手繪童裝設計效果圖

1. 虎門童裝大賽設計思路怎麼寫

積極、創新、實用、童趣。
1、參賽作品需要貼合大賽「積極、創新、實用、童趣」的宗旨，體現2022或2023國際流行趨勢，設計創新，有商業價值和市場潛力，必須為童裝，設計完整的系列化及服飾配套，每個系列5套。
2、作品必須是彩色效果圖（電子版），一個系列人物連畫在一張效果圖中，（規格：297毫米x420毫米，即A3尺寸），並在左上方標明作品名稱。格式須為JPG（平面圖片），可手繪或電腦製作。

2. 幼稚園手繪牆設計圖片欣賞

小孩子的教育都是從小就開始，他們對於這個世界的各種感覺也是從小就開始有意識的。所以現在很多的幼稚園為了培養幼兒們各方面的技能採取了很多措施，而幼稚園手繪牆也只是其中的一種，這種幼稚園手繪牆也讓幼稚園充滿活力、更加的美觀。

幼稚園手繪牆是近幾年來幼稚園裝飾中最普遍的表現手法之一。這種幼稚園的手繪牆圖案多是採用一些卡通人物、動畫任務、或者是一些花鳥風景之類，而且為了突出最佳的效果，更多的是採用最大的、最優化的視覺效果而設計，也可以更好的得到孩子們的認可和喜愛。

這一處手繪牆使用的笑塵顏色也是非常的濃重而深刻，強烈的色彩渲染給了兒童們一種更好的視覺效果。樹木花鳥的圖案，自然而有豐富，似乎在不經意之間就帶領著人門走進了一個嶄新的童話森林，暗自的猜想或許在這里可能會出現童話故事裡面的白雪公主和七個小矮人，給了孩子們一個更碧譽加舒適的學習環境。

這一塊的手繪牆的顏色也是比較深刻的，心形的圖案占據了整張牆的面積，優秀的繪制技巧讓整個區域看不出一絲的瑕疵，在無形之間彷彿營造了一種淡淡的溫暖，或許讓小朋友們在這里上課可能會讓他們更加的快樂，也可以在這里給他們講一些比較溫暖的課題，可能會讓他們更好地接受吧。

總結：這些幼稚園手繪牆它的流行也是有很多的因素促成了的，它們的優點是非常的多，個性獨特、施工簡單、表碰慧禪現力豐富、還能在無形之中培養兒童們的品位，所以可能就是這些優點造成了如今手繪牆的火爆市面吧。
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3. PaPa 爬爬 PB20QTX17 兒童T恤 白色-兔子 66cm-適用對象

PaPa 爬爬 PB20QTX17 兒童T恤以其舒適全棉面料和手繪印花設計而聞名。這款T恤採用柔軟細膩的面料，觸感極佳，非常適合年齡較小的寶寶穿著。PaPa 爬爬專注於兒童帽子和童裝，致力於為寶寶提供溫暖而舒適的衣物。

PaPa 爬爬的品牌理念是通過生產時髦又舒適的衣著用品，提倡溫暖而有趣的生活方式。品牌名稱「爬爬」寓意著開啟寶寶的美好世界。PaPa 爬爬以其原創嬰幼兒服飾品牌身份，致力於全面呵護寶寶。

這款T恤採用了透氣性好、吸濕性強的全棉材質。手繪印花以兔子為主題，給人一種溫馨可愛的印象。T恤的尺碼為66cm，適合年齡較小的寶寶穿。對於年齡稍大的孩子來說，這款T恤可能略顯短小，但仍可作為親子裝或搭配其他衣物穿著。

除了材質和設計方面的優勢外，PaPa 爬爬 PB20QTX17 兒童T恤還具有以下特點：柔軟細膩的面料，觸感極佳，寶寶穿著舒適；親膚舒適，不刺激皮膚，適合寶寶嬌嫩的肌膚；耐洗耐穿，不易變形，經久耐用；簡約時尚的設計，適合多種場合穿著；適合年齡較小的寶寶穿，也可以作為親子裝或搭配其他衣物穿著。

總的來說，PaPa 爬爬 PB20QTX17 兒童T恤是一款非常優秀的童裝。從材質、設計到實用性方面都表現出色，是尋找高質量童裝的不二之選。同時，PaPa 爬爬這個品牌非常值得信賴，它以溫暖而有趣的生活方式為理念，致力於為寶寶提供全面呵護的衣著用品。

如果你希望為寶寶選擇一個既能展現個性又能呵護健康的童裝品牌，那麼PaPa 爬爬絕對是值得考慮的選擇。這款T恤不僅舒適，而且耐用，是寶寶日常穿著的理想之選。

4. 手繪服裝效果圖表現技法的作者簡介

楊賢春，1989年畢業於蘇州絲綢工學院服裝設計專業，2000年於上海東華大學在職攻讀藝術設計研究生，現為廣東輕工職業技術學院藝術設計學院服裝設計系主任、副教授。中國服裝設計師協會會員，廣東省高職高專人才培養評估專家，廣東紡織服裝教育協會理事，廣州服裝設計師協會理事。2009年「高職藝術設計人才創新能力培養的探索和實踐」獲國家級教學成果二等獎。作品《金色童年》榮獲第十一屆「中華杯」國際服裝設計大賽銀獎，作品《自然》、《天使》分別榮獲第十三屆「中華杯」國際服裝設計大賽中南賽區男裝銅獎和童裝銅獎，作品《都市休閑》榮獲「雅鹿杯」國際服裝設計大賽銅獎。另有多項設計作品在國內多個服裝設計大賽中榮獲各種獎項。在國家級、省級專業刊物上公開發表論文和設計作品20餘篇。
主要擔任課程：《服裝設計》、《時裝畫技法》、《服裝結構設計》、《服裝商品企劃》、《立體裁剪》等。 上篇——設計之道
第一章 服裝效果圖的教學與實踐概述
第一節 服裝效果圖的任務與作用
一、服裝效果圖在服裝設計中的意義
二、服裝效果圖的分類與任務要求
1．企業生產用的效果圖
2．商業服裝畫也稱時裝畫
第二節 服裝效果圖表現基礎
一、服裝效果圖學習方法與要求
二、服裝效果圖表現的用具與材料
三、服裝效果圖表現的人體基礎
1．效果圖人體的形態與比例
2．效果圖人體動態與重心表現技巧，
中篇——設計之技
第二章 服裝效果圖設計初稿表現技法
第一節 服裝效果圖設計初稿的表現形式
一、表現設計初稿的草圖
二、設計草圖的典型人體動態及規律
第二節 服裝草圖的人體模板
一、服裝設計草圖人體模板的建立與運用
二、設計初稿的表現技法實操
第三章 服裝款式效果圖的表現技法
第一節 服裝款式效果圖與服裝設計
一、款式效果圖的作用與要求
二、服裝款式效果圖的表現形式
第二節 服裝款式效果圖的表現技法
一、服裝設計款式圖的基本形
二、款式效果圖人體模板的建立與應用
三、款式的部位造型圖表現技法
1．領子的造型表現技法
2．袖子的造型表現技法
3．其他局部造型的表現
四、基本類型服裝款式效果圖的表現技法
第四章 著裝效果圖的表現技法
第一節 著裝效果圖理想人體動態的表現技法
一、著裝效果圖理想人體動態及規律的技法表現
二、效果圖人體部位的表現技法
1．頭部和五官的表現技法
2．人體四肢的表現技法
3．效果圖人體模板的建立與應用
第二節 著裝效果圖表現技法
一、著裝效果圖衣紋與皺褶的表現技法
1．衣紋的表現
2．皺褶的表現
二、合體貼身服裝與寬松離身服裝的著裝表現技法
1．合體貼身服裝的著裝表現
2．寬松離身服裝的著裝表現
第三節 服裝效果圖色彩表現技法
一、效果圖淡彩表現技法
二、效果圖平塗表現技法
三、效果圖綜合表現技法
四、著裝效果圖服裝常用面料質感的表現技法
1．精紡類面料
2．粗紡類面料
3．針織面料
4．毛皮革面料
5．透明面料
6．牛仔面料
下篇——設計之器
第五章 服裝效果圖表現案例實操叫
第一節 服裝企業生產效果圖案例表現過程實操
第二節 服裝設計大賽效果圖案例表現過程實操
一、服裝大賽效果圖人體組合模板建立與應用
二、服裝大賽效果圖過程表現實操
後記
參考書目 現代職業教育的課程觀認為：課程不是結果而是過程，是職業能力獲取的過程，學生應參與技能、知識和行為方式的形成過程，而不是僅僅復制其結果。強調觀察問題——建立假說——形成概念——轉化能力的「發現學習」，以及信息收集——信息處理——信息概括的「探究學習」，具有定向性、應用性和整體性的特點。
按照職業教育行動課程體系要求，以技能訓練為主的職業教育的活動課程，課程實施採取項目法、任務驅動法等教學方法。採用個人計劃的獨立作業、小組計劃的獨立作業、小組計劃的分布作業等教學形式，以充分掌握職業技能為主。學生通過「動手做」來獲取直接經驗，在充分發揮主觀能動性的情況下，綜合能力得到動態的鍛煉和提高，從而使學生的個性發展富有特色（如圖1、圖2、圖3、圖4）。