小事葉童裝

『壹』 有哪些小時候遇到的概率非常小的小事

概率和機會是處處都有的，有萬分之一或者是1/10萬都有可能的，他指的是一個機會要把握

『貳』 在小學，二年級班發生的一件小事

在這個世上，有許多人在別人需要幫助的時候，會伸出他們的雙手。我也曾幫助過別人，記憶最深刻的是我在上一年級的時候發生的一件事情：
上一年級的時候，下課了，我們常常跑到教學樓旁邊的草坪上玩。有一天，我們像往常一樣在草坪上玩，玩著玩著，上課鈴聲響了，我們爭先恐後地向教室跑去，突然，葉芯妤摔了一跤，緊接著，丁煜洋摔到了她的背上，丁煜洋連聲「對不起」都沒說，就爬了起來，跑到教室里去了。這時，葉芯妤才慢慢地爬了起來，嘴裡還叫著「哎喲！哎喲！」我關切地問她：「怎麼了？」葉芯妤彎著腰，摸著她的右手背說：「這邊痛。」我幫她仔細地看了看，擦破了一層皮，還有點紅紅的，流了一點點血。我扶著她，慢慢地走回教室，坐到座位上之後，我接了點冷水敷在她的右手背上，然後，拿了一張餐巾紙，包在她的右手背上，這讓她感覺舒服多了，又活躍了起來，在這節體育課上，我和她又唱又跳，玩得可開心了！
幫助別人讓我感到很快樂，還交了一個朋友！

『叄』 小孩二年級了，06年的，現在一點點小事，總要給大人說一下，比如，吃飯時筷子碰到桌子了，衣服碰到菜了

這不能定為強迫症，主要是平時你們給養成的習慣，什麼事情都要求匯報，不必緊張，時當地忽視他的這些說些，不要給太多的反饋，會逐漸好轉的。

『肆』 身邊的小事

整篇作文給你了:
你注意過嗎？身邊有許多小事，而小事也有大道理。
那一天，我在小區的公共廁所里洗手。洗著洗著，走來了一個人。她擰開水龍頭，把水開得很大。我以為她會自己把水關小，但出乎我意料。她洗完手後，連水龍頭都不關，就頭也不回的走了。我正要關，又進來一個人，此時，水池裡的水已經溢了出來。那個人也是來洗手的。然而她也沒有關上，只是把水擰小了點。我望著書龍頭水一滴一滴的流了出來；整個洗手間都靜悄悄的，彷彿只有水龍頭在哭泣。「滴答！滴答！」讓人聽了有一種說不出的感覺。我不忍心在看下去。伸手關掉了它。當時我的心情又開心有緊張。頓時，一切又恢復了，四周不知怎麼的，顯得不那麼靜了。水龍頭也露出了笑臉…
不關水龍頭大家也許會覺得這件事與我們的生活無關緊要。擔積少成多，如果每個人每天浪費一斤水，一個月就是三斤水，一個月就是三十斤水我國還有很多缺水地區，那裡的人們每人每天才三斤水，三十斤水對他們來說是多麼昂貴啊。

水是生命的源泉。沒了水，地球不再是多姿多彩的；沒了水，我們的家園不再是個繽紛樂園。地球只有一個，沒了水，絢麗多姿的地球就是一幅沒有色彩的畫面。所以，我們要節約用水，要想節約用水，就得從身邊的小事一點一滴地做起。

一滴水很小，有些人可能看不起眼，認為一滴水和自己的生活沒有任何關系。你想想，如果全中國十三億人每人浪費一滴水，那麼十三億人就要浪費十三億滴水；如果全世界六十億人每人浪費一滴水，那麼六十億人就要浪費六十億滴水。那麼驚人的數字呀！這十三億滴水和六十億滴水，能挽救多少人的生命，能挽救多少棵花草樹木呀！

所以，你節約每一滴水時，就相當於為臨海作出了貢獻，你珍惜水，每個人珍惜水，就能幫助臨海綠化多了一份幫助，為了臨海環保增加了一份力量！

現在，有許多人不懂得這個道理，仍然在浪費著水，認為水是「永久品」，是無窮無盡，用不完的。就拿我們學校來說吧！我們班教室門口就有兩個水龍頭。有一天，我去洗手，我洗完了手，隨手關上了水龍頭。我後面的那個人好象剛上完美術課，洗的是顏料盤。他走上去，把水龍頭擰大，白水嘩嘩地流下來，他卻一點也不著急，慢吞吞地從手裡的三四樣東西中拿出顏料盤，轉過頭，讓一位同學拿著其他東西，這才開始洗顏料盤。我心想：他太浪費水了！剛才那好幾分鍾水龍頭都是開著的呢！可是浪費的還在後頭：他把顏料盤放在水龍頭下面，沖了一會兒，顏料盤干凈了。可他自己還不知道，正在和那位拿東西的小朋友說說笑笑呢！他渾然不知的是他已經浪費了許多水了。直到拿東西的小朋友看見了洗得乾乾凈凈的顏料盤時，說：「你的顏料盤洗好了！」他才醒悟過來，拿起顏料盤，用餐巾紙把顏料盤擦了又擦。這時，有一位小朋友叫他去玩，他便匆匆忙忙地拿起顏料盤，隨手擰了一下水龍頭就跑走了。只見孤零零的水龍頭正在默默地流著眼淚，好象在說：「這兒的小朋友真壞！」我馬上跑過去，關上了水龍頭，心想：這個小朋友真是浪費水！如果我們學校兩千多名學生都像他這樣的話，那會是怎樣的一個結局啊！

還有的人把垃圾扔在水裡，讓原來清澈見底的湖水變黃，變黑，變得骯臟不堪。就看我們臨海的東湖吧！東湖風景秀麗宜人，引來許多遊客觀光。可是有些遊客隨意地把垃圾扔到水裡，破壞了東湖美麗的風景。漸漸地，東湖不再清澈了，浮在湖面上的，都是破壞東湖美麗風景的罪魁禍首——垃圾！這還是「東湖好把西湖比」嗎？

我們不但要不浪費水，而且要做到節約用水，做到「一水兩用」。比如洗米的水可以澆花，洗臉的水可以沖廁所等等。讓這些水在我們的生活中起到更加廣泛的作用。

所以，我們必須阻止旱災這種大型災難在地球上。多走幾步路，把垃圾扔到在垃圾桶里。要做大事必須從身邊的小事做起，這個世界每個人都有責任保護環境、珍惜水源、讓水龍頭不再哭泣！

我們的身邊常常會有一些不起眼的小事發生，只要我們留心去觀察，你會有很大的感概！

中午放學後，教室里早已空無一人，可電風扇卻在不停地工作著；停車場里，自行車倒地，卻無人扶起；桌面上出現了「三八線」；甚至同學們把自己抽屜里的廢紙，丟在干凈的地板上。雖說《小學生日常行為規范》中的具體字句，未必人人可以背的出，但關心集體，愛護公物，做一個擁有美德的人，又怎麼可以拋置於腦後呢？

積土成山，積水成淵。現在，我的學校里有人不經意遺落的垃圾，馬上就有同學撿起，扔進垃圾桶里；在校園里，任何人遺失了衣物、錢幣，只要到學校大隊部里就一定能取回；當小同學不小心跌倒時，一定會有人馬上來扶起……漫步校園中，看著清爽整潔的環境，面對著一個個文明禮貌、熱情熱心的同學，你一定會感覺到驚訝！

同學們，讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從現在做起。相信我們校園的明天會更加強盛！

今天我和往常一樣去學校,可在去學校的路上看見一個膽大的年青人，騎著自行車猛蹬過去，還有一部分人望著那個膽大的成年人搖了搖頭，一位腿腳不靈便的老大爺，氣喘吁吁地看著那成年人離去的背影發呆，一開始我不知道發生了什麼事，後來才聽人說那人不知有什麼急事，自行車騎得飛快，一路上就摔了三次，還有一次差點撞到了一個大約十歲的小女孩，幸好騎車人只是破了點皮，沒有什麼大礙。
雖說沒有出現意外，但不管怎麼說，這是一件十分危險的事。如果那三次跤摔得很重，如果真的撞到了那個大約十歲的女孩，如果……這樣的後果將不堪設想。
於是，我想對大家說，不管你是多麼急，有多麼重要的事情去做，也不可以不在乎交通安全。「安全第一」這句話大家一點也不陌生，但在這個世界上有幾個人，能真正做到安全第一。如果有人問你到底有沒有遵守國家法律，也許有你會說搶銀行、綁架案，那離我們都遠著呢。而我想說的是，你開車的時候有沒有超過速，你走路的時候有沒有闖過紅燈，這點點滴滴的小事也是釀成大事的根源。安全就在我們身邊，也許一不留神一場悲劇就要發生，因此大家要提高警惕。
最後，我祝大家每天都能高高興興出門，安安全全回家
人類，請覺醒吧！珍惜水資源，讓水龍頭不再哭泣，讓缺水地區的人們過上正常的用水生活吧！

『伍』 做小事成就大事

1 「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」
這句話是三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因為好事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去做。這句話至今對我們修身養性仍具有指導意義。
勿以善小而不為。一個犯錯誤，也往往是從並不起點的小事開始的。俗話說「小時偷針，大了偷金」「千里之堤，潰於蟻穴」，講的就是這個道理，壞事雖小，但它能腐蝕一個人的靈魂，日積月累，就會從量變導致質變，最後就會躍進犯罪的泥坑，成為可恥的罪人。2 要成就一件大事業，必須從小事做起。 列寧
巴斯德
偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。 錢三強
不會做小事的人，也做不出大事來。——羅蒙諾索夫 事業是果實，說話不過是樹葉而已。——戴勒斯 從工作里愛了生命，就是通徹了生命最深的秘密。——紀伯倫 人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。——愛迪生 每個人生下來都要從事某項事業，每一個活在地還應上的人都有自己生活中的義務。——海明威 維持一個人的生命的事物，是他的事業。——愛默生 缺乏對事業的熱愛，才華也是無用的。——尼柯拉耶維奇 要成就一件大事業，必須從小事做起。——列 寧 最高的享受是完成別人認為你完不成事情。——培德若特 事業是一切，名號只是虛聲。——歌 德 不是事業為了思想，而是思想為了事業。——伏爾泰 推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。——富蘭克林 3 清潔工人。自己展開說明，清潔城市衛生是小事，成就全市百姓安居樂業的大事

『陸』 文章描寫的事情都是葉先生的工作或生活的一些小事為什麼作者要選擇這些事情來寫呢

，群裡面聊天我也看不到，我收不到，晚上五點就能收到

『柒』 為什麼都是選取生活中的小事來凸顯葉老的品德

大事兒看能力，小事看品質

『捌』 大事大事， 中事，小事， 小小事

家園溝通時，首先要尊重家長。教師要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環境，這樣家園才能保持協調一致。

其次，要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度，如親親孩子的小臉蛋說：「你真棒！媽媽真高興。」而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進家園互動。

再次，對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。

最後，是要充分發揮語言藝術的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜的時候再自然引出主題。如家長得知孩子在幼兒園里「闖禍」了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的「錯誤」，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。通常情況下，家長會不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應與家長共同並找出原因，積極尋求解決的辦法。再次，要淡化孩子的缺點和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標准去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對於孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

『玖』 父母要上心，駝背的孩子是哪幾件生活中小事造成的

家長一定要在孩子有駝背跡象時，就開始有意讓他改善這一不好的行為習慣。別等孩子的駝背已經形成或很嚴重了，再後悔沒早做補救。

『拾』 寫一件小事200字

今天品社課上，老師讓我們八位同學玩了一次有趣的游戲。游戲的名字叫「金雞獨立」，我對它印象深刻。游戲的規則是在你的手背上各放兩支鉛筆，單腳站立，堅持到最後，你就獲勝啦！老師先請了四位男同學進行比賽。比賽開始了，男同學們不分上下，一直在堅持著。「呀呀呀」，葉湛清堅持不住了，接著周體豪也放棄了。再看看趙熠陽和趙宇軒，他們毫不示弱，終於，趙宇軒堅持不了了，趙熠樣獲勝了！
老師又請了四位女生進行比拼，我「幸運」的被老師選上參加比賽。過了一會兒，我堅持不住了，我不停的暗自鼓勵自己，可還是失敗了。回到「觀眾席上，看著其它三位同學比賽。看秦雅涵就快堅持不住了，可她還在咬牙堅持著。再看朱珠，她好像很輕松的樣子。我心想：看來我平時還要多加練習啊！老師說：「數十秒，看誰未倒，誰就獲勝。五、四……一！「哈」 誰都沒倒。這時，寧靜的教室里又炸開了鍋。「張美很棒哦！」「朱珠，你太厲害了！」「秦雅涵也不錯呢！」
原來生活中處處有學問，處處有道理，只要你留心觀察，一定能找到的。這次游戲告訴我們：「堅持就是勝利！」