校服學生裝大賽

① 學生上台歌唱比賽應該穿什麼樣的服裝

如果是唱校園歌曲，建議穿學生裝，可以查看一些頁圖片；如果是民歌，可以民族服。小學生與中學生也有區別，建議看一看網頁中視屏，可以作參考

② 2019中國校服（學生裝）大賽怎麼報名

通過志願錄取。
其次，學校給你只能是機會和環境，你要變強是要靠自己的，清華也一樣。
再次，從志願來講沒有什麼填好不填好的，志願已經趨於合理。
分數決定你的學校和專業、
沒有什麼值得不值得，校風的營造你也是一員，一切是靠自己的。

③ 中學生校服是否應該個性化辯論賽

綜合大家的觀點如下：
正方：
1.統一校服有利於提升學校的整體形象，校服是學校的象徵，他可以隨時提醒你，作為這個學校的一員要時刻注意自己的言行，因為，你就代表著整個學校。
2.統一校服有利於平等和抑制虛榮思想。學生的家庭條件不一樣，如果不統一服裝，有的同學就會追求名牌，有的則無能為力，這樣，就會造成外觀上的差別，也容易助長虛榮心。
3.學生的主要精力應該放在學習上，如果不統一服裝，大家勢必會存有攀比心理，你穿得好，我要比你穿得更好，那樣，既不利於學習，也容易滋長不良思想。
4.有利於學校安全。以校服為標志可以很清楚地看出誰是學校的學生，那些想到學校找事的人一下子就會被門崗認出來，這樣，對於學校的安全就多了一道保障。
反方：
1.統一校服影響了學生性格的張揚。穿上統一的校服看起來整齊劃一，但每個人的性格也顯示不出來了，一個個性格各異生動鮮活的個體變成了呆板的群體。
2.學校對校服看得太重，經常對忘記穿校服或者因為各種原因不便穿校服的同學進行扣分處罰，這使得班主任也很不愉快。因為它而造成了師生的許多不愉快。
3.校服助長了學校領導的功利思想。校服其實就是廣告，學校領導在利用學生進行宣傳。另外，也不排除利用校服賺錢的動機。
4.校服穿著並不舒服，薄厚大小往往不符合自己的身材，有時候趕上該洗了但正好陰天，穿吧，實在是不願意，不穿吧，扣分，因為這樣一件小事而帶來很大的糾結。
辯論完畢我作總結，強調了有利的一面也指出了穿校服的弊端。我肯定了有的同學提出的周六、日不穿校服的主張，也肯定了增加校服數量和提高校服質量的建議。雖然我的表態不會對現狀有任何的改變，在那種特定的情況下，我就是可以決定大局的校長。
在寫作文的時間里，我在黑板上寫下了「我對統一校服的看法」幾個字，告訴大家，這就是今天的作文題目。結果可想而知，大家都寫出了自己的觀點。不知不覺，一篇篇論文就這樣產生了。

④ runningman學生裝都是哪幾期

• E241 150405 不要相信她

嘉賓：朴藝珍、申世景、尹珍熙

情侶分組：

劉在石、池錫辰

金鍾國、尹珍熙

Gary、申世景

Haha、宋智孝

李光洙、朴藝珍

任務：犯人隊隱藏身份並持有隕石

犯人隊：宋智孝、朴藝珍、尹珍熙、申世景（勝利）

任務隊：劉在石、池錫辰、金鍾國、Gary、Haha、李光洙

⑤ 辯論賽：中學生是否穿校服（正方） 例子啊，或者多一點理由的

中學生應該穿校服
理由；學生校服是由學校規定的統一樣式的學生服裝，
1.校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有 一種象徵的意義。 校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；
2.校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，
3.穿校服可以節省學生的時間精力和金錢，更有利於讓學生好好學習
4讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
5穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。
6.除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊
青春，活力，陽光的特質，而校服恰好符合這些特點。所以，穿校服服不僅不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚青春最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。大力發展我國的校服文化已勢在必行。

⑥ 校服設計大賽獲獎比較多的是哪家我是做校服設計的

校服設計大賽獲獎比較多的是哪家？
這種信息根本查不到啊
我感覺校服這東西一般人都能做啊

⑦ 這次校服設計大賽（上海）入圍的校服公司有哪些比較看好哪一個

同桌的你，
他們家有自己的工廠，設計能力也不錯。

⑧ 淄博是不是中學生要換校服 有沒有教育局的人士出來說一下呀,,

今年秋季起，我省中小學生有望告別傳統校服，換上時尚新款。A10 |本地新聞|款式土、色調暗、看外形分不清是男是女……一說中小學校服，不少人第一印象大抵如此。全程參與新款校服設計大賽評選的王書勤告訴記者，獲獎的80件作品，能夠代表當前學生裝最高水平。
今年秋季起，我省中小學生有望告別傳統校服，換上時尚新款。昨日，記者從山東省中小學後勤管理服務中心獲悉，我省於去年9月專門舉行了學生裝設計大賽，從參賽的1300多套選出80套服裝，預計今年秋季，中小學生就能穿上新款校服了。款式土、色調暗、看外形分不清是男是女……一說中小學校服，不少人第一印象大抵如此。不過，今年秋季起，我省中小學生有望告別傳統校服，換上時尚新款。昨日，記者從山東省中小學後勤管理服務中心獲悉，我省於去年9月專門舉行了學生裝設計大賽，從參賽的1300多套選出80套服裝，預計今年秋季，中小學生就能穿上新款校服了。
校服一年增加到四身有冬裝還有制服裝。
「我們孩子一年就兩套校服，夏天一套，秋天一套。因為學校對穿校服有要求，所以秋天這套，一穿就是三個季節，春天、秋天、冬天都是它。」省城小學生家長王女士所描述的正是當下中小學生校服的現狀：冬天基本都是運動款，夏季基本都是最普通的短袖衫、短裙或短褲，尺寸肥肥大大，款式簡簡單單。這倒也符合學校統一管理的需要，但隨著時代的發展，傳統校服似乎越來越無法滿足當代中小學生的個性需求。「預計今年秋季能用上新款，夏裝要明年了。」山東省中小學後勤管理服務中心主任王書勤告訴記者，我省新款校服由傳統的夏秋兩季增至四種選擇，其中包括夏裝、運動裝、制服裝和冬裝，又各分為小學類和中學類，每季有10套款式可選。
四套不要求都訂學生可根據需求選
一年兩套變四套，選擇增加了，是不是訂校服的費用也會提高？王書勤笑著解釋說，一年四套不是強制要求，而是為了給學生和學校提供更多選擇，「學校可以根據具體情況來選擇校服種類。」王書勤說，要在一定程度上取消暴利行為。
全程參與新款校服設計大賽評選的王書勤告訴記者，獲獎的80件作品，能夠代表當前學生裝最高水平。昨天下午，記者見到了80套新款校服中的部分款式，發現王書勤所言不虛，夏裝、制服裝明顯更加時尚，有的款式很有范兒，讓人不禁眼前一亮。相比之下，運動裝和冬裝雖然略顯保守，但色彩也不再是單一的黑、藍、紅，而是更加靚麗。
王書勤說，相比之下，運動裝彈性大，一般可三年一換。但是制服裝就需要一年一換，才能跟得上孩子的生長發育，對於經濟水平欠發達的農村地區不太適合。農村學校還是適合以運動裝為主。「我們為學生們提供了更多款式選擇，但最終選擇權還是要交給學生和家長。」
http://www.dzwww.com/shandong/sdnews/201303/t20130314_8110356.htm
概率有多大，我也不清楚，看山東省中小學後勤管理服務中心提供的消息判斷，應該機率還是挺大的。這些東西具體實施還要走一些程序。

⑨ 中小學校服為什麼都是運動裝

九十年代，也就是眾多80後念書的時候，校服在中華大地上如火如荼地遍地開花。可是這個時代的校服就好像「大躍進」一樣，是完成「致富的政治任務」。這個年代的校服，毫無美感、毫無裝飾感可言。藍色或者是綠色的配色、滌綸和腈綸為主的面料、超寬大的剪裁，讓正處在豆蔻年華的同學「蜷縮 」在「面口袋」里度過自己的童年和青少年時代。因為面口袋太丑，所以在京江浙滬粵等一些經濟發達的地區，開始出現了下一個十年才能在祖國大地上遍地開花的西式校服。經濟的差距，拉開了人們的審美趣味。所以，發生在深圳特區的《花季·雨季》中出現了襯衫、西褲、皮鞋和背帶裙為主打的校服。在淡化地域性的影片《十三棵泡桐》中，出現 了難得一見的主流的「面口袋」式的校服。當然，這樣的衣服和當年「集體至上」的觀念是不謀而合的，一樣的衣服，並不能「顯示」人品，甚至還有可能阻礙個人的「人品」的形成。這樣的校服和統編教材一起「塑造」出來了整個80後的「集體共享的性格」。這樣統一的著裝是不是會阻礙青少年個人的性格發展，至今仍然是一個話題。
進入二十一世紀以後，面口袋運動服漸漸淡出了國人的視線，取而代之的校服有好幾種，一種是比面口袋好那麼一點點的運動裝，一種則是是吸收了西洋服飾元素的成衣，還有的則是改良之後的水手服。當然，在這個百花齊放的年代裡，每個地區、甚至是每個學校都會選擇不一樣的校服，在沿海地區能看到西裝和套裙，在內陸省市則能看到立領的夾克和短短的裙子。文章轉載自製服人生網。

⑩ 雄安新區中小學生校服向全球徵集設計方案獎金如何

雄安新區中小學學生裝（校服）設計邀請賽於6月2日正式啟動。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心作為主辦單位向全球專業機構和人士徵集全系列設計方案，獲得金獎的參賽機構或個人可獲得5萬元獎金，所有獲獎者同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。

本次大賽參賽作品需涵蓋中小學生一年四季著裝，包括運動裝系列和制服系列。大賽共分為四個階段，第一階段參評機構或參評者於6月16日-7月20日提交設計方案及其《參評表》、《著作權轉讓承諾函》。第二階段專家評審組將在7月21日-7月31日對參評方案進行初評，確定並通知入圍終評環節的參評機構或參評者，簽發入圍通知書。第三階段，入圍參評機構或參評者需在8月1日-9月10日完成全系列20套實物作品製作，按通知要求編號標注所有套系作品。第四階段，入圍參評機構或參評者於9月11日-9月12日攜實物作品及紙質版《作品登記表》至雄安新區報到並參加終評環節。終評以預審答辯和現場展演的方式進行。參評機構及參評者可通過主辦方官方指定網站（fashionxiongan.com）下載填寫《作品登記表》。

本次設計徵集面向全球，從事服裝設計的專業機構，或有服裝設計相關經驗的專業人士，均可報名參評。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心將對獲得金獎、銀獎、銅獎、單項獎、優秀獎的參評機構和參評人頒發獎杯、證書，並分別給予金獎5萬元、銀獎3萬元、銅獎1萬元、單項獎5000元和優秀獎3000元的獎金。凡是入圍終評環節的參賽機構或參賽者，主辦方以參評作品為單位給予10000元人民幣的製作補貼。

此外，此次邀請賽獲得金獎、銀獎、銅獎的機構或個人還有機會受邀進入雄安新區中小學學生裝（校服）設計競標環節；或與主辦方進行戰略合作簽約，共同致力於雄安新區中小學學生裝（校服）研究及推廣工作；或同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。