蘇珊的帽子讀了短文有什麼感受

㈠ 讀了蘇珊的帽子這篇短文 蘇珊的心裡有什麼變化

1.海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來,而且越新奇越好? 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子,而同學們似乎也忘記了? 3.在你我為蘇珊感到高興之時,你還從海倫老師那裡學到了什麼?
1.海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來,而且越新奇越好? 海倫老師之所以要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來是為了保護蘇珊的自尊,讓同學們和蘇珊自己覺得蘇珊和同學們沒什麼兩樣,使她不至於被同學歧視. 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子,而同學們似乎也忘記了?因為有了老師用心良苦的安排,讓同學們覺得戴帽子是一件很平常的事了,所以同學們及蘇珊自己對戴帽子的舉動也習以為常了.
3.在你我為蘇珊感到高興之時,你還從海倫老師那裡學到了什麼?誰都有可能遇到困難或不
測,每個人都要學會善待周圍的人,應該有愛心,不應對有困難的人有歧視的心理. 3. 作為老師,要有博愛之心.當自己的學生遇到不測時,應盡自己的能力去幫助他克服困難,重燃自信,而不是歧視,排斥、打擊他,
或者
蘇珊帶帽子的原應是（一個女孩,不想光著頭去上學,為了遮羞就戴上了帽子,就像你一樣,不想在班裡抄作業也不想自己動腦,就選擇了網路來讓人家幫你做）.
同學們為什麼也戴帽子?讀了這篇短文,從中你感受到了什麼?（因為同學知道你不想自己做作業,所以就乾脆戴上帽子不看你）.

㈡ 蘇珊的帽子這篇文章對我有什麼啟示

蘇珊的帽子這篇文章對我有什麼啟示？

我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！

㈢ 讀了，《蘇珊的帽子》後有什麼感想

最低0.27元/天開通網路文庫會員，可在文庫查看完整內容>
原發布者:玉欣62
讀《蘇珊的帽子》有感一本好書，宛如一個廣闊的世界，一篇好文章，如同一位良師益友，引領我健康成長。讀《蘇珊的帽子》，讓我明白了一個深刻的道理……聰明好學的蘇珊，在讀一年級的時候得了腫瘤，因為化療，她那美麗的金發快掉光了，她要帶著帽子去上學。班主任海倫老師知道蘇珊要來上學，她讓所有的同學都戴上新奇的帽子，當蘇珊看到她和同學們沒有什麼兩樣時，開心地笑了。從文中可以看出蘇珊的班主任海倫是一位非常有心的老師，她用「潤物細無聲」的愛，呵護著學生們的脆弱的心靈。談到海倫老師，我情不自禁地想起了我們的班主任——高老師。她對我們就像對待朋友一樣，我們對她也十分信任、尊重。有一段時間，我的學習成績直線下降，心裡很著急，卻不知怎麼辦才好。高老師看在眼裡，急在心裡，主動約我談心並且幫我分析原因。我把心裡的不愉快和盤托出，高老師認真地聽著，細心地記著。後來她針對我的情況做了詳細地分析，並且告訴我：永遠都要對自己有信心,永遠不要懷疑自己；回答問題不管對與錯，都要大膽回答；回答對了，會增加信心；回答錯了也不要灰心，靜心聽取老師的講解。聽了高老師的一番話，我從此改變自己的學習態度，上課變地積極發言了，成績也逐漸地提高了。我從心底感謝敬愛的高老師。正如一句名言所說「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神」。老師，您的愛，朴實無華。老師，您的愛，無私永恆。您的諄諄教導如叮咚的山泉，似潺潺的小溪，深深銘刻在我的心

㈣ 蘇珊的帽子這篇短文為什麼每個都戴著五花八門的帽子，感受到了什麼

蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級的時候，她那小小的身體裡面競長了腫瘤，並住院接受了3個月的化學治療。出院後她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布： 「從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！」星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去。她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。 一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那麼美。
日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘 了。
1．填空。
蓬勃的( ) 殘酷的( ) 鄭重的( )
生活的( ) 熟悉的( ) 自如地( )
光禿禿的( ) 五花八門的( ) 輕松地( )
2．讀一讀，注意畫線的詞語，說說句子的意思。
(1)一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。

(2)現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。

3．把文中令你感動的句子摘抄下來。

4．讀了這篇短文你知道為什麼每個同學都戴著五花八門的帽子嗎？從中你感受到了什麼？
1．朝氣 現實 承諾
意義 臉龐 進出
樹枝 帽子 笑了
(答案不唯一)
2．
(1)這句話說明蘇珊戴的帽子很普通，不會引起同學注意，那種怕同學們知道她失去了頭發而懸著的心放了下來。
(2)同學們也習慣了戴帽子，更不會去懷疑或嘲笑蘇珊。
(意思對即可)
3．她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。(答案不唯一)
4．他們為了讓蘇珊感到自己跟其他人是一樣的。從中感受到同學們的善良。(意思對即可)

㈤ 蘇珊的帽子 讀了這篇故事你有什麼感想請結合課文談談自己的體會

友情的力量是十分我們無法估量的,他可以使蘇珊和她的同學們彼此都獲得快樂.當我們都改變自己一點點,對於別人來說,可能給別人的都是巨大的感動與體會.

㈥ 讀了蘇珊的帽子這篇文章，你感受到了什麼

誰都有可能遇到困難或不測，每個人都要學會善待周圍的人，應該有愛心，不應對有困難的人有歧視的心理。
作為老師，要有博愛之心。當自己的學生遇到不測時，應盡自己的能力去幫助他克服困難，重燃自信，而不是歧視，排斥、打擊他。

㈦ 蘇珊的帽子,讀了這個故事,你有什麼感受,你能用一兩,句警,格言警句來揭示文中

寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

如下：

我體會到：誰都有可能遇到困難或不測，每個人都要學會善待周圍的人，應該有愛心，不應對有困難的人有歧視的心理或行為。

作為老師，要有博愛之心。當自己的學生遇到不測時，應盡自己的能力去幫助他克服困難，重燃自信，而不是歧視，排斥、打擊他。

愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛！「愛人」是帆，「愛己」是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。

「關愛生命」是一種負責的生活態度；漠視自己的生命、肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的。