校服水手服中山裝

❶ 水手服的領巾好像有白的和紅的，有什麼不同，哪種更「正」

日本女生在胸前帶的三角形的類似紅領巾的是什麼呢？

其實那隻是象徵學校而已，有的領巾還是黑、白色的有兩種，領結是現成的，不用打結。領巾就是需要手動打結的，方法和紅領巾差不多。只是他們的領巾比較大。 水手服搭配的附屬裝飾物。日本學校的女生校服較普遍採用上衣水手服+下裝短裙。

日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。校服一套通常在4萬日元左右(以女裝為例，包括上衣、領帶、裙子)。所以校服也是服裝廠家的重要經濟來源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調。校服的基本作用是要體現學校校風和地域特色，此外還要學生愛穿而且不過分受流行時尚左右。

水手服顧名思義就是給水手穿的服裝，上頭那塊四方形的布是用來維護頭發清潔的，另一個說法則是在海戰時，可以豎起來幫助聽覺以及艦炮射擊時用以保護耳膜之用，至於使用白色系則是因為在黑暗中比較顯眼的緣故。後來在1859年被英國海軍正式採用為水兵的乘船正裝了。

於是水手服成了兒童的一種代表性服飾，這樣的流行後來被貴族小學校制定為制服之後，就成了一種正式的服裝。只不過當時還是給小孩使用，中學以上的學生並沒有這種風尚。

從某一種層面來說，把海軍士兵的制服拿來給小孩當作制服，是一種尚武精神的表徵，因為英國海軍是世界海軍的領導者，因而使得這種流行傳播到了世界各地，東亞的日本受到這種影響則是與日英同盟的建立有關。

明治末期到大正初期洋裝化運動後，日本的學校陸陸續續拋棄了傳統的和裝，採用的式樣則是我們現在常見的黑色立領制服，這是真正的軍服修改而成，要說它是准軍服也可以，其實就是海軍軍官的第一種軍裝，最早是1879年日本貴族學校學習院正式採用。

❷ 中山裝和日本的校服有甚麼異同

孫中山先生認為，革命既然成功，便應該穿一些符合時代的服裝，但若改穿西服，似乎變成「抵制國貨」了。於是他提出「常服聽民自便」的原則，希望設計一種方便好穿、便於動作的服裝。他吸收了西服輕便、得體的優點，再參考日本學生的校服，授意中興會的成員黃隆生，創制出這種有中國特色的便服,依據「禮，義，廉，恥」定前身四個口袋，袋蓋為倒筆架，寓意為以文治國； 依據五權分立原則，前身改為五粒鈕扣，依據三民主義原則，將袖口定為三粒扣；衣領定為翻領封閉式，顯示嚴謹治國的理念。 中山裝就這樣在1912年就被定下了型，新中國成立後，由於革命領袖和革命幹部都穿中山裝，人民群眾也以這種服裝來表達對新時代的歡迎。於是中山裝在社會上廣泛流行，成為了中國男裝一款標志性的服裝，即使是在如今的T型台上依然能見到由它演變而來的時尚服飾!中山裝的造型特徵:翻領，對襟，前襟五粒扣，四個貼袋，袖口三粒扣。後片不破縫.這些形制其實是有講究的，根據《易經》周代禮儀等內容寓以意義。其一，前身四個口袋錶示國之四維（禮、義、廉、恥）。
其二，門禁五粒紐扣區別於西方的三權分立的五權分立（行政、立法、司法、考試、監察）。

其三，袖口三粒紐扣表示三民主義（民族、民權、民生）。
其四，後背不破縫，表示國家和平統一之大義。

總的來說中山裝是吸收了西服輕便、得體的優點，再參考日本學生的校服，創制出這種有中國特色的便服。

❸ 日本男生的校服怎麼和中山服一樣

孫中山創制中山裝時借鑒了日本軍校的士官服的樣式，中山裝是在日本校服上做了一些改進，所以兩者相似是很正常的。

日本明治維新時，統一設計學生服，男生採用陸海軍軍校士官服樣式，而女生採用海軍水兵服樣式，以突顯對男性的服從。

日本校服又叫詰襟和中山裝還是有區別的，日本的最多2個口袋，領子與領子之間挨的非常近幾乎看不到喉結。中國中山裝樣式多種多樣，有斜領角立領，也有垂直的立領（不過領子與領子之間離的較遠）。

(3)校服水手服中山裝擴展閱讀

詰襟是最常見的日本男生的校服，目前有七成國中都採用黑色「詰襟」制服，高校則有兩成左右。西式校服最初在官立大學試行，率先引進西式校服的是工部大學校（東京大學工學部前身）。它在1873年開學時由校方分發像西式陸軍軍服的深藍色詰襟服，這成為日本校服的藍本。

學習院（舊宮內省設置的官立學校）於明治十二年（一八七九）帶頭指定的男生校服，七年後，東京帝國大學（東京大學）也指定「詰襟」為制服，其他中學或大學跟著陸續效仿，所以「詰襟」的歷史比「水手服」悠久，已有一百多年。後來成為了中山裝的藍本。

❹ 為什麼日本男生的校服是中山裝呢中山裝不是中國的嗎為什麼中國人不裝，日本人反而裝了

日本校服又叫詰襟和中山裝還是有區別的，日本的最多2個口袋，領子與領子之間挨的非常近幾乎看不到喉結

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中國的中山裝。。

有關中山裝的創作靈感，最常聽到的說法是來自南洋華僑的企領服。它指出孫中山在1902年起越南籌建興中會分會，委託河內一來自廣東的裁縫黃隆生生產第一套中山裝。孫中山采當時南洋華僑流行的企領代替西裝的硬領，又將企領服的三袋改為四個，可放筆記、紙筆及工具等東西以方便學習或工作。不過現代日本有些學校也穿中山裝了。。哎為什麼中國有什麼日本就有什麼日本就什麼？中國就有什麼？不過這次是冤枉日本了，日本的學生裝已經有了一百多年接近200年歷史了。還有英國儀仗隊軍服和中山裝也很像不過英國儀仗隊軍服是用的按扣，其實日本學生裝就是改自英國儀仗隊軍服

❺ 中國那些比較有名的大學的校服是中山裝的

中國大學沒有校服.....

❻ 中國學生校服為何不是中山裝 （求全面解析，會加分）

1.方便生活考慮：中山裝不如我們現在的運動服，不是適宜動，走路都放不考手腳；
2.製作成本因素：較好的中山裝對用料、裁縫都比較講究，陳本較高；而校服的磨損比較大，每天穿很容易破掉，破掉又要做新的，浪費錢，我們的運動服穿到爛遭遭的也還套在身上；
3.形象氣質考慮：中山裝過於嚴肅、莊重，不適宜小學生、中學生和他們的日常生活；

4.歷史原因：中山裝是島國根據德式校服改的，孫先生根據島國校服式樣設計的，島國現在的男子校服和中山裝比較像，因此我們不宜再用；另20世紀的中國歷史賦予了這套衣服特殊的含義

❼ 請問各位，民國時期的校服叫什麼，我只知道男的叫中山裝，問題是夏天穿不熱嗎

不是中山裝！
好多人都會犯這種錯誤，把日本和民國的公立中學男生校服當成中山裝民國時期的男生校服是模仿日本的這種校服式樣是19世紀中期以後的歐洲軍裝式樣，燕尾服軍裝的後繼者。日本明治維新後的軍隊開始使用這種軍裝，中學生的校服就是直接用當時的日本海軍服，男生是海軍軍官服，女生是海軍水手服。在昭和時代末期其比例就開始減少了，到了平成時代所佔比例已經是非常小了。
其實仔細看的話完全不一樣，最明顯的就是領子，中山裝是翻領的，海軍校服是立領的；第二是海軍校服是沒有兜的，這種式樣的軍裝後來增加了兜，但校服還是保留的傳統的無兜。除此之外還有很多不同點，就不一一列舉了，仔細看很容易發現。
民國時期的女生校服沒有仿日本，原因是：中國最開始設計校服時沒有設計女生的，當時很多家庭倡導「女子無才便是德國」的腐朽思想。導致女生校服和男生校服的設計時間不在一起，因此樣式也不一樣，採用的長袖旗袍上半身的上衣和黑色長裙，從外表判斷其實就是把漢族傳統的長袍分成上下兩部分。
也有說法是日本早期的女生校服也是如此，這點我沒根據也不敢否定，畢竟在大陸學習歷史有太多局限性。
PS：就算是中山裝也不是中國首創，歐洲很早就有這種設計了，因此不能把這種翻領制服全歸類為中山裝。比如二戰蘇聯和德國陸軍軍裝，雖然和中山裝設計非常相似，但也不能稱之為中山裝
你要寫小說題材來介紹的話，估計有難度

❽ 日式校服叫什麼名字熱血高校裡面那種，日本很多混混都穿的。那不是中山裝！

日本的中學和高校校服,女生一般有兩種樣式:水手服,西式(夏裝為襯衫,冬裝加西裝).男生則是典型深色立領裝,日本男生的校服是"詰襟"（つめえり）("詰襟"通稱"がくらん"，寫成漢字便是"學蘭"。江戶時代稱西服為"蘭服"（らんふく），所有傳自西方的物事都冠上"蘭"字，"Gakuran"的意思就是學生用蘭服，這個詞一直沿用至今。

黑色"詰襟"制服扣子是金色的，上面刻有校徽。畢業典禮那天，女生如果可以要得到男生的第二個扣子，表示對方的意中人正是你。總之，對男生來說，"詰襟"制服的第二個扣子是一種定情物。第一個扣子留給自己或同性知己，第三個扣子是給朋友，第四個扣子給家人，第五個扣子給其他交情較淺的人。倘若女生得到第五個扣子，表示已經被三振出局。