❶ 看圖寫話,小猴真淘氣。小猴把努努的帽子掛到了樹上。唉,這下可怎麼把帽子拿下
小男孩努努的媽媽買了一頂新帽子。小猴沒人一起玩。看見新帽子，一把搶過新帽子，把它掛在高高的樹枝上，努努著急得哭了。長頸鹿脖子長，問:「為什麼哭?」努努懇求長頸鹿:「是小猴把新帽子弄到樹上去。我很難過。」長頸鹿把脖子伸得長長。用嘴巴叼住帽子，低下頭還給努努。努努對長頸鹿說:「謝謝長頸鹿，你真好。我們一起做好朋友。」並送給長頸鹿棒棒糖。這個故事告訴我們:我們要交好朋友，不能做淘氣的小孩。不能開玩笑，故意做壞事。做個善良的人。才可以交到和我們一樣好的朋友。
❷ 關於大家知道的猴子和帽子的故事，後來呢如何在猴子有警覺之後再奪回帽子
樓上瞎說的，事實上是和猴子一起喝酒，灌醉了，拿回來的~樓上的是自己編的笑話。
❸ 中班健康小猴戴草帽教案
活動目標：
1． 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。
2． 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3． 復習鑽、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協調的運用「交通工具」。
活動准備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程：
一、活動引入
1．教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。
問題：①孩子們，你們看我是誰？
②你們願意當我的孩子嗎？
③你們知道小猴喜歡做什麼嗎？它有什麼本領？
提示：請幼兒簡單進行表演。
2．引出摘桃活動。
問題：你們願意和我一起去摘桃子嗎？
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的准備。
❹ 賣草帽的老人與猴子的圖片寫教案,怎麼寫
從前，有一個賣草帽的人，每一天他都很努力賣帽子，有一天他賣的很累，剛好旁邊有一棵大樹，他就把帽子放在樹下，坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發現身旁的帽子都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每個猴子的頭上都有一頂草帽。
他很驚慌，因為如果帽子不見了，他無法養家活口，突然他想到猴子很愛模仿別人，他就試著舉左手，果然猴子也跟他舉手；他拍拍手，猴子也拍手。
他心想：機會來了！於是趕緊把頭上的帽子拿下來丟在地上。
猴子也將帽子紛紛都在地上，賣帽子的高高興興撿起帽子回家去了。
回家之後，他也將今天發生這件奇特的事告訴他的兒子和孫子。
多年後，賣草帽的孫子也繼承了家業。有一天，在他賣草帽的途中，也跟爺爺一樣在大樹下睡著，帽子被猴子拿走了，於是孫子想到爺爺曾經告訴他的方法，他舉左手，猴子也舉左手；他拍拍手，猴子也跟著拍拍手。果然，爺爺說的話很有用，最後，他脫下帽子丟在地上。可是，奇怪了？猴子竟然沒有跟著他做，還瞪著他看！不久，猴王出現了，把他丟在地上的帽子也拿了過來，還很用力的打了孫子一巴掌。猴王抽了口煙，對賣草帽的孫子說：「騙誰啊！你以為只有你有爺爺嗎？！」
❺ 猴子學樣故事教案,屬於拼圖講述活動的教案嗎
活動設計背景
中班幼兒好奇心強，有一定的語言表達基礎，喜歡模仿與表演。《猴子學樣》這個故事富有童趣，並容易引發思考，能夠發散幼兒思維，培養幼兒的想像力、語言組織能力和表達能力。
結合中班幼兒的年齡特點及語言發展水平，我選擇了這個故事作為素材。通過教師和幼兒共同看圖、讀圖、討論、講述圖片內容的過程，激發幼兒讀故事的興趣，嘗試以情景劇的形式展現他們印象中的故事內容。因此，我設計了一節輕松愉快的語言交流與藝術表演為一體的綜合型活動。
活動目標
1、通過觀察圖片和情景劇的表演，理解故事內容。
2、能用自己的語言簡單講述故事內容，理解「模仿」一詞。
3、感受故事的開心、滑稽。
教學重點、難點
活動重點：理解故事內容，用自己的語言簡單講述故事內容。
活動難點：進行簡單的情景表演。
活動准備
教學准備：故事PPt、背景音樂
表演道具：扁擔、小竹筐、草帽、小猴頭飾（或尾巴）、鬍子。
活動過程： 一、談話活動（或：律動「請你像我這樣做」）
二、導入活動：與幼兒談話引入好玩的故事
三、分段理解故事
1、出示圖片，理解故事的第一部分
提問：在有趣的圖片上面都看到了什麼？
2、自由討論：請幼兒幫助老爺爺想辦法要回帽子。
3、出示故事第二部分
提問：老爺爺想了什麼辦法要回了帽子？
4、請幼兒完整的講述故事
5、理解「模仿」的含義，並請小朋友「模仿」動作。
四、情景劇表演——分組表演
1、幼兒自由選擇故事角色，扮演老爺爺、小猴子；
兩組輪流表演。
2、請幼兒互評角色，說一說你最喜歡誰的表演，為什麼？
五、結束部分：
請幼兒與現場聽課教師進行互動，說一說自己最喜歡的色，
自然結束活動。
活動延伸：在區域活動中投放《猴子學樣》故事表演道具，請幼兒自由進行表
演。
❻ 中班數學教案粗心的小猴
活動目標
1．能排除干擾認定某一特徵進行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。
2．體驗五隻猴子都能當領隊。
活動准備
5隻猴子卡片、操作版、標記貼
活動過程
一、為5隻猴子取名
（出示5隻猴子圖片）
1．猴子表演隊來了五隻不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每隻猴子取名。
2．要求：名字好聽又簡單，一說這個名字就知道是他。
3．和孩子交流並認同5隻猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子
小結
仔細觀察後取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每隻猴子身上最特別的地方啊。
關鍵提問：猴子表演隊今天要表演的節目是跳舞，大家要一個接著一個排好隊出場，可是誰排在第一來當領隊呢？你覺得誰來當領隊呢？（幼兒推測）
❼ 人和猴子與帽子的故事
賣帽人與猴子們的故事
一個賣帽人路過一片森林，決定在一棵樹下小憩一會，他把整籃帽子放在傍邊。過了幾個小時他醒來，發現到他的帽子都不見了。
他抬起頭往上一看，讓他十分吃驚，樹上爬滿了猴子，都戴著他的帽子。他坐下來尋思，怎麼才能把帽子都弄拿回來。
他開始撓頭思考，猴子們也學樣開始撓頭。接下來，他摘下自己的帽子，猴子們也都摘下帽子。他想出一個主意，摘下帽子扔在地上，猴子們也摘下帽子，把它們扔倒地上。就這樣，他成功地把帽子從猴子那裡取了回來。
五十年後，他的孫子也成為一個賣帽人。他聽說過猴子從爺爺拿帽人的故事。有一天，像他爺爺一樣，他路過同一片森林。天很熱，他在同一棵樹下打盹，把帽子都放在地上。
他醒來發現他帽子都被樹上的猴子拿走了。他記起爺爺的話，開始撓頭，猴子們也學樣撓頭。他摘下帽子拿它扇風，猴子們也摘下帽子拿它們扇風。這時候他很信他爺爺的法子，於是把帽子扔在地上，但讓他驚訝的是，猴子們手裡仍拿著帽子，沒有一隻猴仍帽子。
接著有一隻猴爬下樹，抓起地上的帽子，擊打了他一下說道：「你以為只有你有爺爺嗎?」
The Hat Seller and the Monkeys
A hat-seller who was passing by a forest decided to take a nap under one of the trees, so he left his whole basket of hats by the side. A few hours later, he woke up and realized that all his hats were gone.
He looked up and to his surprise, the tree was full of monkeys and they had taken all his hats.sits down and thinks of how he can get the hats down.
While thinking he started to scratch his head. At the moment, the monkeys were doing thesame. Next, he took down his own hat, the monkeys did exactly the same. An idea came to him, he took his hat and threw it on the floor and the monkeys did that too. So he finally managed to get all his hats back.from the monkeys.
Fifty years later, his grandson, also became a hat-seller and had heard this monkey story fromhis grandfather father. One day, just like his grandfather, he passed by the same forest. It was very hot, and he took a nap under the same tree and left the hats on the floor.
He woke up and realized that all his hats were taken by the monkeys on the tree. He remembered his grandfather's words, he started scratching his head and the monkeys followed. He took down his hat and fanned himself and again the monkeys followed. Now, very convinced of his grandfather's idea, he threw his hat on the floor but to his surprise, the monkeys still held on to all the hats.
Then one monkey climbed down the tree, grabbed the hat on the floor, gave him a slap and said, "You think only you have a grandfather?"
❽ 小狗和小猴的一頂帽子看圖寫話
小狗的帽子夏天，烈日炎炎的太陽曬著大地，太陽曬著小狗，小狗熱極了。小狗心裡想:要是我有一頂帽子那該多好啊，這樣就不用曬著我了。於是，小狗便走進了商店。可是，小狗進了好幾家商店，都沒有找到合適的帽子，因為小狗的個頭有點大，中號的帽子太小了，大號的帽子太大了。小狗把自己的事情告訴了小夥伴，小夥伴說:「沒問題，我們會幫你做好的。」小夥伴們兵分二路，小猴穿過了靜靜的山谷，走進一片森林裡。小猴走著走著便發現不遠處有一頂帽子很適合小狗，於是小猴飛快地跑去，看見帽子在樹上，就爬到了樹上。小猴仔細一看，原來是一個鳥巢。巢里的小鳥嘰嘰喳喳地叫著。這時鳥媽媽飛回來了，啄了小猴一通，小猴便飛快地跑走了。老鷹飛到了天上，正在尋找著。忽然看見一頂帽子很適合小狗，於是老鷹飛了過去。剛剛飛到帽子前，就被淋濕了，原來是一朵雲。小夥伴們商量著，小貓想了想說:「可以去買一些布，再叫麻雀媽媽縫成一頂帽子，這樣不就可以了嗎?」大家異口同聲地說:「這個主意好。」於是，小貓幫小狗買了布，再叫麻雀媽媽幫忙縫成了一頂帽子。縫完了以後，小貓再把帽子送到了小狗家。小狗說:「謝謝你們」。小貓說:「不用謝，這是我們應該做的。」小狗戴上帽子高興得又蹦雙跳，興奮地沖出了家門。
❾ 幼兒中班數學小猴玩雜技教案反思
活動反思：
本次活動目標接近幼兒的最近發展區，重難點確立准確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進行排序。在排序過程中，正逆向的排序方式都有體現，但是不是每個特徵都有正逆向的排序。引領幼兒在思考、推理中主動學習，建立數學概念。