㈠ 校服的缺點和壞處 急急急 馬上要
第一，在性別上就有問題。有一些女學生就喜歡穿裙子，不喜歡穿褲子，認為穿褲子不好看。而我們現在全國的校服都是穿褲子，其實我們也應該考慮一下這個問題。第二，是在顏色上的問題。這種校服給人的感覺就是陳舊，因為用前藍色和白色來做校服，會讓人覺得淡暗無色，同時就會讓人覺得陳舊。第三，就是質量的問題。男孩子的褲子通常不耐用，我弟弟的褲子就是這個樣。每天的課間他就會和他的同班同學來到學校的 風雨操場來踢足球。結果呢，他的那條校褲不夠半個月就破了許多個洞。而一些同學的校褲穿得久，所以已經開始破了。這兩點證明了校服的質量不夠好。而記有「南山實驗」這幾個字的校服明顯好轉了，顏色好，質量也好了。可是，這套校服的衣袖就變得很窄，讓學生穿著很不舒服。現在的深圳市統一校服，又有明顯的好轉，顏色也有好轉。還有這套校服的外觀也有好轉，最重要的是這套校服穿起來很舒適。
校服的外觀也很重要。我國的校服應該男的穿褲子，女的穿裙子。好像現在香港和日本的校服就好看，給人的感覺就很斯文，很有水準似的。如果真的要換的話，女的最好就改成連衣裙。這樣，在換衣服的時候，就不用又穿這件，又穿這條，麻煩極了，也不用那麼熱。
如果我國的校服改了的話，就會好看得多。我國的學生可能就會開心多了，可能全國的學生的樣子就不會那麼粗魯。校服，可能會改變中國的將來。讓我們中國人可以在世界不給外國人看小，人們將會更有禮貌。
㈡ 校服修改對學生的利弊,反方內容
論據一：穿校服不利於學生在青少年時代個性的發展。國外孩子從少年到青少年時期都很注重個人價值取向以及審美觀獨立性的培養。
論據二：科學的穿衣習慣為2-3天換一套衣服，但校服一般只有2套，意味著不是長時間穿同一件已充滿細菌的衣服，就是需要頻繁洗滌，辛苦了家長
論據三：很容易引起那些有制服癖的人的注意，甚至跟蹤！使個人成為一個危險品。
論據四：很多青少年有逆反心理，喜歡別出心裁，與眾不同。所以一旦強行實施穿校服規定，必定會使很多學生陽奉陰違，把校服當工作服來穿戴，離開學校立即脫去。造成「穿校服極為恥辱」的心理
㈢ 不穿校服的危害
1.學生家庭情況不同，容易讓學生產生攀比心理，比吃穿，而不比學習。
2.校服確實千篇一律，但是這樣也整齊劃一。你看軍隊就是這樣的。
3.校服一般顏色簡單，結實耐用，可以減少學生花在選擇衣物上的時間，更好的學習。
弊端是出現管理難。分不清學生與外面的人，需要刷卡。出示學生卡。增加安保人員負擔。
另外容易出現攀比現象，窮的孩子穿著簡陋可能有點自卑感，
㈤ 不穿校服的好處
穿校服的好處：
1.避免攀比，減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡；
2.有養成教育的功能，學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
3.保護功能，穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
4.校外上網，打架，做壞事，沒人知道你是社會青年還是學生。
5.學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象
6.三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
7.學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。
8.防止校外不良分子進入學校
9.生了買衣服的錢用來買自己想要的東西
10.說明自己有文化，而且我們是學生，年輕！
穿校服壞處：
1.簡直分不出男女，穿的都一樣。
2太難看了
3.不利於學生個性的培養
4.不利於創新精神的培養
5.穿校服沒溫度，至於風度——唉，只能說我很醜但我很溫柔。
6. 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，不利於學生對知識的理解和掌握。
7.由於大多數學生不愛護校服（因為太難看了），所以穿校服不利於我國精神文明建設
8.穿校服不利於我國民族服裝產業的發展
9.穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10. 穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
是在想不出了，很辛苦的，考慮，考慮吧用我的
請問：壞處也是要寫的「善良」點的嗎？
㈥ 辯論會 穿不穿校服的利弊 我是反方
個人認為應該做好查詢資料的准備。觀點的形成是多方綜合的結果。建議多留點時間准備。
㈦ 穿校服有什麼壞處（辯論賽用）
1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚
美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。
㈧ 校服的壞處
不買咯,去市廠買咯.
㈨ 穿校服的壞處
材質不好 穿著不舒服 款式不好看 影響市容 造成審美疲勞 遏制了學生的個性發展 給家長帶來經濟問題 一件校服不用那麼貴吧？又不是耐克的 春夏秋冬好幾套 其實有的都沒穿過 浪費資金 有錢捐災區 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，不利於學生對知識的理解和掌握。穿校服沒溫度 尤其冬天 單穿冷 套上外套裡面穿這件純屬多餘 穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
校服最早出現在日本。當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家裡生活條件好的學生在學校炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納,紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。本來是出於好意 但實際上導致困難家庭更困難
㈩ 穿校服有什麼壞處
1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5 天天穿同一件校服，違反了"事物是變化反展的"哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的"紀律感"，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。