脫光褲子趕出家門

A. 老爸去世了,我夢見還活著摔倒了不穿褲子

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夢見父親摔倒去世
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夢見親友去世

預示夢里去世的親友會健康長壽。

夢見親人去世

夢見親人去世，象徵夢者自己內心變得冷漠。還象徵著遺忘。你去參加葬禮，表示會一切順利，好事連連。如丟失的東西重新出現，與反目的朋友言歸於好等等。

夢見父親去世

預示著近期會遭遇變故，而且還會有生命危險，甚至會造成財產的損失，是不祥之兆。

夢見父親病倒了

預示著父親會健康長壽，也會安享晚年。

夢見死去的父親

暗示你不想失去親人，或擔心自己會失去親人。此夢暗示夢者要珍惜身邊人。

夢見去世的父親復活

預示著最近會因為某些事情和家人發生爭吵，起因可能是因為你雙親之間的事情，建議你最好把以往任性的稍加抑制，多和雙親溝通感情是很必要的。

夢見廁所摔倒打算出門的人夢見死去的老爸還活著，建議有異勤日期，往後再出發。

懷有身孕的人夢見死去的老爸還活著，預示生女，慎防動胎氣。

創業的人夢見死去的老爸還活著，代表五金機械業，貿易中盤商得財利，要有恆心。

談婚論嫁的人夢見死去的老爸還活著，說明需要互相溝通，有希望成婚，不要錯過機會。

准備考試的人夢見死去的老爸還活著，意味著如意順利，可能錄取，理科要十倍努力。

夢見死去的老爸還活著的心理學建議

戀愛運美妙，這兩天將有期待中肢體接觸的機會。有著讓人心神盪漾般進展的預感喔。或許只是牽牽手的小動作，但卻是剛開始交往的人邁進戀情的一大步。當然這兩天在裝扮上的用心也很重要，不過倒是不需要多麼花俏艷麗，適當的地方一點可愛的裝飾品更有增添活潑感的效果。

夢見死去的老爸還活著的相關夢境

【夢境1】

夢見已去世的丈夫還活著：夢見他沒死，突然回來了，我有點不相信，覺得不可能，他還要強行和我親熱，我特別不願意，最後我覺得特害怕，希望我是在做夢，就使勁叫喊，結果發現他從我旁邊掉下去了，位置好像是我老家的一堵牆 (天津網友提供)

【夢境2】

夢見已故的外婆還活著：夢里，夢見外婆和在世一樣正常和我說話，她跟我說次日要去一趟附近的一個鎮。後來夢見兒子回家，明知他是和女友一起回來的，但始終沒看到他的女友。原打算叫兒子次曰開車送外婆外出，但我推開兒的卧房時發現兒子和幾個哥們一起躺著休息。我把兒子叫出來說話，說他把女友藏起來。本來要他開車送外婆出門，後來才知外婆一早就自己去了。 (福建網友提供)

【夢境3】

夢見去世的媽媽還活著：我昨晚夢見去世的媽媽還活著，媽媽是生病去世的，夢里媽媽一直躺在床上，我就讓媽媽多起來走走，鍛煉身體心情保持愉快，當我帶媽媽出來房間外面媽媽就不敢出來了，她說這里是那裡，我就說，這是我新買的房子，原後媽媽就喜歡走走坐坐了 (廣東網友提供)

【夢境4】

夢見已故活著和我說話做事：夢見已故老公活著和以往一樣和我說話做事，旁邊人給我眼神叫我不要告訴他，給我打招呼，他們知道他死了，我就想提醒他事實，就叫他去看那是什麼，是他的墳墓，他看見自己死了，氣的想打我，我就哭著說，著是事實 (本地網友提供)

【夢境5】

夢見黑蛇活著的：我夢見我要到一個地方去，在路上就遇到了一條黑色的蛇，然後回到家夢見我床的周圍也有蛇，我去上廁所，我去世的老爸讓我給他敲背，我沒有敲，我上廁所去了，後面一群人吃飯，好像他們在吃蛇頭，我沒有吃。問一下死去的人開口說話好還是不好？

因為你當時正好尿急，所以夢到自己要上廁所。夢到自己摔倒了，說明自己近期有點緊張或壓力，造成自己很狼狽。或者是近期自己身體比較累，特別是自己摔到的位置如腿腳。

B. 弟妹把家裡搞得烏煙瘴氣，就算是要離婚我也要把她趕出家門，我錯了嗎

我老公上個月就出差了，他所在的公司是一間軟體公司，這次去是幫一家上市公司實施軟體，按計劃安排，端午節會回來，但昨天他打電話回來，說回來時間要推遲了。

掛了電話，我氣呼呼的進入客房，把弟妹的衣服捲起來直接扔出門口，把驚在一邊的弟妹推了出去，這次我是豁出去了，大不了老公回來離婚。大家說說，遇上這樣的事會怎麼辦，評論區交流下。

C. 小學生因成績不好被父親脫光衣服趕出門，是否會對孩子造成心理陰影

作為父母，存在望子成龍、望女成鳳的心切是可以理解，誰都渴望孩子成績優異，表現突出，但是孩子成績不好的原因有很多種，有可能是孩子自身問題或者是父母問題，要從實際去發現問題，並鼓勵孩子積極引領孩子健康成長，但有時候並不是所有孩子都有學習的天賦，不要強加孩子更多的壓力，要發現孩子的擅長之處，培養孩子的特長，而不是一味的為了學習成績體罰孩子，在孩子健康成長過程中，不要過分要求他比別人優秀，只要他比昨天有進步，那就是最好的表現。

因此不要對孩子有過分要求，要根據孩子實際情況，積極引領孩子，有時候學習成績不一定作為是一個人一生的評價標准，要培養孩子的擅長之處，發揮他的優勢，是金子總會發光。

D. 男孩成績不好被爸爸脫光趕出門，這位父親的做法是否偏激你怎麼看

我們都知道，其實現在無論是社會還是國家，我們都非常的重視教育的這個問題。現在國家在教育事業這方面也加大了投入，所以很多學校也對學生的教育問題越來越重視了，相信大家在網上也是看到了男孩子成績不好，被爸爸脫光趕出家門的這件事情。所以很多人就會產生這樣的疑問，就是作為父親，他的做法是否偏激，對這個問題你怎麼看呢？在我看來，其實我覺得作為父親的做法是有一定的偏激的，而且我覺得應該要採取正確的方式，下面我們具體來了解一下。

所以在我們的平時生活中，很多時候我們也應該要更加關注孩子這方面的教育問題。還有就是每一個孩子他的性格特點都不一樣，而且他對於學習的態度也都會產生一定的差異，所以父母們對待孩子教育的這個問題一定要更加註意了。就是要採取他們能夠接受的那種方法，不要採取這種偏激的行為。在我看來，這不僅不會對他們有一定的好處，反而還會使他們越來越厭倦這種行為。

E. 安徽一學生因成績不好被脫光衣服趕出家門，你怎麼看待

安徽一學生因成績不好被脫光衣服趕出家門，你怎麼看待？我覺得他們這種做法根本不能夠糾正這個孩子的想法，能夠提高他自己的成績，這種做法只能夠激發這個孩子心中的怒氣只會起反作用，而對於孩子成績沒有任何的提升，因為孩子她本來心靈就特別的脆弱，如果按照這種方法去羞辱他的話，只會讓孩子的成績越來越差，對於孩子的成績的提升沒有任何的好處。

總的來說，對於我們來說可能使用暴力是很簡單的事情，但是暴力只能夠起反作用，甚至會讓孩子起不想學的心理，那麼還孩子的成績只會越來越差而不是越來越好，所以說暴力是不能夠解決問題的，我們唯有從思想上解決問題，曉之以理，動之以情，要讓他知道學習的好處，要讓他想要從心裏面去想，學那麼對於他們才有好處，才能夠讓他們學習學得越來越好，成績越來越高，對它們才有幫助，所以說啊，暴力不能夠解決問題，要從思想上去說服這些小孩子，才能夠讓他的成績變得越來越高，對於他們未來的發展也有巨大的好處。

F. 老公逼妻子脫光衣服趕出去還拍照犯的是什麼罪

涉嫌侮辱他人。但是否構成犯罪，需要具體情節具體認定。

一【首先確認是否強迫脫光衣服趕出家門】
如果是強迫不準穿衣服、光著身子趕出家門，這就涉嫌侮辱罪。具體的情節需要公安機關具體認定。同時，侮辱罪屬於告訴才處理的一項罪名。

二【侮辱罪的構成以及表現形式】
侮辱罪，是指使用暴力或者以其他方法，公然貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。本罪侵犯的客體是他人的人格尊嚴和名譽權。

【1】侮辱罪的構成
侮辱罪必須是在「公然」的狀態下進行的（即公然侮辱），所謂「公然」侮辱，是指當著第三者甚至眾人的面，或者利用可以使不特定人或多數人聽到、看到的方式，對他人進行侮辱。公然並不一定要求被害人在場。如果僅僅面對著被害人進行侮辱，沒有第三者在場，也不可能被第三者知悉，則不構成侮辱罪。因為只有第三者在場，才能使被害人的外部名譽受到破壞。

【2】侮辱罪的表現形式
侮辱罪包括三種表現形式，也可以說成是三種實施手段：（1）暴力侮辱人身；（2）採用言語進行侮辱；（3）採用文字形式侮辱他人。上述問題中的情形明顯屬於第一種表現形式。

三【必須構成情節嚴重方能認定犯罪】
公然侮辱他人的行為還必須達到情節嚴重的程度才能構成本罪。雖有公然侮辱他人的行為，但不屬於情節嚴重，那就只屬於一般的民事侵權行為。所謂情節嚴重，主要是指手段惡劣，後果嚴重等情形。上述問題中的情形，表面看來，已經構成情節嚴重，但具體實情需要公安機關具體認定。

四【《刑法》對侮辱罪的規定】
第二百四十六條：【侮辱罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。

G. 小學生被父親脫光衣服趕出門，事發的原因是什麼

每一個每一位家長都希望自己的孩子學習成績能夠特別好，但是一個班裡既然有學習成績好的孩子，那麼肯定就有學習成績不好的孩子，所以如果自己的孩子努力學習依舊沒有取得好成績，家長也要對此表示理解，畢竟努力在大部分時候是有有用的，但不是在任何時候都有用，在安徽一個小男孩吃著身子，在小區溜達，被好心人看見後給他拿了一件衣服，而且還報了警，民警在了解情況後發現這個小男孩是因為成績不好，被父親脫光衣服，然後趕出了家門，父親這樣的行為也太過激了，而且母親在一旁也不加以阻攔，現在這么冷的天氣讓一個小孩子光著身子出門，萬一凍壞了肯定會留下後遺症。

教育孩子還是要以講道理為主，暴力手段為輔，我覺得每一個小孩子都應當不會有什麼壞心思，而且大部分孩子在小的時候都是能講得通道理的，當你將一件事中的利弊給孩子說的清清楚楚之後，孩子心裡也會有自己的考量，如果只是一味的以這種壓制手段去教育孩子，那麼這樣的孩子，即使學習成績好，也會被壓抑自己的天性，所以非常不提倡這種壓制方式教育孩子。

H. 《童年》泰戈爾

《高爾基童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年，三部曲中的另外兩部《在人間》、《我的大學》主要敘述阿廖沙的青少年經歷。為使讀者對阿廖沙的成長過程有一個完整的認識過程，這里簡介一下後兩部作品的內容。《在人間》描繪阿廖沙歲走向社會外出謀生的經歷。他備受生活煎熬，做過各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗了社會生活底層的艱辛，認識到人性的丑惡。不過，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈爾皇後的博學，又使他看到生活的光明面。同文物鑒定人、司爐工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面與復雜。他酷愛書籍，利用一切機會讀他所能碰到的書籍，為此吃了種種苦頭。《我的大學》描寫他在喀山時期的活動與成長經歷。他16歲報著上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、麵包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、秘密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步。1914年俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時寫道：「我邊讀邊感到遺憾。我不由得想起列夫·托爾斯泰那充滿芬芳氣息的童年。相反地這里卻是打架，斗歐，鞭笞……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂。」的確，整篇《童年》中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的難以形容的生活。那段生活，彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙的天才講出來一個悲慘的童話。在那種黑暗生活中，殘酷的社事情太多了。小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公幹了一輩子活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心裡細細數過，生怕自己吃了虧。最後，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路。但盡管作品中描寫了那麽多目不忍睹的慘事與醜事，整部作品仍然象陽光透過雲層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。作者高爾基在《童年》中也一再說明：「每當我回憶起俄國令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種醜陋的行為有必要去寫嗎？我每次都懷著充分的信心回答自己：有必要！因為這就是活生生的醜陋的生活現實，這種現實目前還存在著。要改變這種現實，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現實。」「我描寫現實生活中的這種丑惡行為，還有一個比較積極的原因：雖然這些醜行令人惡心，使我們感到壓抑；雖然它們扼殺了無數美好的靈魂，但俄羅斯人的心靈仍舊是那樣健康、年輕，正在克服並且最終能夠克服這種丑惡的行為。」「我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃的土壤，但這種土壤終究會生長出卓越的、健康而且富有創造性的力量，生長出善良和人道的東西，它們不斷激發我們建設光明的人道的新生活的不滅的希望。」這一方面表明了高爾基的美學原則：作家不必迴避生活中的任何醜事，但目的是為喚醒人們的重視，從而徹底消滅它，並且堅信人類社會有一種真善美的自我調節機制。另一方面也表明高爾基寫童年的悲慘經歷，目的不是為了向人顯示他是多麽值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經歷，告訴讀者，無論環境多麽惡劣，生活多麽艱難。總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。因此，我們說全書的思想內容表現上是積極向上而非頹廢委靡的。作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。外公是阿廖沙十分討厭的一個人<SPAN lang=EN-US>,對他無論是外貌描寫還是內心世界的刻化，總有作者辛辣的諷刺意味在裡面。他矮小、乾瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發作。為了維護他那搖搖欲墜的小業主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。破產後更加貪婪吝嗇，品格底下。物質上破產，精神上也完全垮掉。盡管在這個市儈氣十足的人身上還有一點人性的閃光，如他年輕時候在伏爾加河當纖夫，經歷了貧困和沉重的生活，是一個生活的鬥士與勇士。當他給阿廖沙講到那時的經歷時，露出一種真誠而興奮的表情。再如他叫阿廖沙識字也體現對阿廖沙的疼愛。但這一切並不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。對於外公的種種惡劣行為，阿廖沙是非常討厭的，尤其是外公無故毆打善良的外婆時，他無比憤怒，報復外公。這種厭惡、憤怒同樣也存在於作者心中，通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。與對外公那類人的厭惡相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情願把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善於講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這並不影響她整體人性上的光輝。與外婆同類的人還有小夥子茨岡與房客「好事兒」。小夥子茨岡是個棄嬰，被外婆收養，長大後就成了外公的僱工，他勤勞能幹，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，仍很善良樂觀。相對於小夥子茨岡來說，房客「好事兒」則是一個成年人，對生活有透徹的了解與感悟。他是祖國無數優秀人物中的一個，見識遠大，教阿廖沙用心觀察生活、發現生活，教他做任何事都要講究技巧。這些人都是阿廖沙所喜歡與崇敬的，他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈嚮往。這些人都不同程度的向阿廖沙敞開自己的心靈，幫助他了解到在生活中除醜事之外，還存在著健康與富有創造性的東西。作者在作品裡寫道：「在童年，我把自己想像成一個蜂窩，一些普通、平凡的人們象蜜蜂一樣，把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裡，每個人盡自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜。」因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。當時的俄國社會處於<SPAN lang=EN-US>19世紀70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個社會處於沙皇的統治之，下人民流離失所。偷竊在村民中已形成一種風氣，已經不算是罪惡，而且對於半飢半飽的小市民來說差不多是唯一謀生的手段。兒童無錢上學，淪落街頭，靠撿破爛為生。從廣義上講，也正是這種民不聊生的社會環境造成了阿廖沙的個人悲劇。

I. 小孩子穿那種緊身褲（就是很酷的那種），會很害臊，然後就是很成熟的感覺怎麼減少

《童年》讀書筆記

1.童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那麼的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

後來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此後，高爾基又認識了木匠「好事情」，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分凶常打人，幾年後，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這「一家子蠢貨」外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那麼愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也並沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家裡發生戰爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什麼再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食 ，要什麼有什麼，又是父母的「掌上明珠」、「心肝寶貝」 哪能和高爾基那悲慘的童年相提並論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我們結束了快樂的童年,開始走向成熟。

我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和醜事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現自己的人生理想。

2.〈童年》讀後感

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多「安安靜靜」的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。朴實、深愛著阿廖沙的「小茨岡」(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人:搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些「奇怪」的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做「打」，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想像的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的「恐怖事件」。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金錢堆著，我們多幸福呀!

3.童年

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。

高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裡。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。

高爾基這樣一身不協調的裝束， 都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿。

高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢?

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得並不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終於取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。

4.本書講述的是高爾基3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削僱工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至於貧困潦倒。可憐的母親改嫁之後，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路……

感想與感受:童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對於我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂「窒息的天地，苦難的童年」，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的!在家裡，父母寵愛著，關心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說:「環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。」就是這樣的環境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。

步入初中的我回憶起童年是多麼美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》後，才知道什麼是童年，什麼是幸福童年，什麼叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想像一下高爾基的童年，那麼你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現在!

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環境下，但是竟然還能成為一位如此傑出的人，真是了不起!他發表過的文章數也數不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基於一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會是多麼美好!我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經說過「時間就是生命」「珍惜時間是成功的秘訣」。我們現在有如此好的環境，是多麼難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來!

每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴--我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!

段落選抄:此時此刻，我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細膩的，像蛛網一樣透明，很難用語言表達清楚。它們往往是突然爆發，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，於是你的心靈的面孔就這樣產生了。

5.《童年》 -讀書筆記 今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。

我們的童年是美好的，是快樂的，想要什麼有就會有，但高爾基的童年並不是那麼快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，後來跟隨外祖母來到外祖父的家裡。

但在這，阿廖沙並沒有過上好日子，他在這里看到許多醜是，舅父們為爭財產而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。

阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拚命讀書的精神使人感動，但他也為這吃了不少的苦頭，經常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮的勞動人民接觸，深入社會，如飢似渴地從書籍中吸取知識養料使他真正成長起來，並最終成為一位文學大師。

從這本書中我覺得高爾基小時侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈嚮往，才會使他成為了偉大的文學家。

我們現在的生活是多麼美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福的童年，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧!

J. 《童年》中的一個小故事

《童年》那段生活，彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙的天才講出來一個悲慘的童話。在那種黑暗生活中，殘酷的社事情太多了。

小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公幹了一輩子活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心裡細細數過，生怕自己吃了虧。最後，又把老伴與外孫趕出家門，讓她們自謀生路。但盡管作品中描寫了那麽多目不忍睹的慘事與醜事，整部作品仍然象陽光透過雲層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。

主人公阿廖沙：他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。