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這是一頂方帽子擴句

發布時間:2021-07-27 04:33:23

❶ 他們都是這樣回答:「我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。改為陳述句

他們都是這樣回答,我們從來都是作風方帽子,方帽子才能才是好帽子,不能改的
改為陳述句
他們都回答說,方帽子是好帽子,不能改的,所以一直都是做放方帽子

❷ 一個地方全是方帽子的成語

一成不變,漢語成語,拼音是yī chéng bù biàn。指一經形成,不再改變。亦泛指墨守成規,不知變通。出自《禮記·王制》。

❸ 他們總是這樣回答我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。改為轉述句。

改為轉述句:他們總是這樣回答,他們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。

引述是直接引用別人的話,而轉述則是轉達別人說的話,因此,引述句改為轉述句時,說話人即第一人稱「 我 」要改 為第三人稱「 他 」 或「 她 」。

這一句出自人教版部編本三年級下冊《方帽子店》一課,記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創新,使各式各樣帽子走進人物的生活並被人們接受的過程,啟發我們要善於創新勇於創新。




(3)這是一頂方帽子擴句擴展閱讀

課文的脈絡

起因:(第1~6自然段)方帽子店只做方帽子,大人們只戴方帽子。

經過:(第7~15自然段)寫小孩子做出了自己喜歡的圓帽子,令帽子店的主人大吃一驚。

結果:(第16~21自然段)寫孩子們長大後做出了不同材質、更加舒適的帽子,有人還開了一家新帽子店,顧客們最終選擇了新帽子店。

人物特點:

方帽子店主人:思想保守、思想僵化、不思進取……

小孩子們:思想解放、勇於創新、追求夢想……

❹ 如圖是一頂帽子,帽頂部分是一個圓柱形,用紅色布做,帽檐部分是一個圓環形,用金色布做。如果帽頂的直徑

假設帽子頂面積為A,側面積為B,帽檐面積為C
帽子頂面是一個直徑20cm的圓形,面積為
A=π*10²=314(cm²)
側面展開是一個長方形,長為頂圓周長,寬為帽高
B=20*π*20=1256(cm²)
帽檐為一個環形,內半徑為10cm,外半徑為10+20=30cm
所以面積為C=π*30²-π*10²=2512(cm²)
C-A-B=2512-1256-314=942(cm²)
所以帽檐面積大,用的金色布多,多用了942(cm²)

❺ 句子練習

改病句練習
(1)每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
(2)「六一」聯歡會上,我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進學習方法,增強學習效率。
(4)周爺爺愛戴我們小朋友,我們熱愛周爺爺。
(5)這本書對我很感興趣。
(6)黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永遠活在我們的心中。
(7)大家都講衛生,我們的健康和疾病就有保障。
(8)《繁星》的作者是巴金寫的。
(9)我們要積極響應「人人動手,綠化祖國」。
(10)美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色。
(11)我們開會通過並討論了他的建議。
(12)《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯歡會開始了,整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午,全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術老師的悉心指導下,使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
(20)上課時,始終專心聽講,因此,成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經過教育,我明確了學習目的和學習態度。
(23)牆上的掛鍾走了一圈,一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點,發揮優點,取答得更大的成績。
(30)經過努力,王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
改病句練習
1.造紙是我國古代的四大發明。
2.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
3.他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
4.一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
5.大掃除開始了,男女老少都參加,男的乾重活,老的少的干輕活。
6.這篇文章的內容比較優美。
7.夏天的廬山是美麗的風景。
8.小王用的毛筆寫字非常漂亮。
9.她焦急地等待著汽車開來的方向。
10.列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。
11.聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
12.勞動開始了,男的女的都參加,男的、年輕的乾重活,女的、年老的干輕活。
13.秋天的田野一片迷人的景色,金黃的稻穀,雪白的棉花,碧綠的麥苗,多使人喜愛呀!
14.我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事,受到了學校的表揚。
15.晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
16.所有的全校師生都參加了植樹勞動。
17.多讀好書,可以豐富和提高我們的知識。
18.媽媽的工作養成了認真的好習慣。
19.我估計他這道題一定不會做。
20.夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
21.這學期,我校開展了「手拉手」的熱潮。
22.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
23.在「慶祝元旦」聯歡會上,我們班上演出了文娛節目和舞蹈。
24.鄰居家的小弟弟不僅年紀小,而且很懂事。
25.國慶節的夜晚,大街小巷,張燈結綵,非常熱烈。
26.聽了報告,受到了教育。
27.早稻熟透了,田野像鋪上了綠色的地毯。
28.我忍不住不禁 笑了起來。
29.我經常看到小明有時在早鍛煉。
30.小興安嶺的夏天真美麗。 31.少先隊員發揮革命傳統。
32.因為老舍愛養花,而且養了許多花。
33.媽媽買了水果、桃、蘋果,還有巧克力。
34.他喊他出去玩。
35.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
36.言行不一致的人是一種極壞的作風。
37.烏雲和大雨一起從空中傾瀉下來。
38.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
39.近幾年來,我國人民的生活水平又有了改善。
40.經過普法教育,群眾普遍的覺悟提高了。
41.他的一雙手幾乎完全凍僵了。
42.黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永遠活在我們的心中。
43.我們在學習上應該要有不怕困難的精神。
44.《繁星》的作者是巴金寫的。
45.兩個新社會,真是鮮明的對比啊!
46.這些作文題目的范圍比較困難。
47.江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。
48.老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。
49.我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50.泰山是我國的五大名山。
51.我們開會通過並討論了他的建議。
52.這本書有聲有色。
53.媽媽給我買了三本書籍。
54.美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色。
55.經過老師的耐心教育,使我認識可自己的錯誤。
56.丁小蘭努力學習,老師經常誇耀她。
57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。
58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。
59.小組會上,大家互相做了自我批評。
60王清端正了學習態度和目的。
61.經過努力,我的學習態度提高了。
62.經過努力,我的學習目的提高了。
63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。
64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。
65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。
66.經過學習,大家普遍的覺悟提高了。
67.這里的風景美麗,優美,好看極了。
68.近兩年來,電視機的質量提高了,價格減少了。
69.小剛特別喜歡踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.懷著崇敬的心情,祭掃了烈士墓。
72.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。
73.這本書的內容和插圖都 很美麗。
74.萬里長城、趙州橋 、黃河都是我國古代的偉大工程。
75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
76.老師表揚了班裡的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林經常一貫地為班上做好事。
78.一進公園,就看見美麗的鮮花和誘人的香味。
79.高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地。
80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。
81.林萍一向刻苦學習,在這次考試中居然取得了好成績。
82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。
83.誰在那兒放了一槍,嚇得鳥兒幾乎全飛走了。
84.「六•一」聯歡會上的氣象十分熱烈。
85.這時,大家的眼睛都集中在黑板上,看老師演算。
86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。
87.春天到了,種子長葉,生根,發芽。
88.只有雨停止,我們就到公園去。
89.盼望已久的故事書即將終於到了,同學們快樂極了。
90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。
91.小明刻苦學習,取得了顯著的成就。
92.老師們愛戴我們每個學生。
93.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
94.在這次區小學生運動會上,取得了優異成績。
95.老師耐心學生。
96下課了,校園里頓時一下子就沸騰了。
97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。
98火紅的楓葉在春風中搖動。
99他寫出了一份非常仔細的報告。
100奶奶家養了許多家禽:雞、鴨、牛等 。
101我們要培養自己的寫作興趣和水平。
102陳老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號 。
103這道題雖然不難,但是他很快就做好了。
104他戴著一頂藍帽子,一條藍褲子
105聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
106我學到了許多新的見識。
107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。
108領導辦事太果斷,往往就會失去群眾的信任。
109我估計他這道題一定不會做。
110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。
111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
112我們要不斷改正學習方法,增加學習效率。
113他熱愛學習,但是熱愛勞動。
114我每天晚上收看廣播和電視。
115我國人口是世界上最多的國家。
116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。
117皓潔的月光灑滿大地,滿天的繁星調皮地眨著眼睛。
⑴ 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶ 這道題最後終於被解答出來了。

⑷ 數學作業他都做完了,只剩下最後一道題還沒算出得數來。

⑸ 星期天,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領,也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。
小學六年級分類復習練習題

一、 按要求改寫句子。
(1)把句子改成反問句。
1、 我們不會忘記黨的恩情。

2、 人類需要勇於實踐的人。

3、 這個故事使我感動得流淚。

4、 可愛的小女孩是我的好朋友。

5、 這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。

6、 坡度這么大,火車爬不上去。

(2)把句子改為陳述句。
1、 李大釗同志對革命事業充滿信心,怎麼會懼怕反動軍閥?

2、 他呀!都老頭子了,還訂這些東西干什麼呀?

3、 十萬支箭,三天怎麼造得成?

4、 都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙?

5、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

6、 我們怎能忘記老師的諄諄教導?

7、 居里夫人只要在專利書上簽個字,所有的困難不是都可以解決了嗎?

(3)擴寫句子。
例:嶄新的機器日夜不停地製造零件。
1、 喜訊 傳到學校。
2、 列車 穿過山谷。
3、 春風 吹遍大地。
4、 人們 揮舞著鮮花。
5、爸爸是工人。

6、我制訂學習計劃。

7、柳條拂動著水面。

(4)縮寫句子。
1、 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

2、 洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。

3、 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才乾的諸葛亮。

5、 銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、 夏天,老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、 時光老人給我們的禮物是珍貴的。

(5)改直接引語為間接引語。
1、 趙王告訴藺相如說:「你要帶著寶玉到秦國。」

2、 劉萍告訴老師:「這次的中隊會由我來主持。」

3、 武松道:「這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?」

4、 藺相如說:「秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?」

5、 她深有感觸地說:「我小時侯總是羞羞答答的。」

(6)把句子該為「把」字句。
1、 哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、 每天,教室被同學們打掃得乾乾凈凈。

3、 小華拿走了數學課本。

4、 藺相如擊敗了秦王。

5、 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。

(7)把句子該為「被」字句。
1、 藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗

2、 諸葛亮借來了十萬支箭。

3、 武松終於把那隻兇猛的大蟲打死了。

4、 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

5、 劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

(8)綜合練習。
1、 厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。(縮句)

2、 同學們回答問題。(擴句)

3、 藺相如對趙王說:「我願意帶和氏璧到秦國去。」(換成間接引語)

4、 馬的後蹄踏著一隻飛燕。(換成「被」字句)

5、 外公對小英說:「我告訴你,這是中國最有名的花。」(間接引語)

6、 那時侯,清政府腐敗無能,剛一提出「京張」鐵路的修築計劃,帝國主義就出來阻撓,要挾。(換成「因果關系」的說法)

7、 太陽升起來。(擴句)

8、 我看秦王沒有誠意,就得把和氏璧送回趙國去。(換成反問句)

9、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?(換成反問句)

10、 這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。(改為感嘆句、反問句、雙重否定句)

二、 破折號的用法。
① 解釋說明;②表示意思轉折;③表示聲音的延長。
(1)這是一年的最後一天——大年夜。( )
(2)街上飄著一股烤蛾的香味,因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )
(3)那是一雙很大的拖鞋——那麼大,一向是她媽媽穿的。( )
(4)聯合國在它成立50周年前夕,得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈送的巨型青銅器——「世紀寶鼎」。( )
(5)孩子雖然不算多——只有兩個。( )

❻ 這兩頂白帽子就是南極和北極,用了什麼修辭手法

這兩頂白帽子就是南極和北極用的修辭手法是擬人。就是將南北極比喻作了人的帽子,有人了的特點。使得南北極更加人格化。

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作,而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。

(6)這是一頂方帽子擴句擴展閱讀:

修辭手法是進行修飾文字詞句,運用各種方法,使語言表達得准確、鮮明而生動有力,情感真摯、強烈而又引人入勝。常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語等。

還有常用的術語有描寫手法,描寫手法從描寫的對象可分為:人物描寫、環境描寫和場面描寫。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面;

環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫;場面描寫可分為動景、靜景描寫。從描寫的詳略看,可分為細描和白描。從描寫的方法看,可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。

❼ 他戴著帽子擴句(至少擴三處)

愛打扮的他出門時總要戴著一頂時尚的帽子。
希望我的回答對你有幫助,滿意請採納,謝謝。

❽ 方帽子的小練筆怎麼寫

讀了方帽子一文,我明白了:一樣東西,或者一種事物,當它變得再也無法滿足人們的需要的時候,就應該改變它,讓更好的事物流行起來。誰都不可能違背這個自然規律。

❾ 只有方帽子才是好帽子不能改(改為反問句)

加方帽子才是好帽子

❿ 方帽子成為古董。 擴句(至少兩處)

高挺的方帽子已經成為一件名副其實的古董了。擴句的話你主要是擴寫它的名詞,用形容詞以及副詞來修飾。擴句對於小學知識點來說算是比較容易的。

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