⑴ 幼兒中班蒙氏數學戴帽子教案
活動目的： 1．能按成人的要求戴帽子。 2．初步學習給別人戴帽於。 3．喜歡參與活動。 活動准備： 1．兩只玩具小熊，一隻頭上有帽子，一隻沒有帽子。 2．每人一個玩具小動物。 3．家長從家中帶一頂孩子戴的帽子。 活動過程： 1．教師出示玩具引起孩子的注意。引導孩子觀察兩只小熊的區別：「一隻小熊有帽子，真神氣，另一隻小熊沒有帽子，這只小熊也想戴帽子，誰來幫它戴呢?好，請小明來幫小熊戴帽子。」教師將帽子交給小明，指導小明將帽子給小熊帶上。教師代表小熊對小明說「謝謝」，並表揚小明能幹。 2．給小動物戴帽子。家長抱好玩具小動物，讓孩子給小動物戴上帽子，家長可以用語言進行指導，當孩子給小動物戴上帽子後，表揚孩子帽子戴得好，小動物戴上帽子真漂亮。 3．家長說：「我也想戴帽子，你能給我戴上嗎?」孩子給家長戴帽子時，家長的頭應低下來迎合孩子，戴好後要向孩子道謝。 注意事項： 孩子在給動物戴帽子時，家長可以用語言進行指導，但不要包辦代替，應讓孩子多嘗試。 活動結束： 小朋友一起探討。
⑵ 數學各種各樣的帽子怎樣讓幼兒分類紀錄
如果是小、中班，分為兩類就可以了。 按照顏色分類，按大小分類，總之在一個維度上去分。 如果是大班和學前班，可以在兩個維度上分類。 譬如：大的圓形的一類；大的鴨舌帽一類；小的圓形的一類；小的鴨舌帽一類。 先學分類，再學習統計。統計可以讓幼兒分別數一數說總數的方法。
⑶ 幼兒園教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案《數數》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽參與數數游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數數方法，嘗試用多種方法數數，了解不同數數方法的區別，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《數數》教案吧。
活動目標：
1、嘗試用多種方法數數，了解不同數數方法的區別。
2、大膽參與數數游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數數方法。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習數數的興趣。
活動准備：
人手1份數數材料，操作卡一份
活動過程：
一、集體活動
1、嘗試用多種方法數數：請幼兒數數盆子里的豆豆有多少，想像怎樣數又快又對。
2、交流數數方法：請幼兒說說自己是用什麼方法數出來的。針對幾種不同方法評價。
3、練慣用多種方法數數。
二、小組活動
1、畫一畫，看看自己變出了什麼小動物，塗上自己喜歡的顏色。
2、填空：在空格里印上合適的數字。橫著數數，豎著數數。
三、活動評價
表揚活動中大膽嘗試各種方法數數的孩子。
活動延伸：
在數學區提供豆豆等數數材料，讓幼兒練習方法。
小網路：數數兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。
活動目標：
1、願意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。
2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4、通過閱讀，理解故事情節。
活動重難點：
大膽說出自己對故事情節的理解。
在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動准備：
課件「帽子床」
活動過程：
一、導入故事。
鼠爸爸和鼠媽媽鑽在帽子里的畫面。
這是什麼？（船、球、帽子）它長什麼樣？
小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……！
過渡句：到底是什麼？我們一起來邊看邊聽故事。
二、欣賞故事。
（一）分段理解故事
1、鼠寶寶睡在地上
鼠寶寶睡在哪裡？猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什麼？（找東西去，買吃的）
小結：上街為寶寶找一張暖和的床。
2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽
（師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！）
這么大的帽子你覺得他們搬得動嗎？（搬不動）
他們想了一個什麼辦法？（他們鑽在帽子里，抬著帽子走）
4、鼠寶寶醒了，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門
鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家裡的寶寶睡覺醒來怎麼了？
小結：寶寶想爸爸媽媽了，所以哭了。
5、鼠寶寶看見大皮帽
這個大皮帽怪在哪裡呢？（會動，有腳，還有大耳朵）
小結：這個大皮帽大大的，還有兩只耳朵八隻腳，真奇怪。
6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭
爸爸媽媽從大皮帽里鑽出來怎麼安慰寶寶？
小結：當寶寶遇到困難、害怕時，爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。
鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什麼傢具？（當做床啦）
小結：他們把大皮帽搬回家，軟軟的毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子，一家人抱在一起睡覺，真溫暖，真幸福。
（二）完整欣賞故事
播放PPT，孩子完整欣賞
教師講述，幼兒可以跟著老師一起表達。
猜猜這個故事叫什麼名字？（帽子床）
三、內化遷移，感受爸爸媽媽對寶寶的愛
1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。
小結：每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。
活動延伸：
1、在語言區的活動中，引導幼兒四人自由結伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進行表演。
2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。
活動反思：
這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動採用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，並以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。
設計思路：
本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見，它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關於這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經驗、分享老師的經驗，在分享的過程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗剪刀給我們帶來的方便。
活動目標 ：
1、認識生活中幾種常見剪刀，比較他們的不同特徵，了解它們的不同用途。
2、學念兒歌並用兒歌描述相應的剪刀特點。
活動准備：
1、普通剪刀、園林大剪刀、理發剪刀與廚房多功能剪刀。
2、修剪樹木、理發、刮魚鱗、削削皮、開瓶子、剪菜的圖片。
3、園林工人修剪綠化的錄像。活動准備：幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動過程：
一、欣賞剪紙作品，導入活動
1、看看今天教室的窗戶有什麼不一樣？（窗花）
2、是什麼工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？（剪刀）
3、 從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。
二、認識剪刀，比較不同特點
（一）認識普通剪刀
1、觀察教師使用剪刀剪紙。（教師邊念兒歌邊剪紙）
兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚兒搖尾巴。
2、觀察剪刀的特徵和使用剪刀的方法。
兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。
3、左手當紙片，右手當剪刀，跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。
4、說說用剪刀還能做什麼？
5、出示花邊剪刀，並現場演示，說說花邊剪刀的特點。
小結：剪刀在我們的生活、學習和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。
（二）觀察比較特殊的剪刀，了解用途
1、今天老師還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。
（觀察三把剪刀：修剪樹木的剪刀、理發剪刀、廚房多功能剪刀）你想認識幾號剪刀？
2、分析討論
A、廚房用剪刀
（1）你見過它嗎？你在哪裡見過它？這是誰的好幫手？
（2） 看看這把剪刀和平時看到的剪刀有什麼不一樣？
（3）兒歌小結：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！
B、園林大剪刀
（1）你在哪裡見過它？它是用來干什麼的呢？
（2）讓我們一起來看看園林大剪刀是怎麼工作的？（看錄像）
（3）這把剪刀的工作是什麼？看上去它跟平時的剪刀有什麼不同？為什麼它的嘴巴和耳朵都要那麼長？園林工人是怎麼使用這把剪刀的？嘗試提起來，感受重量。
（4）兒歌小結：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。
C、理發剪刀
（1）你在哪裡見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？
（2）它有什麼特別的地方？（如：理發剪刀上的一排梳子）
（3） 兒歌小結：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細細牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。
三、游戲：找剪刀
1、聽教師念兒歌，叫出對應的剪刀朋友的名字。
2、看圖片找到剪刀的家。
反思：活動過程充分調動孩子學習的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認
知放在首位，通過提問孩子，激發他們的想像力，與記憶性，豐富孩子的生活經驗，小剪刀的作用很大，種類很多，通過孩子們的經驗分享交流及PPT展示，讓孩子們對剪刀有了全新的認識。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學慣用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學准備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過「問、看、查、摸」對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發現：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一天教案，開學第一天對於老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。
教具構成：
教育目的：
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
2、對探索氣象變化的奧秘感興趣。
活動准備：
1、家長與幼兒一起收集關於天氣變化與動物習性變化的資料，豐富幼兒相關經驗。
2、紙、筆、展板。
3、幼兒用書
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話--我喜歡的天氣。
三、數學工作內容―天氣記錄
1、介紹教具，並取來放在工作毯上。
2、談話：《如何知道天氣變化》
師：明天會不會下雨？怎樣才知道天氣會不會變化呢？除了天氣預報會告訴我們天氣變化，還有誰會告訴我們？
師：小動物知道天氣在變化了，會有哪些反常的舉動呢？
3、了解氣象變化與動物習性之間的變化。
幼兒翻看幼兒用書，同時聽老師講故事。
師：故事裡有哪些小動物？它們知道要下雨啦。有哪些反常的舉動呢？引導幼兒根據故事內容回答。
小結：燕子姐姐低低飛，青蛙哥哥呱呱叫，小魚游到水面來，螞蟻弟弟搬家忙，大雨馬上要來啦！
4、討論：哪些動物能預報天氣。
師：你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？
幼兒相互討論自己的認識。
每組選一名幼兒在集體中介紹本組討論的內容。
5、用展板介紹動物預報天氣的情況。
請幼兒用繪畫的形式表現自己知道的能預報天氣的動物及它們預報天氣的方法。
根據展板內容有條理地講述小組討論的結果。
6、整理教具並歸位。
四、幼兒自由工作、教師指導
活動目標：
1、引導幼兒用不同的材料製作禮物慶祝祖國媽媽的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發幼兒熱愛祖國的.情感。
3、教育幼兒講衛生、愛惜活動材料。學會收拾各個區域用具。
活動准備：
1、關於國慶節的視頻、《生日快樂》歌曲。
2、美工區：掛歷紙、橡皮泥、海綿紙、紙盒、
3、表演區：已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們知道再過幾天是誰的生日嗎？（引導幼兒說出是祖國媽媽的生日）
2、祖國媽媽過生日了，你們打算做什麼禮物送給祖國媽媽呢？
3、引導幼兒大膽想像，並說己想要送什麼禮物？
2、教師：小朋友說道了很多的禮物，這些禮物可以用什麼東西來做呢？
二、介紹各區域材料及活動要求。
2、美工區：老師給小朋友准備了掛歷紙、橡皮泥、蠟光紙、海綿紙、紙盒等小朋友可以用這些製作拉花、彩旗等、
3、表演區；老師已學過的歌曲、舞蹈的音樂磁帶、一些簡單的表演道具等讓用歌唱或表演的方式慶祝祖國媽媽的生日。。
4、語言區：關於《國慶節》的一些圖片、故事書等。
三、幼兒自主選擇區域進行活動。
四、教師觀察並指導幼兒活動。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。
六、幼兒活動情況。
春芽芽
春天的小草悄悄的露出了頭角，春天裡的小芽長在慢慢生長，這就是春的信號，這就是春天帶給我們的信息。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬物復甦的季節，是承載一年新希望的開始，激發孩子們積極地發現能力與環保意識。
教案活動目標:
1、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力；
2、激發幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
3、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特徵；
教案活動准備：
1、種子由播種到發芽、長大的圖片一套；
2、課前盡早在自然角種上種子至發芽。
教案活動過程：
1、觀察自然角中的種子發生了什麼變化,討論:發出的小芽像什麼?是什麼顏色?
2、出示種子發芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程並討論:種子長大會變成什麼?
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什麼變化。
設計意圖
皮亞傑曾經說過：「假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。」《幼兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」「教育向幼兒的生活回歸」是現代教育的一個重要趨勢，數學教育也不例外。生活中處處有數學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字為內容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、了解生活中的數字，並在生活中運用數字。
活動目標
1、 發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動准備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的「我的名片」，水彩筆等。設計意圖
皮亞傑曾經說過：「假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。」《幼兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」「教育向幼兒的生活回歸」是現代教育的一個重要趨勢，數學教育也不例外。生活中處處有數學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字為內容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、了解生活中的數字，並在生活中運用數字。
活動目標
1、 發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動准備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的「我的名片」，水彩筆等。 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。
② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合游戲
師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！
1、 游戲准備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裡，數字朋友要來跟我們玩游戲呢！
2、 游戲「找座位」：要求找到比手裡的數字多1的座位號坐下。
3、 發現問題：「9」找不到座位，怎麼辦？
4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成「10」，讓9找到組合成的數字「10」的座位。
5、 想一想：數字的其他組合法：
「1、1、0」可以組合成「110」。。。。。表示特殊的電話號碼。「0、1、2、5、8。。。。。」可以組合成58210285的電話號碼。「1、4、6、8」可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！
6、 幼兒分組來數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關系
1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2、 幼兒製作「我的名片」：學習在「名片」上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
活動地點：中班
內容與要求： 歌曲入場，媽媽和寶寶互誇，寶寶給媽媽化妝，媽媽搶椅子，寶寶送禮物給媽媽
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、感受節日的歡快氣氛。
5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
材料准備：
1、歌曲，如《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、幼兒事先准備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽准備化妝品、配飾。
活動過程：
（一）主持人引出活動
（二）慶祝活動
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
2、活動進行。
（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
（2）媽媽和寶寶互誇。
（3）寶寶給媽媽化妝。
（4）媽媽搶椅子游戲。
（三）送禮物
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，製作禮物也可以放在慶祝活動前進行。
（1）祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
（2）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
（四）建議
以後，可產生幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
教學反思：
幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
活動目標：
1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義。
2.能結合自己已有經驗，創造性的運用數字。
3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。
活動重點難點：
重點：初步了解數字在不同物品中表示的含義難點：能結合自己已有經驗，創造性的運用數字活動准備：
經驗准備： 尋找生活中的數字、玩過游戲抱抱團物質准備：生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鍾、日歷、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學ppt。
活動預設：
一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。
（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什麼數字？你們知道它表示什麼意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！
（二）出示110、120數字，師：這些數字又表示什麼意思呢？看看撥打這個號誰又會出現？
師：原來這些數字有這么大的本領呢！
二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據幼兒的回答進行超鏈接）
（一）激發幼兒對數字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）
（二）鼓勵幼兒講述自己的發現。
師：你是在什麼東西上發現了數字，它表示什麼意思？我們請個小朋友上來，把他的發現告訴大家？（黑板上的日歷、鍾、量身高的等）。
衣服鞋子上的數字表示什麼意思？（大小）圖書上的數字表示什麼（頁碼）鍾面上的數字表示什麼意思（表示時間）尺子上的數字表示什麼意思（長度、寬度、高度等）
（三）猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。
師：老師這里還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有著什麼樣的意義。
1.出示生產日期（ppt）師：你們想想看，這些數字通常在哪裡可以看到啊？那你知道它是什麼意思嗎？我們一起來看看它們有什麼作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫著20xx年，現在是20xx年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎麼樣啦，哦肚子疼了！以後我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！
2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什麼地方嗎？上面也有小小的數字，你們知道它們是怎麼使用的嗎？在看看這是一張什麼東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。
三、結合已有經驗，創造性的運用數字。
提問：你覺得還可在什麼地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數字，以後我們放書包就不會亂了，真棒。
四、玩游戲抱抱團。
師：現在我們來玩一個關於數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。
⑷ 幼兒園中班數學教案
幼兒園中班數學教案集錦8篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、使幼兒學會比較物體的大小、長短等，培養幼兒觀察力，比較判斷能力及迅速排序的能力。
2、學習按商品的標價付款。
3、使幼兒在心情愉悅的情況下，主動學習。
4、體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的快樂。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動准備：
帽子、手套、圍巾大中小若干，數字、圓點標簽若干。 三個紙盒做成的取款機
活動過程：
一、准備開商店
早上你們到幼兒園來的時候感覺怎麼樣?(早晨很冷!)
今天你帶來了哪些可以讓我們暖和起來的東西?(圍巾，手套，帽子，...)
圍巾可以讓我們哪裡暖和起來?(脖子)我來的時候頭覺得好冷，你們建議我帶什麼?(帽子)手很冷呢?(手套)
我們今天來開一家《暖洋洋》商店好嗎?(師拿出一筐圍巾、帽子、手套等倒在桌上)
因為冬天很冷，這些物品可以讓我們暖和起來。
二、整理商店物品
1、 請三個幼兒把亂成一堆的圍巾、帽子、手套分類整理好。
2、 師講：可是我覺得這樣還是不能開張，為什麼?(引導幼兒按大小、長短來排列)
3、 教師把幼兒分成三組，分別整理圍巾、帽子、手套。引導幼兒給商品貼上價錢標簽。師出示4個圓點、5個圓點、6個圓點標簽，告訴幼兒帽子分別要賣4元、5元、6元。
4、 師拿最小一頂帽子問幼兒：「這頂帽子賣多少錢?」再拿中號和大號分別問幼兒賣多少錢?師示範給最大的帽子貼上價錢標簽。
5、 師以經理的口吻給圍巾、手套定了價格。圍巾3元、4元、5元，手套2元、3元、4元。
6、 請幼兒給每件商品貼上價錢標簽。
三、商店開張了
1、 商店開張，老師做經理，幼兒做顧客。要求顧客先去取錢，不能亂哄哄。
2、 請一個幼兒先示範買東西。先一次買一件商品。
3、 幼兒取錢買東西，教師在店門口收錢檢查幼兒。
4、試著買多件商品。買兩頂帽子和一條圍巾共多少錢?(或者其它搭配著買，買一件或多件，幫助幼兒學計算)
5、對計算錯誤的幼兒進行講解，或買一件或少件，使幼兒計算能力逐步提高。
四、游戲結束。
活動目標：
1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內每個數的相鄰數。
2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。
3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒認識5以內的數字，感知5以內的數量，理解什麼叫鄰居。
2、物質准備：
--教具：水滴形的數卡5張(數字分別為1-5)，圖片一張(上面畫有5間相同的房子，並且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數字)--學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數字印章和印泥若干。
活動過程：
1、游戲：數字接龍。
--教師：我們一起來玩一個"數字接龍"的游戲。我說一個數，你接著往下說一個數。
--師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師（出示水滴形的數卡）：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧！
--教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子里，並說一說：一號水滴住一號房……--教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎麼樣……3、游戲：看誰說得快。
4、教師報數字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，並說出理由3比4少1個。
5、幼兒操作活動。
--填印數字。請幼兒觀察鴿子里的數字和點子，在空缺處印上相應的數字或畫圓點。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居並連線。
這次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課後觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會說出那一節課的學習過程，然後慢慢找出答案。
活動目標：
1 對數字產生興趣;
2 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動准備：
1、調查表>
2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件
3、白紙、筆
活動過程：
一、觀察生活中運用數字的實物幻燈，初步感知數字的用途。
提問：你發現了什麼？它們上面都有些什麼數字？這些數字有什麼用呢？（電話機上的數字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鍾上的數字是用來表示時間的等等）
二、交流>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。 提問：我們上次一起尋找生活中的數字，現在來說說看，你在什麼地方發現數字，它們有什麼用？
（如：門上的數字是門牌號碼，日歷上的數字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關系。
提問：我們身上有數字嗎？教室里有數字嗎？它們有什麼用呢？
四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。
活動名稱： 對稱
活動目標：
1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式
2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識
活動准備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中
2、紙，剪刀若干
3、春天的背景圖一幅
活動過程：
一、感知對稱
1．故事引入：春天來了，花園里並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀准備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一隻翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢
2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1．幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2．師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?為什麼?
3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)
4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5．師：為什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)
三、觀察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的`圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點對稱
活動延伸：
做對稱
1．請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。
目標：
1、學習按形狀、顏色、大小、分類。
2、培養幼兒的分析能力和思維能力。
准備：
1、知識經驗准備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。
2、物質准備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。
活動過程：
一、出示「奇妙的口袋」引入，激發幼兒興趣。
1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道裡面藏著什麼秘密嗎？
2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特徵。
（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸。）
二、幼兒探索、操作，教師指導
1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什麼辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然後告訴老師和小朋友。
2、 要求：
①在自己的位置上安靜地操作，不能爭搶。
②幫圖形找到好朋友後，要說出你是用什麼辦法找到的，用了幾種辦法。
3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發幼兒說說：你是用什麼方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？
三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。
四、教師小結：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。
五、游戲：《我的朋友在哪裡》
1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。
2、 介紹玩法及規則：
①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時，教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。
②規則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。
3、 幼兒游戲三次，教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。
4、 小結游戲情況。
六、活動自然結束。
設計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性。發展數學思辨能力。
活動目標
1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2.嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類。
活動准備
教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。
學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環節
一、談話導人
1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎?秋天是收獲的季節。有隻大熊肯尼准備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什麼食物。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特徵
1.師提問：大熊都准備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色。)大熊准備的食物可真多啊!於是他准備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.師提問：要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎麼做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記
1.師提問：大熊他怎麼分的呢?是按什麼分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。
3.游戲「找錯誤」：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特徵、認識大小標記
1.師提問：這回大熊又是按什麼分類的?(大小)
2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3.游戲「找錯誤」：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示範操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裡的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎』
1.閱讀故事後提問：小猴子用了什麼方法?第一次是按什麼分的?第二次呢?
2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的。
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
2.師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!
活動設計背景
在中班的幼兒發育期間，對於數的認知很不夠，通過序數的學習，能夠讓幼兒進一步的對數字的了解，很利於幼兒以後的學習活動。通過游戲和直觀的觀察活動，能激發幼兒的學習興趣，也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學習習慣，以及自主學習。
活動目標
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
教學的重點：知道什麼是序數。
教學的難點：區分數字和序數。
活動准備
1、 點字卡。
2、 標記圖
活動過程
一、導入活動
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動物。
3、讓幼兒數數有幾只……逐個的數。
二、在出示圖（2）點字卡
1、數數點字卡，逐個的數。
三、用動物卡和點數卡來排序，按從少到多排列。
1、誰排在最前面，第一隻大象排在第一。
2、請小朋友來排誰排在第二。
3、誰在第三，四，五。
四、請小朋友一起和老師說一遍。
大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。
五、請小朋友來排點字卡（請各位小朋友來排排）
1、請小朋友念一念：一個點子排在第一
兩個點子排在第二
六、與數字串聯起來： 一隻大象， 一個點字卡 用數字1表示
兩只大象， 兩個點字卡 用數字2表示
七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導，教具要人手一份）。
2、與老師對照，自己做正確沒有。
八、老師出圖，讓小朋友觀察對不對，不對的我們一起來改正。
九、老師發放教具，讓幼兒自己做作業練習，老師巡迴指導。
教學反思
這堂課的目標非常明確，在完成目標上，我們覺得還是很到位。小朋友學著也很輕松，但是我認為在教育活動中，教具的頻繁變換，非常復雜，不利於直觀的呈現，影響幼兒的接受。
活動目標
1．復習認識6以內的數字和數序，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數量。
2．通過活動發展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性，增強幼兒的環保意識，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動准備
可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數字板，一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1～6數字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數字胸卡若干、帶點卡的形象拼板每個幼兒一套、塑料小花若干。
活動過程
1、引導幼兒不受干擾發現數字板與物體板之間的關系，深刻理解數字與物體數量的關系。
(在通往活動室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊為相連接的數字板，右邊為斷斷續續的物體板。)
① 提出問題，引導幼兒發現數字與數量的關系。
教師「今天老師要帶小朋友去數字朋友家做客，(走到泡沫板前做驚訝狀說)呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好才可以過去，可是怎麼修呢?(教師手舉一對相匹配的泡沫板)咦，這一段路沒被沖壞，請小朋友來看一看，為什麼要把這兩塊板子修在一起。」
②幼兒觀察總結後，按照數字板與物體板相匹配的規律，將所有板子一一拼對好。
③教師以檢查路面的形式進行，發現有不相匹配的板子，以路面不結實為由，請個別幼兒來修改。修改結束後帶全體幼兒從上面通過。
2、以做客的形式，復習認讀6以內的數字和數序，理解數字的意義。
①幼兒按自己胸卡上的數字找帶有相同數字的座位。
教師：「小數字的家到了，他們為我們小朋友准備了許多座位，請小朋友自己找一找和自己胸卡上數字一樣的座位。」
② 幼兒不受干擾找數字、認讀數字。
(出示一棵大樹，將數字1―6若隱若現地藏在樹葉之中。)
教師：「這些小數字真調皮，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請小朋友在這棵樹上把他們找出來。」個別幼兒找著後指認出來，分組或全體幼兒做相應數量的動作或模仿相同數量的動物叫聲來請數字出來。
③ 數字全部找完後，請個別幼兒排數序，比較數字間的大小關系。
教師可提問：這六個數字中誰最小?誰最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?
④幼兒操作活動：將拼板上的點卡按從1到6的順序拼起來，構成一種物體。
教師「小數字給我們准備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來。」
3、開展種花的活動，引導幼兒按數取物，增強幼兒環保意識。
教師：「天色已晚了，我們要回去了，為了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請小朋友選和胸卡上數字一樣多的花，把它種在相應的數字板旁。」