服款式。

如：時尚的防曬服、還有情侶裝、親子裝、追星族、非主流、二次元、游戲卡通服等等，這些時尚潮流的服裝成為了這類同學的首選，甚至有部分學生開始穿破洞牛仔褲、打耳釘，還有一些學生為了趕時尚，一定要穿跟自己偶像一致的服裝，例如迪麗熱巴同款、TFboy同款等等。

造成這一現象的原因主要有兩方面:一是時代的發展，青年人引領潮流時尚；另一方面是學生思想觀念的轉變飛躍。對於這部分學生來說穿校服很明顯已經成為了他們的負擔。

⑽ 學生為什麼不喜歡穿校服

答一：沒校服。（部分最近轉學的，或部分高一新生校服尚未到位的） 答二：校服在教室里。此部分學生平時穿校服僅僅是為了應付日常行規檢查，一旦檢查結束後，校服很快就會被「珍藏」在抽屜里。 如果現在進行一項關於願不願意穿校服的調查，估計十有八九的學生都會選擇不願意的。 然而，學校基於管理方面的考慮，往往要求學生必須要穿校服進出校門，雖然有點違背了學生自身意願，但也算是情有可原的。 大多數學生雖然內心極不情願穿校服，但也會迫於學校的政策而無奈的穿起校服。 學校領導也是用心良苦，為了讓學生能穿校服，就把這個任務壓到班主任身上，每天對班級學生是否穿校服納入班級五項競賽當中，可憐了班主任，天天得往班級里竄，檢查是不是每個學生都「自覺」地穿上校服，萬一遇到一兩個沒配合的學生，還得苦心婆口地詢問原因，實在忍不住批評上幾句，師生矛盾有時就這樣產生了。 在與學生的交談過程中發現，學生不喜歡穿校服的原因有以下幾種： 一、校服顏色和樣式過於單調。如今的校服主色調以黑白為主，最多再添以部分紅色，款式以運動服為主。對於如今喜歡彰顯個性，追求與眾不同的90後的學生來講，顯然是屬於落伍了，根本無法體現出自已的特點。 二、校服質量較差。由於如今的校服基本上是由教育局統一組織招投標，再由學校的法人代表（基本上是校長或總務主任）與校服生產商簽訂協議，校服費由學校代收。發到學生手上的校服質量基本上不太好，穿上幾次並經水洗後，校服就會褪色，且萬一用力，就會出現裂縫，有時會發生十分尷尬的窘事。 三、校服過於顯眼，容易暴露身份。受生源限制，學校里有部分學生的行規不太好，經常上營業性網吧上網。由於學校經常會組織相關教師到一些網吧去檢查，穿著校服時會很容易暴露目標。另外還有部分男女生交往過於密切，他們有時會在校外表現得十分親昵，而一旦穿上校服以後，顯然會受到約束。 智者見智，仁者見仁。 也許關於校服的爭論還會繼續下去，在方便管理的同時也許扼殺了學生的個性。