1. 我想要一幅冬天的創意畫
你可以畫一個雪人畫幾個孩子在打雪仗，畫一個房子天上下著雪
2. 幼兒園要畫寒冷的冬天的畫怎麼畫
小松樹 雪人 畫上藍色底色 再畫點雪花唄
3. 幼兒園簡筆畫冬天有哪些美麗的風景
就畫一些簡單的冬天特有的景物，畫一棵松樹，旁邊一個堆積雪的房子；或者畫雪花❄️特寫，冬天雪花的種類；還有穿棉衣的小朋友在吃糖葫蘆，冬天的景緻多呢，發揮想像，簡筆畫很簡單的
4. 我想畫一幅畫，冬天的創意畫。
你可以畫一群小朋友在雪中堆雪人、打雪仗……畢竟是創意畫，你自己想吧！相信你能畫好！
5. 你眼中冬天的雪景 兒童畫
下雪時，大地白茫茫的一片。
在屋外，你會看見雪花紛紛揚揚地從空中標落下來。雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上，房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像繫上了雪白的圍巾。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛被。
我接住一片雪花，想數數它有幾片花瓣，還沒等我數完，它就變成了小水滴偷偷地從我的指縫間溜走了。
6. 冬天的景色圖片兒童畫
一天之計在於晨,又是一個充滿希望的早晨.陽光撫摸著我微冷的身軀,讓我感到了意思暖意.雪後的空氣,讓感到了一絲清新.
我慢慢地走在上學的路上,陽光卻在我身後變得愈加深沉起來,像浩瀚澎湃的大海懷抱著千軍萬馬奔向無邊無際,毫不吝嗇地揮灑著溫暖和滋潤.那光禿禿的疏落的樹乾和枝椏,沉甸甸掛滿了孤獨的夢,鐵鑄也似的直刺著高遠的天和淡淡的雲,拒絕所有華麗的喧嘩,孑然傲視著這片蒼茫的土地.好似夜沒有流盡的淚,粒粒晶瑩純潔的 白霜在陽光里慢慢升騰,像天使一樣伸展翅膀飛向夢幻的天堂,那舞動的風中充斥著一種奇妙的味道,是陽光的味道,來自於初雪的夜晚,它吹動我的衣袂,在我的心底舒緩著漫天飛舞的羽毛…
靜靜地站在那裡,我好像化成了一棵樹,站在歲月的邊緣,感受著冬天的冷意和料峭,還有一絲久別於心的纏綿,悄悄地徘徊在心靈的一角.我知道,冬天開始的時候,我就收縮了我的靈魂,不再放逐,我站在過去的路口,在這個冬天打點行囊,從季節的這一頭穿向季節的那一頭,如同是從城市的一頭去到那一頭,我相信 在生命輪回的春季來臨時分,我會以新生的逍遙傲立綠意的枝頭!
如果說夏天的激情火熱的,那麼冬天則是平淡冰冷的.
篇三：美麗的冬天
冬天來了,雪花悠悠揚揚地落下來,落在樹梢上,樹梢白了；落在屋頂上,屋頂白了：落在大地上,大地白了.這時,腦子里只剩下了一個字「美」.
雪花是美的.潔白的雪花像千萬朵小小的雲彩飄落下來,不是十朵,不是百朵,也不是上千朵,而是成千上萬朵.它們形態各異,各不相同,什麼「三棱六角」,什麼「七棱八角」,誰能說大自然不是最神奇的魔術師呢?雪話似那一群亭亭玉立的小仙女,成群結隊從空中飛來,難道這不是大自然給我們的恩賜?
最美的還是要數梅花.「雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷.」寫的梅與雪交相輝映時的情景,遠看似一位仙風道骨的老人面對微笑,近來也似仙女穿著七彩霓裳欲要離去.在這梅雪交映的美景,我彷彿就是一棵樹,頭發長成樹冠,胳膊變成樹枝,腳下長出跟須,深深扎進冰冷的泥土,冒著風雪,傲然挺立.「風遞幽香出,禽窺素艷來」,皚皚白雪中紅梅挺立,是不是別有一般境界呢?
冰棱也是美的.那些掛在屋檐下的冰棱是最美的,在陽光的照耀下五彩繽紛,光彩奪目.長長的冰棱就像一把把長劍,一塊塊水晶,這就是冰的無限魅力.
牆角數枝梅,凌寒獨自開.遙知不是雪,為有暗香來.這就是美麗的冬天!
7. 幼兒園小班語言教案冬天應該帶什麼樣的帽子
設計背景 我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個習俗，他們大多時候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強孩子對帽子特別是冬天帽子的認識。並提高幼兒的語言表達能力。 活動目標 1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。 重點難點 讓幼兒區分不同的帽子。 活動准備 1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。 2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。 3、布置帽子展覽。 活動過程 一、開始部分 帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。 二、基本部分 引導幼兒討論帽子的多樣性。 師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。 師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。 三、結束部分 游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。 師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。 請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。 四、活動延伸 讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理 教學反思 本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。