校服大都是滌綸的,不好重新加工翻新。如果是棉麻的應該會收購。
Ⅱ 「廢布料做校服」調查結果出來沒有
近日,有網友稱甘肅省蘭州市32中學發的校服口袋內襯有紅十字和「太平」等字樣,懷疑校服內的部分布料是醫院用過的。
相關責任人已經被處理
昨天上午,城關區教育局發布了蘭州市第32中學校服問題的處理決定。城關區教育局稱,相關部門鑒於學校在校服驗收工作中存在履職不到位的問題。
教育部門對校長進行了誡勉談話,對負責校服驗收的總務主任進行停職檢查,並取消該校當年評優選先資格,同時「責成學校就口袋布用料的真實情況和產生誤差的原因向家長做出解釋,以消除家長不必要的擔心和錯誤推斷」。
同時,相關部門對在政府采購工作中負有監督責任的教育局相關科室負責人進行了誡勉談話,並取消該科室當年評優選先資格。
教育局表示,對於甘肅茹意服裝有限公司使用其他產品余料替代服裝輔料的不當行為造成的不良社會影響,教育局決定終止與該企業的合作,並建議城關區招標管理部門,依法依規將其列入政府采購黑名單,禁止其在3年內參加城關區政府采購活動。
城關區教育局稱,今後將定期不定期聯合質監部門,進一步加強校服生產前、生產後、生產後各環節用料質量監督,並協調工商、質監等部門,對該企業進行生產經營等各環節的全方位檢查。
調查比較及時,給家長一個明確的答復,處理了相關負責人,以後嚴加管理。
Ⅲ 對學校校服的看法1000字作文
對學校校服的看法
在世界演變的過程中,服裝隨之經歷了無數次變革和發展。從落後的原始社會人們用樹葉獸皮做的衣服,到迅速發展的今日,人們穿著各式各樣的服裝和在街上便看到服裝店內琳琅滿目的服裝。隨著社會的進步,讓人們的選擇多了,生產與消費的關系也更加密切了,人民生活水平不斷提高,各種昂貴的品牌服裝也出現在普通老百姓身上,就連中學生也關注起服裝的外觀。生活水平的提高有利於表現學生的個性等,但許多家長和教師對此憂心忡忡,怕中學生花費過多金錢和精力在穿著上,而影響學習質量或養成不良習慣。其中這里有社會的影響,但也包括中學生個人因素,有些中學生不滿足於校服上的價格,款式和色彩,導致了中學生對校服有了不滿感。
為了更好的了解中學生對校服的看法,我們小組進行了調查:75%的中學生表示對校服支持並倡導學生養成在校穿校服的好習慣,20%的中學生是有不滿足校服並開始提出自己對校服的看法,介意他們認為校服的顏色應該變得更加色彩斑斕,款式更加多一些。5%的中學生是反對穿校服的,認為校服不好看,質量不好,不體現中學生的性格。從上述調查的結果來看,大部分學生都是同意穿校服的,說明了大部分學生對校服的看法都是理智的,不再是過度講求名牌,體現自己的個性追求時髦的人,減少了攀比的心理,校服使中學生他們懂得了不再盲目跟風,盲目最求名牌,懂得了可以根據自己的需求,自己的實際情況去擇自己的衣服
經過我們這次的探究,我們總結了我們對校服的建議和看法:
1、校服是學校的象徵,但是校服的款式比較單調,仍可改進。
2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌
3、校服能淡化學生的攀比心理,增強學生的團結意識
4、校服色調單一、沉悶的感覺,而且校服質量有待提高,不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。
中學生的校園是充滿活力和青春的氣息,無處不張顯這青春的餓、熱力,歡歌笑充斥這每一個角落,而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀,最生動的載體,是校園里永遠最亮眼的風景線,校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水,是在記憶里永遠的光輝。
通過這次研究性學習,使我更好的了解了校服的變遷,了解了中學生對校服的看法,了解了社會對校服的看法,希望下次的校服變遷,能更好的展現出中學生特有的性格,不再沉悶,單調,能使更多人對校服有更好的感覺。
【轉】
Ⅳ 孩子進入中學後,中學部的老師要求回收小學部的校服可以嗎
救濟窮苦學生哪邊吧!現在的老師。還是有點人道主義精神。感覺就是。
Ⅳ 小學門衛為何每年都回收畢業生舊校服然後再出售
支持這個門衛大哥的做法,舊校服回收再轉讓給那些需要的同學,確實是一舉多得的事情,減輕了學生的家庭負擔,也增加了自己的收入,還有利於環保。需要注意的是,舊衣服要洗干凈,還要做好消毒,防止傳染疾病。
Ⅵ 廢舊的校服有什麼用
廢舊的校服可以作為工作服來穿
Ⅶ 孩子小學畢業了,老師要求回收校服,說處理之後有大用處,這應該嗎
收回可能資源再利用也可能捐贈給貧困區的小朋友們吧
Ⅷ 在學校附近開回收學生廢品的回收站是怎麼回事
我就是在學校附近開廢品回收站,除了回收居民的廢品外,還回收學校里學生的廢舊書本,廢舊校服,校褲,廢舊衣物等等,前段時間學校一個負責人弄了好幾包舊校服過來,說是從學生手裡回收的,然後我按舊衣服的價格收了過來,有些校服還是蠻新的,我會拿到我老婆的文具店裡出售。
Ⅸ 兒子小學換新校服了,我去他們學校回收舊校服可以么
回收校服 干什麼用的? 我們可以有大量舊校服資源