米莉的帽子變變變故事精講

⑴ （明天要遠足）小作者翻來覆去睡不著的原因是什麼

1、《明天要遠足》小作者翻來覆去睡不著的原因是：

因為明天要遠足，小作者心裡一直想著那地方的海，那地方的雲，期待好玩的事情，是太興奮了，所以睡不著。

2、《明天要遠足》是人民教育出版社新版小學一年級語文教科書第7組第9課課文，原文如下：

翻過來……唉！睡不著。那地方的海，真的像老師說的那麼多種顏色嗎？

翻過去……唉！睡不著。那地方的雲，真的像同學說的那麼潔白柔軟嗎？

翻過來……翻過去……唉！到底什麼時候才天亮呢？

(1)米莉的帽子變變變故事精講擴展閱讀：

一、明天要遠足 （方素珍所作詩歌）

《明天要遠足》是方素珍寫的一首兒童詩，詩歌表現了遠足前夜一個孩子內心的激動和期待之情。

2016年，本詩入選人民教育出版社新版小學一年級語文教科書，為第7組第9課課文。

二、作者簡介

1、方素珍，中國台灣資深兒童文學作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。代表作有《我有友情要出租》。

2、方素珍著有《我有友情要出租》、《媽媽心·媽媽樹》、《祝你生日快樂》、《螢火蟲去許願》、《明天要遠足》、《可愛動物操》、《真假小珍珠》、《方素珍童話Pizza》、《你想要一顆星星嗎？》等童書，並翻譯了《花婆婆》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《米莉的帽子變變變》、《巫婆的孩子》等童書。

3、方素珍共出版童話、童詩、圖畫書、翻譯改寫等作品八十餘部。曾獲洪建全兒童文學獎、楊喚兒童詩獎、《國語日報》兒童文學牧笛獎、《聯合報》年度最佳童書獎等。

⑵ 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本

小朋友和老師，還是選外國引進的，名氣比較大的，通用性好的繪本書吧。功能要強，要有趣。
我推薦英國經典繪本Twinkle Twinkle Little Star《一閃一閃小星星》。這本書的名氣應該不用多說了吧，絕對的全球經典。英國時代集團的權威版本，就是網上經常說的那個「哄睡神書」「紙上電影」。隨書配10套專輯的那個。
這本書，怎麼說呢，這是一本極罕見的全年齡段分級繪本，裡面自帶英國全感官立體教育體系。幼兒園的小朋友可以用裡面的0-3歲這部分功能。兒歌啦，3D啦，MV啦，哄睡啦，拼音識字，中英雙語，等等。助教老師可以使用3-6歲這部分功能，伴讀啦，有聲啦，之類的。幼兒園的全職老師則可以使用成人部分功能，包括畫面解讀啦，鋼琴樂譜啦，品格教育啦，這部分和孩子互動。
總之是一本功能強大，教育功能齊備的好書。好多繪本館都經常講這本書，名氣也大，不管小朋友還是幼兒園老師，都是非常不錯的選擇。

⑶ 米莉的帽子，變變變，讀後感怎麼寫

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房龍寫作特色。 從人類的起源到每一個歷史時期都有仔細的論述，以深厚的人文關照和幽默的文筆，展示了人類歷史的漫長歲月.書將人類各方面的歷史都復述了一遍，帶你游遍世界。每一章都是一篇獨立的內容，卻不會讓人感到煩瑣，反而讓人產生興趣。有趣的內容很多，但讓我最感興趣的國家是股古埃及和古羅馬。
埃及是人類文明最早的發祥地之一。在幾千年以前，當刀叉、車輪和房屋這類東西在西方根本不存在的時候，尼羅河兩岸的文明早就發展到了一個很高的階段。古埃及人不僅是傑出的農民，精通有關良田灌溉的知識，還精通建築，修建了宏大的金字塔。但最重要的一點是他們發明了偉大的文字書寫藝術，人類從此步入了文明時代。在發明了象形文字這一文字體系後，古埃及人又用了幾千年的時間將其完善，直到他們能清楚記錄下任何事件，能夠清晰表達自己的一切想法為止。他們用這種「固定文字」向朋友們傳遞信息，記錄生意帳目，表達感情等等。記載下他們國家的事件，以便子孫後代能夠從過去的經驗中吸取教訓，避免不必要的損失。如果有一天我能出國旅遊，我一定會去埃及，去看宏偉的金字塔、神秘的法老王墓室、著名的獅身人面像等，去感受古老的尼羅河兩岸的文明。
讀完《人類的故事》後，我懂得了輝煌的來之不易。是啊，沒有耕耘，哪來收獲？想要高人一等，就必須默默地在背後付出比別人更多的努力——就像房龍一樣。 所以，從現在開始，把握時機，細細品位，慢慢咀嚼，這本書的精神所在！

⑷ 明天要遠足里的切葉蟻給洞洞信名字叫什麼

《明天就要遠足》的主人公是一位學生。這首詩寫出了詩人遠足之前興奮、期待、急切的心情。

【作者簡介】
方素珍，中國台灣資深兒童文學作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。
著有《我有友情要出租》、《媽媽心·媽媽樹》、《祝你生日快樂》、《螢火蟲去許願》、《明天要遠足》、《可愛動物操》、《真假小珍珠》、《方素珍童話Pizza》、《你想要一顆星星嗎？》等童書，並翻譯了《花婆婆》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《米莉的帽子變變變》、《巫婆的孩子》等童書，共出版童話、童詩、圖畫書、翻譯改寫等作品八十餘部。曾獲洪建全兒童文學獎、楊喚兒童詩獎、《國語日報》兒童文學牧笛獎、《聯合報》年度最佳童書獎等。

⑸ 適合7一8歲看的繪本有哪些

1. 《尼古拉的三個問題》

2. 《米莉的帽子變變變》

3. 《不萊梅鎮的音樂家》

4. 《旅之繪本》

5. 《活了100萬次的貓》

6. 《星期三書店》

7. 《僅僅是個夢》

8. 《讓路給小鴨子》

9. 《小白馬》

10. 《溫情的獅子》

⑹ 明天就要遠足閱讀答案

那地方的海又

⑺ 幼兒園孩子適合看的書

繪本是孩子最好的朋友。

讀書的價值不言而喻，但是最適合孩子讀的書卻是繪本，圖文並茂，深入淺出，所以繪本是孩子最好的夥伴，也是最好的禮物。但是市面上繪本（或者說是圖畫書）品類繁多，稂莠不齊，如果選擇了不好的書，那還不如不讀。

根據六個方面對兒童繪本進行甄選，它們依次是審美情趣、價值觀、情感傳遞、想像力、禮儀習慣、趣味認知。好的繪本會同時具有其中的多個要素，這樣的繪本也是最值得擁有的。

1，審美情趣是繪本的基礎，擁有一票否決權。當我看到國內那些胡亂拼湊的卡通小人繪本時，我覺得簡直是在毒害孩子。能傳遞獨立的、有個性的審美情趣，是選擇繪本的先決條件。推薦書目《鴨子騎車記》、《小黑魚》等。

我們在國內市場上常常看到的繪本或者插畫書往往是沒有作者只有出版社的，這類書中的男孩女孩甚至動物的畫法都是極其相似的臉譜化的，裡面的價值觀也是臉譜化的甚至消極的。大家看小動物畫的都是一樣的，小孩子只是衣服有點區別，看不出認真創作的痕跡，例如下圖。

相比較而言，第一點和第二點最為重要，對於孩子的影響也最為深遠。這類繪本可以在較長的時間里反復閱讀，隨著孩子的成長，可以不斷的在書中汲取養分。第三點和第四點排在其次，也是對孩子較為重要的養分。擁有這類要素的繪本也是值得選擇的。第五點和第六點相對次要，可以作為繪本選擇的補充要素。但現實中這兩類要素往往成了家長選擇繪本的首要標准，這是值得商榷的。如果有條件，家長還是應該更精心的去為孩子選擇繪本，尤其是那些國際知名作者創作的那些經久不衰的作品。彭懿的《圖畫書—閱讀與經典》，介紹了很多獲過國際大獎的經典繪本，都是不錯的選擇，遺憾的是還沒有國內作品出現。

⑻ 迷離的帽子變變變讀後感怎麼寫

剛拿到這本書時，非常吃驚，好大一本噢，打開快遞包，裡面的紙質精良，非常適合寶寶們閱讀。我真是迫不及待地想給孩子拿去讀，無奈當時正在斷奶中，可心不在身邊。等啊等，到前天可心斷奶成功了，我趕緊拿著書抱著她，開心的讀了起來。
可心剛開始很好奇，我指著扉頁上的小姑娘說：「可心有漂亮的帽帽，這個小姐姐也有，你看她的帽子多漂亮，還會變化。」然後我一頁一頁地翻著給她講：「你看，小姐姐的帽子變成了大孔雀！」那書上的字挺多，可心顯然沒有耐心讓我挨個念完，我只好以最簡明扼要的語言把它們概括一下，她的眼神全都關注到那色彩豐富的畫面上了，而且>故事的內容非常奇妙，那個小姐姐的帽子總在變化。「呀！小姐姐的帽子變成了好多層的大蛋糕！」可心剛過完生日，許是對生日蛋糕的美味還留有印象，她立刻用小手給我指著，嘴裡哼哼唧唧的，貌似非常激動。但再翻幾頁後，她又失去了耐心，不肯讓我翻頁，而是自己呼啦呼啦地一口氣翻到最後一頁，然後像完成一樣工作一般輕噓一口氣，轉頭跑到別處玩去了。
大熊太太不死心，第二天睡覺前，又把繪本拿過來，把可心抱在懷里，給她繼續讀，這次她稍微有點耐心，至少讓我把故事讀完了，但是很明顯，後面的內容她不理解。不過大熊太太很喜歡，呵呵。尤其是米莉的媽媽，當發現米莉的頭上其實沒有帽子時，她愣了一下，然後立即說：「哦，我也很希望自己有頂那樣的帽子。」真是個聰明的媽媽。
這個繪本大概更加適合2歲以後的寶貝閱讀，但是作為大熊太太和可心的第一次親子閱讀繪本，我們還是很開心的，而且我會繼續下去，讓可心養成良好的閱讀習慣的同時，也希望她如米莉一般擁有神奇的想像力！

⑼ 頭飾怎麼能跟繪本結合到一起

有一本繪本《米莉的帽子變變變》巧妙的把繪本和頭飾結合到了一起

米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想像的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。