A. 幼師教案我想去的地方(藝術)
現在正值假期了啊，暑假出門旅遊應該是很多孩子期待了一年的事情的啊，但是呢一場快樂的旅遊可一定要有一個好的准備。出國留學網為您整理了一篇幼兒園大班社會活動教案：我要去旅遊的教案，希望能幫您教會孩子如何做好出行准備。
幼兒園大班社會活動教案：我要去旅遊
一、活動目標：
1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計劃，並按計劃准備合適的旅遊物品。
2、幼兒積極參與到活動中，體驗到與小夥伴合作探索的樂趣。
3、幼兒能積極大膽的說出自己的想法，促進幼兒表達能力的提高
二、活動准備：
1、空白計劃表3張、範例1張，「團長」牌3張。
2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅遊食品、用品、葯品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。
三、活動過程：
1、活動導入，激發旅遊願望：
師：我們要准備去旅遊，旅遊公司為我們提供了三條旅遊線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完後互相討論一下，你們准備和誰一起去哪條線路旅遊，你們再選一個旅遊團團長。
2、制定計劃，做好旅遊准備。
(1)、我們去旅遊要准備些什麼呢?
(2)、小結：旅遊要帶食品、葯品、用品、服裝。
(3)、我們來分組制定旅遊計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(4)、展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?為什麼?哪些東西是不太合適的?為什麼?
(5)、小結：旅遊時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。
(6)、結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麵包或快食麵、水。葯品要帶一點感冒葯、肚子痛的葯、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，准備旅行物品。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行實際操作的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
B. 小班美術教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
C. 幼兒園說課齊齊的帽子中班
各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。 一、 設計意圖（活動背景）： 冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。 本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。 二、目標定位 根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標： 1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。 3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。 重點難點： 重點：了解帽子的作用。 難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市； 2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底圖每人一份。 三、 說教法 幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。 四、 說教學過程 為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。 1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。 2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。 3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。 4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？ 5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。 6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。 7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。 8、 作品欣賞。 採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。 7、活動延伸： 將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。 幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
D. 中班教案手套商店開張了
幼兒園教案：手套
教師：屈老師
一．教學內容：手套
二．教學目標：
1.認識手套，並能說出其名稱。
2.理解用途，並學會使用。
3.能夠聯系學過的詞語說一說手套的特徵。
4.小朋友們要愛惜它們，不要亂丟亂放，弄臟了。
三．教學准備：
1.課件（小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。）
2.每位小朋友自備一付手套。
四．教學過程：
(一)兒歌練習：《下雨》、《12345》。
（二）新授：
1.導入：
⑴朋友們看一段動畫片，完了以後啊，告訴陳老師你們看到了什麼？
⑵學生自由發言：動畫片上刮大風，下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。
⑶冬天刮的是什麼風啊？大風，是北風，北風一吹天就冷了，小朋友，手上有沒有戴手套啊？
⑷我們來學一首兒歌：
北風吹，冬天到，
小朋友們手冷了，
手冷了，戴手套，
高高興興上學校。
2.認識手套:
⑴簡單理解兒歌內容。
師：兒歌裡面講北風吹，冬天到，手冷了，要保護好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學校。
⑵朋友們認識手套嗎？
出示圖片：各種各樣的手套
出示詞語卡片：shoutao手套
發音方法:sh(先擺好口型---翹舌)送氣音
t舌前音，送氣
shou第三聲注意頭甩一下.
⑶出示實物：一副皮手套、一副布手套
練習說句：這是皮手套。
這是布手套。
這是黑色的皮手套。
副紅色的布手套。
游戲：猜猜跳。
小朋友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒？然後跳進去
⑷認識手套的作用。
小朋友們有沒有手套啊？手套戴上了，就會覺得—暖和了、不冷了。
⑸用句式練習說句：
a.戴手套。
（師出示大、小手套，問：誰戴大手套？誰戴小手套？）
b.的手套是。
（師：這副手套是什麼顏色啊？）
c.的手套，的手套。
（這是誰的手套啊？這兩只手套有什麼不同啊？）
參考句：
①媽媽戴大手套。
②爺爺戴大手套。
③小朋友戴小手套。
④我戴小手套。
⑤阿姨的手套是紅色的。
⑥奶奶的手套是蘭色的。
⑦哥哥的手套大，弟弟的手套小。
⑧姐姐的手套大，妹妹的手套小。
（三）鞏固練習：
讀一讀兒歌
北風吹，冬天到，
小朋友們手冷了，
手冷了，戴手套，
高高興興上學校。
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E. 幼兒園手工北極熊教案
大班美術活動《北極熊》 活動目標： 1. 鍛煉幼兒對手能力，感受折紙活動的技巧。 2. 鞏固看圖折紙的技能、技巧。 活動准備： 1. 北極熊折紙範例，折紙步驟圖。 2. 剪刀，記號筆。 3. 幼兒操作材料。 活動過程： 1. 導入課題，引起幼兒興趣。 教師：在地球的北極，生活著一種不怕寒冷的動物，你們知道它的名字嗎？ 2. 交代課題，探索折疊方法。 （1）出示北極熊折紙範例，引導幼兒觀察、欣賞，激發幼兒動手摺疊的慾望。 （2）出示折紙步驟圖，引導幼兒認識某些折紙符號。 （3）對照折紙步驟圖，探索折疊方法，幼兒說，教師折，示範折出一隻北極熊。 3. 幼兒操作，教師指導。 （1）請幼兒自己看圖折北極熊。 （2）幫助能力較弱的幼兒理解圖示至完成作品。 4. 引導評價。 互相欣賞作品，說說自己喜歡誰折的北極熊，為什麼？ 大班美術活動《我的圍巾真漂亮》 活動目標： 1. 初步了解裝飾畫，認識它在美化生活環境中的作用。 2. 學習運用連續的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。 活動准備： 1. 知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。 2. 請幼兒戴圍巾來上幼兒園。 3. 水彩筆，幼兒操作材料。 活動過程： 1. 談話導入課題。 教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢？ 2. 觀察和演示。 （1）引導幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。 （2）教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。 （3）教師示範作畫，選擇幾個圖案有規律地裝飾圍巾。 3. 提出創作要求。 教師：今天我們來當小小設計師，每人用好看的圖案來設計一條漂亮的圍巾，跟剛才我們看見的圍巾都不一樣。你們想設計一條什麼樣的圍巾呢？ 幼兒討論並回答。 4. 幼兒作畫，教師指導。 鼓勵幼兒大膽設計各種圖案，有規律地裝飾圍巾，並且用對比色塗色。 5. 引導評價。 互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎麼畫的，為什麼這樣畫。鼓勵有創造性的幼兒以及有進步的幼兒。
F. 幼兒中班怎樣使人暖和教案
1、（1）本月開展「冬天來了」的主題活動，通過觀察、感受，知道冬天的明顯特徵，萌發幼兒觀察自然的興趣。
（2）本月開展各科期末復習工作，通過活動讓幼兒懂得一學期幼兒園生活即將結束，寒假即將來臨。
2、常規：（1）能勇敢地參加冬季戶外鍛煉。（2）初步掌握一些在冬季自我保護的方法。
3、日常生活：（1）提醒個別幼兒能及時入廁；（2）漱口時能彎下腰再吐，以免吐在別人的身上；（3）請幼兒愛惜玩具、物品，保持玩具的清潔。
4、環境：（1）布置「冬天來啦！」的主題牆面，把「香香的被子」的手工作品、「冬天的物品」的美術作品布置在牆上。（2）學習整理各類游戲物品歸類擺放整齊。
5、家長工作：（1）鼓勵幼兒天冷也要堅持早睡早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。(2) 有意識地帶幼兒觀察冬季的環境變化。（3）學期即將結束，請家長堅持配合幼兒園做好各項學期結束工作。
6、做好學期結束工作。
7、做好幼兒的寒假生活指導。
一
月
小
結
本學期臨近，在開展「冬天來了」的主題活動中，我班幼兒通過各個方面的學習、實踐，了解了冬天的特性，學會怎樣禦寒，怎樣使自己的身體暖和起來。本月我們幼兒的出勤情況仍舊同上個月一樣，沒有幼兒因冬天的寒冷而賴床、賴學，幼兒都堅持來園。
在生活方面，各別幼兒在午睡時已經趴著睡覺的壞習慣。個別幼兒能及時入廁，並且學會自己穿脫褲子。午飯後，很多幼兒也學會在漱口杯中倒入適量的水，並能彎下腰後再吐在水槽中。創游的飲料吧的牌子損壞較嚴重，其他區域的牌子的保護情況還是可以的。
在環境方面，將幼兒的「香香的被子」和「好看的手套和帽子」美術作品裝飾後布置在「冬天來啦！」的主題牆面上，為班級增添了暖洋洋的冬意。
本月各項工作都在做整理和收尾工作，我們在班級中評出來「優秀苗苗」和進步很好的苗苗，並為他們准備了小獎品。鼓勵班級中更多的幼兒以他們為榜樣，不斷進步。
在學期的最後，指導幼兒的寒假生活，並進行相關的安全教育，讓幼兒在開開心心過年的同時能注意自己的衛生安全。
G. 廢舊材料利用的大班美術課有哪些
一、多彩材料，更多創意
如今，幼兒美術活動的形式多種多樣，已經不局限於簡單地用紙和彩筆作畫，在學習經驗的過程中發現幼兒的美術形式在不斷地拓展。有簡單富有創意的拖印畫，有手法多樣，易於變化的沙畫，有方法簡單，造型多樣的吹墨畫……不難發現這些美術形式不同於幼兒以往的繪畫經驗，放棄簡單的紙筆作畫，而更多了一份趣味性、創意性。在這些形式中材料的提供是極其重要的，如果沒有材料的充分准備，再有創意的想法也只能是紙上談兵。以往幼兒在美術活動中繪畫時所使用的工具和材料以及繪畫的動作由教師傳授，最後導致的結果就是與成人繪畫有明顯相同之處。但幼兒所創作的畫沒有過多成人的概念化、模式化的東西，他們喜歡用誇張的手法，加上自己的想法，這樣的作品往往是幼兒展開了想像的翅膀，積極熱情地投入創造所得的。他們把這一過程視為一種享受，不管會不會，只要那樣想了，就敢於去畫，大膽地試驗。線條奔放，毫無顧忌，絕不會因為沒有足夠的表達能力而氣餒。但往往因為材料的局限性，幼兒在幼兒園中對作畫的興趣在慢慢地降低，同一個人物在不同主題的活動中出現，幼兒逐漸地缺乏創意。因此，需要改變以往的作畫形式，調動幼兒的積極性，讓他們創造出更多繽紛的作品。
材料也可以成為幼兒的「畫紙」，根據主題「人們怎樣工作的」開設了服裝店，請幼兒來當小小的設計師，在「服裝店」的活動中，先在美工區區域設計了「服裝店」，幼兒在「買賣」的過程中，對服裝的種類有初步的認識。在活動的過程中，我有意識地讓幼兒觀察衣服的外形布料及上面的花紋，比較並說一說衣服的不同之處，如質地的不同，領子的不同，薄厚的不同。通過幾天的活動之後，幼兒們對衣服產生了濃厚的興趣。紛紛到服裝店來設計衣服，賣衣服，買衣服，等到時機成熟後，我啟發幼兒自己來設計多種不同的衣服造型，放到「服裝店」里賣，幼兒的興趣又一次被掀起。過了一段時間，我們又根據季節的更替變換，製作並畫出了「冬天裡的棉服」「圍巾」「帽子」「手套」等，「夏天的海灘裝」用不同的廢舊材料來製作涼爽的夏裝，從中滲透了利用廢舊物品製作、對稱的花紋等繪畫技巧。這樣運用幼兒對游戲的興趣進一步激發幼兒學習美術的興趣和強烈的作畫願望，從而達到教學的目的。
二、放飛想法，巧用材料
現在許多家長在平時的假期喜歡將孩子送去美術班學習，這說明家長們已經認識到美術對幼兒智力早期開發所佔的比重。可有趣的是一般沒有參加過幼兒美術訓練的幼兒，他們所創作出來的作品往往標新立異、別具一格，能夠更具自己的想法進行自由地創作，利用起身邊的材料。而經過培訓的人，他們對操作的手法拘束於以往學過的，不能很好地將材料利用起來。這就是我們要探討的問題，為什麼花了錢參加培訓的幼兒反而比沒有出去參加培訓的糟糕。執教無方，便適得其反，事與願違。美術教師是設計者、啟發者、引導者、鼓勵者，而絕非單純傳授技能操作方法的「教書匠」。這種只重技術而不重藝術的創新能力、想像能力，教條性的教學方式嚴重摧殘著幼兒們的創造力、想像力、判斷力和學習興趣，同時也限制了幼兒未來的發展。幼兒被太多成人模式化的東西束縛了手腳而失去自我個性，沒有自己的觀察思考的方式，只會用學過的手法生搬硬套，將臨摹來的一招兩式重復表現，一旦面對豐富的材料進行創作時就束手無策。而那些不曾專門學過繪畫的幼兒則大有可塑性。雖無臨摹之技，但一經啟發指點，茅塞頓開，其進步則不可估量。
在美術活動 「裝飾花瓶」中，我事先讓幼兒在家中自己收集各種廢舊的材料帶來，讓他們根據自己的想像，通過剪、貼、折等方法將自己所帶來的材料利用起來，在製作之前先請幼兒觀賞了各種各樣的花瓶，說一說哪些地方可以經過改造，利用自己所帶來的材料進行加工裝飾，設計出自己的花瓶。經過幼兒熱烈的交流討論之後，幼兒便開始操作，操作過程中部分幼兒的材料比較單一，便告訴他們可以互相交換材料，這樣他們的作品就會更加完美。活動後一個個充滿想法的花瓶就製作完成了。我將他們的作品一一地展示出來，給他們成就感，增加他們的自信心，在以後的活動中幼兒會更積極地動手操作，大膽想像。
三、收集材料，豐富內容
由於幼兒作畫的材料是由學校的經費所出，因此，要增加作畫材料有些困難。我們要合理地利用身邊資源，進行再創造，發揮它們的最大價值。幼兒平時生活中所用的很多物品都可進行利用，使之成為操作中的一項材料，例如在幼兒吹墨畫的過程中，簡單的吹畫一開始可以引起幼兒暫時的興趣，但幼兒技術有限，他們的作品往往呈現的形式都大致相同，如果利用身邊的飲料吸管，筷子等材料，對吹墨畫進行再加工，一幅幅精美的與眾不同的作品就會再次呈現。
生活中到處都充滿著繪畫的材料，生活中一支廢棄的牙刷能做什麼，在河邊撿來的一塊鵝卵石又可以做什麼，怎樣讓這些沒有價值的東西重新產生再生價值。在我們幼兒教師美術教學活動中，除保持傳統工藝紙工、泥工項目外，還可以選擇我們生活中常見的木塊、石頭、塑料瓶、包裝袋、廢舊紙盒、一次性餐具等生活中的自然物、廢舊物作為創作的材料。目前，介紹手工新材質新技法的書籍可謂種類繁多，我們應不斷學習，將好的資源、好的創意帶入校園中來，提高幼兒的審美創造能力，使傳統的手工教學煥發出勃勃生機。在平時的生活學習中多為幼兒提供豐富的、各種各樣的操作材料，請幼兒自主探究出更多的操作方法，比起刻板的繪畫過程更能吸引幼兒的興趣。教師在幼兒操作前也要事先做好引導工作，用循序漸進，舉一反三的方式讓幼兒逐步地利用起各種材料來進行操作。要鼓勵、表揚幼兒，激發他們參與製作的積極性，對美術活動產生強烈的興趣，逐漸把多種操作方式變為自己的能力，將材料運用自如，並將幼兒的作品進行展示以鼓勵幼兒大膽積極地創作，增強幼兒的自信心。
H. 中班美術教案護士帽
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
I. 小班手工教案開心撕紙帽子
設計思路：
對於小班的孩子而言，在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高於他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那麼，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對於孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想像的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，激發孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
2、嘗試隨意畫圓並添加「光芒」。
3、學會均勻撕紙的手工方法，准確的貼在固定的范圍內。
活動准備：
1、各種彩紙若干
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：嘗試隨意畫圓並添加「光芒」，學會均勻撕紙，准確的貼在固定的范圍內。
活動過程：
一、導入
1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）
2、可是今天太陽不知躲到哪裡去了，找不到了，怎麼辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，並引導幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎麼做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
J. 怎麼給幼兒園小朋友上節美術課關於手套的美術課
蛤?是要做手套? 不是手工課嗎? 還是畫手掌？？ 首先呢 當然要老師自我介紹 讓幼兒們認識你 並且知道你來見他們的目的的什麼，讓他們知道這節課是繪畫課！ 教案：園長要求老師你運用powerpoint製作還是自己實體做? 如果是自己做教案的話，就比較簡單寫下你在這一節美術課主要是讓孩子學會什麼，怎麼去教?怎麼去講，這些你要自己的體會! 例如:在黑板畫一雙手，提問問題並且讓孩子們回答？在准備繪畫前幾分鍾，給幼兒問問題的時間，當人孩子們會有很多的問題，你只要抽一些比較對這節美術課有幫助的問題回答就行! 然後再幼兒繪畫的過程中，你是要仔細的觀察每一位幼兒的繪畫，肯定會有幼兒苦惱不知道畫什麼，也不知道怎麼去畫，而發呆愣在哪裡，教師就就要親自去開導開導下幼兒就好了，注意語言要親切溫和。 ^^ 雖然我講這些沒有關於到美術教案的關系，但是希望能幫到你啦!!