『壹』 在教室扒褲子犯法嗎
你好，在教室扒褲子不犯法，但是會收到道德的譴責，這樣做很不禮貌，如果是成年人這樣做就可能是猥褻罪了。
『貳』 小學生扒褲子算不良行為嗎
算，要及時教育孩子，告訴孩子這種行為是不對的。
孩子學習的最佳期有以下幾個:
(1) 語言的敏感期（2個月~8歲）
語言的學習與掌握是心理發展中最艱難與復雜的工作，然而，處於敏感期的兒童能夠比成人更加巧妙地完成這個艱難的語言學習工作。蒙台梭利認為，兒童語言的敏感期是在出生後2個月開始到8歲。在語言學習的過程中，兒童先是對人的聲音感興趣，在感受聲音的基礎上，對詞和語言的復雜結構產生興趣，然後有意識地吸收。在這一敏感期內，孩子都經歷了牙牙學語、說出單詞、將兩個以上的單片語成句子，然後到模仿更復雜的句子結構的階段，並進而到學習新的語法形式和談話的階段。
當嬰兒開始注視大人說話的嘴形，並發出牙牙聲學語時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的事情，但幼兒能容易地學會母語，正因為幼兒能夠容易地學會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。因此，若孩子在2歲左右還遲遲不開口說話，應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。
（2）感官的敏感期（0歲~6歲）
感官的敏感期是孩子從出生到6歲這一階段，其中在2歲半左右時達到高峰，表現非常明顯。孩子在2歲時，對細微的物體，如成人注意不到的小昆蟲、一幅畫的背景上的小東西發生興趣病機以極大的關注，這種對細節的關心不僅使兒童有選擇地注意周圍的環境變化，而且引發了兒童的有關活動，從而使兒童的感官更加敏銳。蒙台梭利認為，兒童在敏感期內可以毫不費力地學習幾何形體，辨別顏色、方向、聲音的高低以及字母的形體，這些均為以後更高層次的智力發展奠定了基礎。
孩子從出生起，就會藉助聽覺、視覺、味覺、觸覺等感覺來熟悉環境、了解事物。3歲前，孩子透過潛意識吸收周邊事物；3~6歲則更能透過感官分析，具體地判斷環境里的事物。因此，蒙台梭利設計了許多感官教具，如聽覺筒、觸覺板凳，使孩子的感官更加敏銳，引導孩子自己產生智能。
蒙台梭利強調，家長也可以在家中准備多樣的感官教具，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周邊事物，應盡可能滿足孩子的需求。
『叄』 7周歲兒童扒了男同學的褲子是人格問題嗎
1、不能說是人格問題，七周歲的小孩子，還是很小，有可能是孩子看到別人這樣子做過，因此覺得有趣進行了行為模仿。
2、這個時候，只需要大人對孩子進行耐心的教導，講解這樣子的做法是錯誤的，及時糾正孩子的錯誤。
『肆』 小學老師有權扒小學一年級學生的衣服和褲子，這種做法對嗎
這是不對的，即使孩子再小也是有人格尊嚴的。老師不能因為小學生年紀小不懂事，就隨便扒光他們的衣服和褲子，這是侵犯人權的行為，傷了孩子們的自尊心，心理陰影有影響，這種做法肯定不對的
『伍』 在公眾場合下強行扒光他人褲子犯法嗎
1、情節嚴重的，構成侮辱罪。侮辱罪，是指使用暴力或者以其他方法，公然貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。
2、行為人實施的侮辱行為不構成的犯罪的可由公安機關依據《治安管理處罰法》第四十二條第二項規定對行為人處五日以下拘留或者五百元以下罰款，情節較重的處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款。如果公安機關未對行為人依法進行治安處罰，受害人可以要求公安機關依法對行為人依法進行治安處罰，甚至可以通過行政訴訟要求公安機關履行法定職責。
3、侵犯了受害者的名譽權，受害者可以向人民法院請求責令侵權人承擔以下責任：恢復名譽、消除影響、賠禮道歉。同時，受害人有權要求侵權人賠償侵權行為造成的經濟損失，給受害人造成精神損害的，受害人可以請求精神損害賠償。
六歲小女孩太玩皮了，
才會去欺負小男孩，
只能說服教育，
她還小什麼也不懂，
好好教育她就行了。
『柒』 為什麼小孩子喜歡扒褲子
這種現象很正常，如果到了初中那說明有這種習慣的學生，家裡人不是經常管教他。他還不懂得尊重別人。我記得小學我把一個男同學的褲子扒了，他當時臉就紅了，後來慢慢長大了我們都忘了這件事情，但是現在我想起來，有些後悔。
『捌』 13歲孩子在學校廁所扒同學褲子未受傷對方以報警,這類型案件怎麼處理
報警是程序，但13歲沒有達到法定責任年齡，不成立違法犯罪，沒事的，只能由家長教育。
『玖』 初中生脫同學褲子是什麼行為
這是校園欺凌行為，可以向當地派出所舉報。
『拾』 四年級女孩脫女同學褲子是屬什麼行為
首先肯定得通知學生的家長，看看家長是怎樣教育孩子的。問問那個同學為什麼要脫女同學的褲子，現在的小孩都是早熟的 所以他不會不知道脫褲子會怎麼，會有什麼後果 。為什麼要脫別人的褲子。鬧著玩也不會去脫別人的褲子 這跟家長肯定有很大的關系，